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对吸烟者进行行为矫正 开展同伴教育 开设健康教育课 开设健康咨询门诊 制定戒烟计划与制度
健康促进学校要为学生提供完整、有益的经验和知识体系 健康促进学校应开设正式的健康教育课 健康促进学校要创造安全、健康的学校环境 健康促进学校应提供适当的卫生服务 健康促进学校要动员家庭和更广泛的社区参与
开设健康教育课，讲授吸烟危害 开展讨论，主题为"为什么青少年不能吸烟" 举办"吸烟危害健康"的知识竞赛 组织学生评选烟草广告 召开家长会，制定学校一家庭控制吸烟规划
教育──在家长学校中开设心理健康教育课程 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间” 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的 开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
开设心理健康选修课、活动课或专题讲座 个别咨询与辅导 要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中 积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道 初步掌握心理保健常识
全面渗透在学校教育的全过程中 利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座 开展心理咨询和心理辅导 建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境
认知性心理健康教育课程 活动性心理健康教育课程 渗透性心理健康教育课程 环境性（隐性）心理健康教育课程
开设健康教育课，讲授吸烟危害 开展讨论，主题为“为什么青少年不能吸烟” 举办“吸烟危害健康”的知识竞赛 组织学生评选烟草广告 召开家长会，制订学校－家庭控制吸烟规划
独立型心理健康教育课程 合作型心理健康教育课程 融合型心理健康教育课 体验型心理健康教育课程
开设健康教育课，讲授吸烟危害 开展讨论，主题为"为什么青少年不能吸烟" 举办"吸烟危害健康"的知识竞赛 组织学生评选烟草广告 召开家长会，制定学校一家庭控制吸烟规划
全面渗透在学校教育的全过程中 利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座 开展心理咨询和心理辅导 建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境
认知性心理健康教育课程 活动性心理健康教育课程 渗透性心理健康教育课程 环境性（隐性）心理健康教育课程
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