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安全教育传授意识 安全培训计划 安全意识计划 以上都不是
强调指导对象时劳动力市场中求职者和用人单位两个主体 强调指导的最终目标是个人的职业发展和用人单位能够更好地做到人尽其才,而不仅仅以就业为目的 强调职业指导师一个过程,伴随人的整个职业生涯,而不仅仅是某一个阶段和时期 强调职业指导的更深层次的咨询和指导功能作用,而不仅仅是提供职业信息
调查分析社会职业变动趋势 开展劳动者个人素质和特点的测评 对劳动者开展技能鉴定 指导用人单位选择招聘方法
职业介绍、职业指导、职业培训 职业咨询、职业培训、技能鉴定 技能鉴定、职业指导、职业培训 职业评估、职业指导、职业培训
④③②①⑤⑥ ④②③⑤①⑥ ④②③①⑤⑥ ④①②③⑤⑥
职业能力与职业指导的岗位无关 职业能力与职业道德无关 职业能力与知识结构的更新无关 职业能力问题也是职业道德问题
SCHED_NORMAL SCHED_FIFO SCHED_RR SCHED_LRU
尊重服务对象 不歧视残疾服务对象 主动解释使服务对象知情 全面了解服务对象包括其生活方式
除了对职业指导工作提出标准,还要对从事职业指导人员的职业资格提出要求 要注意参考ISO900质量认证系统 对职业指导工作进行规范统一,避免特殊性 编制内容中一定要包括应该怎样做和不能怎么做
职业指导就是培养学生的职业意识,职业道德和职业能力的过程 升学指导也属于职业指导 职业指导就是要负责为学生找工作 职业指导主要是提升学生的职业适应能力
一定要全面了解来访者当前的职业发展状况,这是咨询的首要任务 咨询师为来访者分析职业目标实现的可能性 努力探索来访者的职业发展意向 咨询师的经验远比来访者丰富,可以为对职业发展认识不清的来访者做决定