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在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中，设计了如下的实验方案：将水和色拉油油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯加热水和色拉油，实验装置如图所示： （1）试管中加入的水和色拉油除初温...
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教案备课库《2016-2017学年广西南宁市江南区沙井中学九年级（上）期末物理试卷》真题及答案
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如图10所示是小明探究比较不同物质的吸热能力的实验装置为保证让不同物质能吸收相同的热量甲乙两个电阻丝
在探究比较不同物质吸热的情况的实验中实验装置如下图所示1实验中应量取相同的甲乙两种液体分别倒人相同的
同学们在做比较水和沙子的吸热能力实验的场景如图所示他们说该实验有两种探究方法1实验方法一的设计如图中
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水下列说法正确的是
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相等
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图下列说法
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图.下列说
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图．下列说
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图.下列说
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图则实验中
物体吸热多少是由物质的种类决定的
沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
如图甲在探究不同物质吸热能力的实验中1在两个相同的烧杯中加入初温相同相同的水和煤油实验时选用两个相同
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图.下列说
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
为了比较水和食用油的吸热能力小明用两个相同的装置做了如下图所示的实验 实验数据记录如
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图本实验中
沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
物体吸热多少是由物质的种类决定的
将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
如图10所示是小明探究比较不同物质的吸热能力的实验装置为保证让不同物质能吸收相同的热量甲乙两个电阻丝
为了比较水和煤油的吸热能力小王作了如图所示的实验在2个相同的烧杯中分别装有质量初温都相同的水和煤油用
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图．下列说
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
小涵设计了如图所示的实验装置来探究不同物质的吸热能力她在两支相同的试管中分别加入质量相等水和沙子分别
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图下列说法
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
探究比较不同物质的吸热能力时同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水装置如图下列说法
实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
实验中，将沙子和水加
热到相同温度时，它们吸收的热量相同
实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
如图甲在探究不同物质吸热能力的实验中1在两个相同的烧杯中加入初温相同相同的水和煤油实验时选用两个相同
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如图15-K-4所示是检查视力时平面镜被测者和视力表的位置关系示意图．若平面镜距视力表3m远该视力表要求被测者在5m远处则人应坐在离视力表m远处．视力表上其中一个E字开口指向纸外则被测者应向她的选填上方下方左方或右方指才正确．
如图所示将同一物体分别沿光滑的斜面ABAC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A已知AB＞AC如果拉力做的功分别为W1W2拉力做功的功率分别为P1P2则W1W2P1P2．
北极和南极是冰雪的世界虽然降水量很小但那里的空气比北京的空气还要湿润因为冰雪可以成水蒸气．尽管温度很低北极熊仍然能闻到海豹的气味说明在北极空气分子仍然在．
如图站在运行中的自动扶梯上的顾客常觉得自己是静止的他选择的参照物是
完成如图5-9所示的光路图．
演奏同一乐曲时人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音主要是因为二胡和小提琴发出声音的
据观察．教室的宽度最接近于
小明在做探究凸透镜成像规律的实验时1如图所示让一束平行光正对凸透镜照射在凸透镜后的光屏上接收到一个最小最亮的光斑由此可以测出凸透镜的焦距是cm2使烛焰凸透镜光屏三者的中心大致在一条与光具座平行的直线上的目的是3实验过程中当蜡烛与凸透镜的距离为15cm时在光屏上可得一个清晰的像这个像是选填倒立或正立选填放大缩小或等大的像生活中常用的机就是利用这个原理制成的4把自己的近视眼镜放在凸透镜和蜡烛之间发现光屏上的像变得模糊不清应该向透镜方向移动光屏选填靠近或远离可再次得到清晰的像．
小张看到鸡蛋浮在盐水面上如图所示他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉．在此过程中鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图象可能是下列图中的
如图甲所示的试电笔可以用来区分家庭电路中的如图乙所示用电水壶烧水时若不慎有水溅入旁边的插座里可能会导致电路使空气开关跳闸．
2014年3月8日凌晨1时20分一架载有239人含154名中国人的马来西亚航空公司MH370航班从吉隆坡飞往北京在起飞38min后与越南空管联系后失联．在航班失联后很多国家都派出了搜救力量积极营救我国已派出15艘舰船参与搜救其中最引人关注的是南海救101船详细参数如表g=10N/kg 1如果南海救101船以最大航速22节约等于40km/h前往2600km外的海域进行救援最快需要多少时间 2南海救101船满载所受浮力是多少 船名 南海救101 建造引进时间 2007.11 主尺度m长×宽×型深 109.7×16.2×7.6 吃水米 6 满载排水量吨 6236 最大航速节 22 主机功率kw 7000×2 发动机功率kw 450×3 桨叶形式×浆数量 可调浆×2 建造船长 中船黄埔 部署单位 南海救助局 3如果南海救101船在某段时间以最大航速匀速直线行驶那么受到水的阻力是多大
如图所示滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样当滑片P在中点时电流表读数为0.3安电压表读数为6伏求 1电阻R1和电源电压． 2滑动变阻器移到右端时电流表和电压表的读数．
在物理学中对不同的事物进行比较需要引入不同的物理量．例如要比较物体运动的快慢需要引入速度要比较做功的快慢需要引入要比较压力的作用效果需要引入．
有一种材料它的导电性介于导体和绝缘体之间我们把这种材料称为材料电脑的微处理器就是由成千上万个这种材料制成的元件组成某些材料在特定温度下电阻接近于零物理学上称这种材料为材料．
在如图所示电路中有一根导线尚未连接请用笔划线代替导线补上补上后要求当滑动变阻器滑片P向右移动时电压表示数变大．
教室内老师讲课的声音是由老师的声带产生的并通过传播到学生的耳朵．
如图所示是小明玩蹦床时的情景当他从高处落下后又被弹起的过程中下列说法正确的是
如图所示是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体通过导线开关连接在灵敏电流计的两接线柱上． 1本实验中通过观察来判断电路中是否有感应电流． 2闭合开关若导体ab不动左右移动磁铁电路中选填“有”或“无”感应电流． 3该实验的结论是闭合电路的一部分导体在磁场中做磁感线运动时导体中就会产生感应电流． 4小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关”小李猜想“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”请你根据如图所示的实验装置帮助小李设计实验来验证她的猜想你设计的实验方案是．
如图所示用刻度尺测量一木块的长度该尺的分度值是测得木块的长度是cm．
在“用伏安法测电阻”实验中有如下器材电压表电流表开关电压为6V的电源标有“20V1.5A”的滑动变阻器导线若干． 1小明实验小组做“测量小灯泡的阻值”的实验．实验电路如图甲所示． ①连接实物电路． ②闭合开关前滑动变阻器的滑片P应移到选填“A”或“B”端． ③小组同学连完导线后闭合开关移动滑动变阻器的滑片P时发现电流表示数变大电压表示数变小产生这一现象的原因是． ④纠正错误后移动滑动变阻器的滑片P使电压表的示数为3V时电流表的示数如图乙所示则该定值电阻阻值为Ω．他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值物理老师告诉他们这是不合理的于是他们又测了两组数据并填入表一中． 2小瑞实验小组做“测量小灯泡的阻值”的实验． ①小组同学连接好最后一根导线灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后发现连线正确请你找出实验中两个操作不当之处 A．B．． ②表二是按正确的操作测得的数据从表中计算出3次小灯泡的阻值不相等其原因是． 表一 物理量 实验序号 电压UV 电流IA 电阻R Ω 电阻R平均值 Ω 1 2 3 表二 【评估与交流】在交流讨论时小明实验小组的同学认为小瑞实验小组的表格设计不合理应该也要加上求电阻平均值一栏他们的说法是选填“正确”或“错误”的理由是．
坐在高速行驶火车上的乘客我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的
在如图所示的电路中电路电压U恒定不变当S闭合时电阻R1消耗的电功率为9W当S断开时电阻R1消耗的电功率为4W求 1电阻R1与R2的比值是多少 2S断开时电阻R2消耗的电功率是多少
如图是探究水的沸腾的实验装置．当水温上升到90℃时每隔1min记录一次温度计的示数直到水沸腾5min后停1图甲中温度计的示数为℃．图乙中表示水在沸腾时的现象是其中的图．2根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图丙所示．有图象可知在当时条件下水的沸点是℃．3水在沸腾过程中需要选填吸收或放出热量温度选填升高或不变或降低．
家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的规律制成的规定在标准大气压下的温度为0摄氏度．
同学们常用手机进行“自拍”．“自拍”时手机的镜头相当于一个透镜．课堂上教室里各个位置的同学都能看到黑板上的字这是因为光在黑板上发生选填“漫”或“镜面”反射的缘故．
以下物态变化的事例中属于液化的是
寒冷的冬天小明在晨练时看到一些与物态变化相关的现象请你将物态变化的名称填在横线上跑步时嘴里呼出的“白气”是现象路边树上的雾凇是现象．
小强做测定小灯泡的电功率实验时所用器材有电压为6V的电源额定电压为2.5V的小灯泡以及符合实验要求的滑动变阻器电表开关和导线．图1是小强没有连接完的实物电路．1请你用笔画线代替导线帮小强将实物电路连接完整2根据所连电路在图2方框内画出电路图．3小强连好电路闭合开关移动变阻器滑片P发现小灯泡始终不亮但电压表有示数电流表无示数则故障的原因可能是写出一种即可4小强排除故障后闭合开关移动滑片P到某处电压表的示数为2.2V要测量小灯泡的额定功率应将滑片P向端滑动选填左或右．
汽车出厂前要进行测试某次测试中先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶4000m紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100s求 1该汽车在模拟山路上行驶的时间是多少 2该汽车在模拟公路上行驶的路程是多少 3汽车在这次整个测试中的平均速度是多少
物理学研究中经常用到“等效替代法”“类比法”等科学方法．在下列研究实例中采用了“类比法”的是和．均填序号 1研究串联并联电路时引入“总电阻”． 2研究电流时与水流进行对比． 3研究力的作用效果时引入“合力”． 4研究功率时与速度进行对比．
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热到相同温度时，它们吸收的热量相同 实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
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