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口语交际。 小雯在长沙读大学,每月30日总能收到父亲寄来的生活、学习费用和一条短信:“小雯,生活和学习费已寄出,请查收,不够的话再告诉我。”如果你是小雯,请回一条短信给父亲,将短信内容写在下面横...

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这一做法符合高中口语交际课程的发展方向  有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发  课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大  根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达  
日常生活中的口语交际  组织中的口语交际  隆重场合中的口语交际  教师上课  
对语境的再造  对语境的导引  对语境的顺应  对语境的利用  
较短的口语交际  较长的口语表述  较短的书面交际  较长的出面表述  
体现口语交际内容的重复和能力水平的提升  凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合  活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求  四项口语交际活动缺乏内在联系,内容设计随意  

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