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当人的眼睛近视时（如图所示），晶状体的折光能力变 （填“强”或“弱”），应该佩带 （填“凸透”或“凹透”）镜来矫正．
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教案备课库《2016年江西省宜春市袁州区慈化中学中考物理一模试卷》真题及答案
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如图是近视眼看物体的示意图．从图中可知眼睛近视是因为
晶状体太厚，折光能力太弱
晶状体太厚，折光能力太强
晶状体太薄，折光能力太弱
晶状体太薄．折光能力太强
人眼的调节亦即折光能力的改变主要靠晶状体形状的改变来实现
下列关于眼睛的说法中正确的是
人的眼睛看到的物体总是正立、等大的，所以眼中的晶状体只能成正立、等大的像
眼球中的晶状体相当于一个凸透镜，具有确定的焦距，所以眼睛对太远或太近的物体都看不清楚
患近视眼的人只能看清近处的物体，所以应配戴远视眼镜
人的眼睛相当于凸透镜，近视眼的折光能力太强
形成近视眼的原因是晶状体太厚折光能力选填太弱或太强预防近视眼的措施之一就是读写时眼睛与书本的距离应
图4是近视眼和远视眼的成因示意图下列说法正确的是
甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正
甲是远视眼，晶状体折光能力较弱
乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正
乙是近视眼，晶状体折光能力较弱
当我们刚看了近处的物体再看远处物体时眼睛的晶状体变其折光能力变填强或弱晶状体调节后还看不清物体时需要
人眼的晶状体相当于凸透镜下列关于近视眼的成因说法中正确的是
晶状体太薄，折光能力太弱
晶状体太薄，折光能力太强
晶状体太厚，折光能力太弱
晶状体太厚，折光能力太强
形成近视眼的原因是晶状体太厚折光能力选填太弱或太强预防近视眼的措施之一就是读写时眼睛与书本的距离应保
当我们刚看了近处的物体再看远处物体时眼睛的晶状体变其折光能力变填强或弱晶状体的调节后还看不清物体时需
近视眼的产生主要是由于
眼球的前后径过短
折光系统的折光能力过弱
晶状体的弹性减弱
角膜表面的曲率半径不等
眼球的前后径过长或折光能力过强
形成近视的原因是晶状体太______折光能力太______或者眼球在前后方向上太______因此来自
近视眼的产生原因是晶状体太厚折光能力太强需要在眼睛前面放置一个__________进行校正远视眼的产
当我们刚看了近处的物体再看远处物体时眼睛的晶状体变其折光能力变填强或弱晶状体的调节后还看不清物体时需
当眼看近物时睫状体中的环状肌__________悬韧带________晶状体__________其
眼睛就是一个活的照相机在我们的眼睛里晶状体和角膜的共同作用相当于镜能把图象汇聚到视网膜上．形成近视
晶状体位于________和________之间晶状体变厚时其折光能力增强变薄时其折光能力 减小
晶状体位于____和____之间其变厚时折光能力____其变薄时折光能力____
人眼看近物时
晶状体变扁平，折光力增加
晶状体变凸，折光力下降
晶状体扁平，折光力下降
晶状体变凸，折光力增加
晶状体曲率减小，折光力增大
人眼的晶状体相当于凸透镜下列关于近视眼的成因说法中正确的是
晶状体太薄，折光能力太弱
晶状体太薄，折光能力太强
晶状体太厚，折光能力太弱
晶状体太厚，折光能力太强
如图所示是近视眼和远视眼的成因示意图．下列说法正确的是
甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正
甲是远视眼，晶状体折光能力较弱
乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正
乙是近视眼，晶状体折光能力较弱
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关于声现象下列说法正确的是
如图所示R0为定值电阻闭合开关后当滑片P在某两点之间滑动时电流表的示数变 化范围是0.5～1.5A电压表的示数变化范围是3～6V．小明通过推算得出四个结论其中错误的是
下列物体的运动状态没有发生改变的是
某同学调节托盘天平平衡时发现指针停在分度盘的右侧．要使天平平衡应将横梁右端的平衡螺母向选填“左”或“右”移动当他用天平测物体质量时发现指针偏向分度盘的左侧这时应该在天平右盘中选填“增加”或“减少”砝码当他在天平右盘中放入50 g20 g和5 g的砝码各一个并将游码拨到如图所示的位置时指针恰好指在分度盘的中央则被测物体的质量为．
将一玩具鹦鹉如图甲紧靠凸透镜然后逐渐远离的过程中通过凸透镜观察到三个不同的像如图乙则三个像出现的先后顺序是
如图所示用细绳悬挂一个钩码当钩码静止时下列说法正确的是
一座平直的跨海大桥全长1.6km桥头立着图所示的两个标志牌．如果一辆匀速行驶的载重汽车恰好达到两标志牌的最大限定值通过该桥所用时间为h．车长不计
阳光明媚的午后小丽在游乐场荡秋千．当秋千从高处落下的过程中小丽的重力势能选填“变大”“变小”或“不变”．若小丽荡秋千到最高点时所受到的力全部消失小丽将会选填“做匀速直线运动”“保持静止状态”或“继续来回摆动”．
在下列生产生活现象中的物态变化都需要吸热的一组是
2016年5月22日上午盐城细雨纷飞半程马拉松赛在盐城市城南新区鸣枪起跑来自江苏省内外的1500多名长跑爱好者在绵绵细雨中参加了比赛赛程约21公里．求 1经过激烈角逐本届半程马拉松赛男子组冠军成绩是1小时15分58秒．若全程赛程以21km计时间以1h16min来计算该运动员的平均速度约为多少结果保留两位小数 2图为一小女孩和父亲一起参加比赛的温馨场景若该小女孩的质量约为30kg每只鞋底与地面的接触面积约为150cm2小女孩双脚站立时对地面的压强是多少g取10N/kg
同一密封袋装食品分别位于不同海拔处表现出不同的外形如图甲和乙所示．该食品袋内一定不变的量是
观看了电视播放的飞机在空中水平飞行投弹攻击地面目标的军事演习后“军事迷”小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想①飞机水平飞行的速度越快炮弹离开飞机后飞行的水平距离越远②炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度有关．为了验证猜想小兵在老师的指导下进行了如图所示的实验 1让小球从光滑斜槽上的A点自由滑下经C点后沿水平方向运动离开斜槽最后落在地面上的P1点． 2保持斜槽的高度不变让小球从斜槽上的B点自由滑下经C点离开斜槽最后落在地面上的P2点．此时小球经过C点的速度选填“大于”“小于”或“等于”上一步中小球经过C点的速度由此可证明猜想①是选填“正确”或“错误”的． 3为了验证猜想②应控制小球离开C点时的大小不变．小兵增加h的高度仍让小球从A点自由滑下此时小球落茬地面上的P3点比较OP3和选填“OP1”或“OP2”可得结论飞机飞行的高度越高炮弹离开飞机后飞行的水平距离越选填“大”或“小”．
在高山上用敞口锅不易把饭煮熟主要是因为
如图所示双手轻轻捏住一张薄纸条将纸条一端靠近嘴唇在纸条选填“上”或“下”方向前吹气会看到纸条向选填“上”或“下”飘动这是因为纸片上表面气体压强比下表面的要选填“大”或“小”．
身高1.7米的人在1米的平面镜中成的像高米若人与像之间的距离为1米那么像离镜面米．
据报道石家庄到北京的“京石高铁动车”铁路将在今年底前竣工通车．通车后北京与石家庄之间将实现铁路公交化．据悉石家庄到北京的距离约280km现在的动车运行时间是2h15min．求 1现在的动车平均速度．得数保留整数 2通车后高铁动车的行驶速度为350公里/小时按这速度计算求从石家庄到北京需用多长时间．
如图甲所示将两个表面选填“光滑”或“粗糙”的铅块相互紧压它们会粘在一起说明分子间有．如图乙所示把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒它们会相互．
在太原市晋阳湖进行龙舟赛全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地向后划水龙舟快速前进这说明物体间力的作用是同时还可以说明．
在“测量物体长度”的实验时小可和同学们跃跃欲试都想要测出最准确的数据． 小可说“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差．” 小军说“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差．” 小红说“我对同一个量多测几次求出它们的平均值就不会有误差了．” 小丽说“只能减小实验误差即使老师测量也会有误差．” 1你同意同学的观点． 2你认为可以采取什么方法尽量减小误差说出两种即可 ①． ②． 3如图所示是小丽同学在实验中所测量的数据现请你填写测量结果图中这段铅笔的长度应是cm．
下列现象中哪一种是由于光的镜面反射引起的
出租车司机在高速公路的入口处看到如图所示的标志牌请同学们说出两个标志牌的含义在不违反交通规则的前提下该司机从入口出发至少需要多长时间到达太原
在学校运用物理技术破案趣味游戏活动中小明根据通常情况下人站立时身高大约是脚长的7倍这一常识可知留如图中脚印的长度为cm犯罪嫌疑人的身高约为m．第二个空保留两位小数
小伟要探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有①接触面所受的压力大小②接触面的粗糙程度③接触面积的大小．接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想1实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动这样做是根据的知识得出拉力等于摩擦力从而测出木块所受的摩擦力的大小．2如果小伟要探究猜想②他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作根据图中弹簧测力计的示数可得出结论在其他因素相同的情况下滑动摩擦力越大．3小伟要探究猜想③他将木块切去一半重复甲的操作过程如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果得出结论滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论可靠吗答．小伟在实验中存在的问题是．
我们知道“电流通过导体时产生的热量与电流的平方成正比与导体的电阻成正比与通电时间成正比．”这就是焦耳定律有公式可表达为Q=I2Rt．受动脑筋的小明在探究这个问题时设计了如图所示的实验只连接一次电路就完成了实验探究．他的方法是用电阻丝其中R甲≠R乙给烧瓶中的煤油煤油质量相同加热然后观察煤油在插入密封烧瓶里的玻璃管中上升的高度就可以对比电阻丝放热的多少．请你仔细观察小明设计的实验电路并应用所学知识分析回答下列问题． 1探究电热的多少与电流的关系应该对比两个烧瓶中煤油柱上升的高度而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该． 2探究电热的多少与电阻的关系应该对比两个烧瓶中煤油柱上升的高度． 3有许多家用电器的工作原理即为焦耳定律请举两个例子．．
小球静止放在光滑车厢底板上设车厢底板足够长如图所示．当车厢受到水平向左的力F作用时车厢从静止开始在水平地面上做速度越来越大的直线运动．则此过程中小球对地的运动情况是
在如图所示的电路中小灯泡L标有“3V1.5W”字样电流表量程是0﹣﹣0.6安电压表量程是0﹣﹣3伏滑动变阻器R的最大阻值为30欧．当开关S闭合后变阻器R消耗的功率和小灯泡L消耗的功率相等都为小灯泡额定功率的0.64倍．问 1小灯泡的电阻RL和电源电压U各为多大 2若移动滑动变阻器R的滑片至某一位置使变阻器R消耗的功率变小结果电压表的示数变化了0.6伏那么变阻器接入电路的电阻多大 3在这个电路中变阻器接入电路的电阻不能小于多少欧
水平地面上有一个质量为10kg的箱子小刚用40N的水平推力使它在10s内匀速前进了10m在此过程中箱子与水平地面间的滑动摩擦力是N小刚停止推箱子箱子又经过2s向前滑动了1m停下来在整个过程中小刚对箱子做了J的功做功的功率是W．
课外综合实践活动中小华等同学将两只“3.8V0.3A”的小灯泡连接成串联电路．实验时不慎把甲灯泡的玻璃外壳打碎了让小华惊奇的是原来发光较弱的甲灯泡不发光了而乙灯泡不仅没熄灭反而更亮了．仔细观察电路后还发现这时电压表的示数为1.5V电压表测甲灯泡两端的电压电源电压为4V．小华对此产生了疑问玻璃外壳打碎后甲灯仍有电流通过为什么不发光呢小组的同学提出了以下两种猜想 猜想1甲灯中的电流可能小于外壳打碎前的电流． 猜想2甲灯的实际功率可能小于可以发光的功率． 请回答问题 1根据所学知识他们经过讨论断定猜想1是选填“正确”或“错误”的他们判断的依据是．根据串联电路中电流处处相等的特点所以甲灯中的电流外壳打碎前的电流． 2为了验证猜想2由于手头没有电流表小华通过查阅有关资料获得“3.8V0.3A”小灯泡的电流随电压变化的数据以及不同电压下的发光情况如表所示并描出了该灯泡电流随电压的变化图象． 电压U/V 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 电流I/A 0 0.12 0.16 0.20 0.22 0.25 0.27 0.29 0.31 灯泡发光情况 不发光 发光由暗渐渐变亮 由试题中信息和前面的讨论可以判断猜想2是选填“正确”或“错误”的请你通过计算简略地写出分析推理过程． 3甲灯泡的玻璃外壳打碎后引起灯泡从发光较弱到不发光的因素究竟是什么同组的小兰同学联想到刚从炼钢炉里倒出来的钢水温度很高发出耀眼的白炽光．一段时间后温度降低钢水凝固发出红光直至不发光从而提出新的猜想甲灯灯丝的玻璃外壳打碎后灯丝可能因而不发光为了验证猜想小兰等同学在前面实验的基础上适当调高电源的电压后观察到甲灯泡灯丝发出微弱的红光但在短时间内灯丝就烧断了至此你认为小灯泡玻璃外壳有什么作用是．
甲乙两同学在平直的马路上骑车匀速前进甲同学的速度比乙同学的大以下说法中正确的是
在“探究充满水的玻璃管中蜡块的运动规律”的实验过程中 1若以蜡块为参照物玻璃管口的塞子是选填“运动”或“静止”的． 2实验中小明设计的方案是选取蜡块运动一段路程后的O点作为计时起点在玻璃管上以O点为起点每隔20cm做一标记如图甲用秒表测出蜡块通过每个区间所用的时间．下表是他们测得的实验数据请根据这些数据在图乙中画出蜡块运动的s﹣t图象．由图象可知蜡块上升一段路程以后在做直线运动选填“匀速”或“变速”． 区间s′/cm 0～20 20～40 40～60 60～80 通过各区间的时间t/s 10.2 10 9.9 10 3小华的实验方案如下将米尺有刻度的一边紧贴玻璃管放置拍摄蜡块运动的视频在视频中每隔10s截取一次蜡块的位置合成了如丙图所示的图片与频闪照片原理相同．由图丙可知蜡块从A点运动到F点的平均速度为cm/s． 4对于小明和小华的实验方案下列说法错误的是． A．小明方案中每个区间的距离必须相等 B．小明方案中若从O点起每隔10cm做一标记则得出的运动规律更接近蜡块实际运动情况 C．与小华方案相比小明的方案中时间测量的误差比较大 D．与小明方案相比小华的方案能反映蜡块全程的运动的情况．
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