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教材指出:苏轼在“知”与“能”、“道”与“艺”的关系上,有着十分可贵的见解,认为,创作的实现是“道”与“艺”的结合,并将“道”,“艺”关系转化为实际创作时的“()”、“()”关系

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苏轼认为,识见不足是阻遏贾谊才智发挥的重要原因  苏轼没有着眼社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源  苏轼经历坎坷,所以与未尽其才的贾谊同病相怜  苏轼肯定了贾谊的才学,指出了他性格上的弱点  
苏轼认为,识见不足是阻遏贾谊才智发挥的重要原因   苏轼没有着眼社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源   苏轼经历坎坷,所以与未尽其才的贾谊同病相怜   苏轼肯定了贾谊的才学,同时指出了他性格上的弱点  
“六艺”  《四书》和《五经》  《学记》和《理学》  “七艺”  
“六艺”  “四书”“五经”  《学记》《理学》  “七艺”  
苏轼认为,识见不足是阻遏贾谊才智发挥的重要原因  苏轼没有着眼社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源  苏轼经历坎坷,所以与未尽其才的贾谊同病相怜  苏轼肯定了贾谊的才学,同时指出了他性格上的弱点  
苏轼认为,识见不足是阻遏贾谊才智发挥的重要原因  苏轼没有着眼社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源  苏轼经历坎坷,所以与未尽其才的贾谊同病相怜  苏轼肯定了贾谊的才学,同时指出了他性格上的弱点  
苏轼认为,识见不足是阻遏贾谊才智发挥的重要原因  苏轼没有着眼社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源  苏轼经历坎坷,所以与未尽其才的贾谊同病相怜  苏轼肯定了贾谊的才学,同时指出了他性格上的弱点  
“艺”  “道”  “技”  “名”  

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