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根据光线的方向，在下图中合适位置分别填上一个适当的透镜．
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教案备课库《5.1透镜作图（2）》真题及答案
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根据光线的方向分别在下图方框中填上一个适当的透镜．
根据光线的方向在下图中合适位置分别填上一个适当的透镜．
根据光线的方向在下图中合适位置分别填上一个适当的透镜．
根据光线的方向在下图中合适位别填上一个适当的透镜．
根据光线的方向在下图中合适位置分别填上一个适当的透镜．
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根据光线的方向分别在下图的方框中填上一个适当的透镜．
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实验装置的设计和组装是一个改进的过程请观察下列装置并回答相关问题．1A装置中发生反应的化学方程式是．2根据A装置的适用条件改进后得到B装置其中仪器c的名称是．3从上述装置中选出一种用于收集氢气对应的编号是．4E装置从ab中某一个接口进气可以代替CD装置收集气体并且可以减少气体向空气中的逸出．现用AE装置来制取并收集氧气连接A装置的应是口选填a或b．
如图广安市防洪指挥部发现渠江边一处长400米高8米背水坡的坡角为45°的防洪大堤横截面为梯形ABCD急需加固．经调查论证防洪指挥部专家组制定的加固方案是背水坡面用土石进行加固并使上底加宽2米加固后背水坡EF的坡比i=12．下列说法正确的是
汽车厂计划25天组装汽车4000辆实际提前5天完成实际平均每天组装汽车多少辆用方程
恰有8个约数的两位数有个．
在等腰△ABC中AB=AC=5BC=6那么sinB的值是
如图三角形ABC的面积是120平方厘米且AE=BED是BC的中点EF=FD．则阴影部分的面积是平方厘米．
科学家为了推测最适合某种珍奇植物生长的温度将这种植物分别放在不同温度的环境中经过一定时间后测试出这种植物高度的增长情况部分数据如下表科学家经过猜想推测出l与t之间是二次函数关系．由此可以推测最适合这种植物生长的温度为℃．
在ABC中ACBCAB=345则sinA+sinB=．
在木炭还原氧化铜的实验中1反应开始后在盛澄清石灰水的试管中观察到的现象是．说明反应中有生成被加热的试管中发生的化学反应方程式是．2反应完成后把被加热的试管里的粉末倒在纸上可以看到这是由于．3右图中酒精灯上加一金属网罩的作用．4实验结束时应先再撤掉．
有两支蜡烛第一支5小时燃尽第二支4小时燃尽．如果同时点燃这两支蜡烛并且蜡烛燃烧的速度不变在点燃小时后第一支蜡烛的长度是第二支蜡烛的3倍．
下列关于金刚石和石墨的说法正确的是A．金刚石和石墨都能导电 B．金刚石很硬石墨很软C．金刚石和石墨都很名贵 D．金刚石和石墨的外观很相似
37□5□能被72整除这个数除以72的商是．
已知二次函数y=ax2+bx+ca≠0的图象如图所示对称轴是直线x=-1下列结论①abc＜0②2a+b=0③a-b+c＞0④4a-2b+c＜0．其中正确的是
求图阴影部分的面积．单位米π取3.14
二次函数y=ax2+bx+c的部分对应值如下表当x=2时对应的函数值m=．
在用伏安法测定小灯泡功率的实验中小灯泡标有2.5V字样灯泡的电阻约为10Ω左右．要求1在左面的虚线框内画出实验的电路图2根据电路图把电路元件连成实验电路要求滑动变阻器的滑片停在最左端时变阻器连入电路的阻值最大．3在测定高于小灯泡额定电压的功率时灯泡两端的电压应不高于额定电压的倍以免损坏灯泡．4在测定额定功率时手移动变阻器的滑片眼晴要注视着表当电压表示数等于伏时记下电流表的示数算出额定功率．5若电源电压为6V滑动变阻器有10Ω1.5A和20Ω1A两种规格那么实验中应选用规格为的滑动变阻器．
打水井时常在水井周围埋一些木炭其作用是这是由于木炭有结构因此具有的性能．
有6对夫妻参加一次聚会每个男士与每一个人握手但不包括自己的妻子女士之间相互不握手那么这12个人共握手多少次
以下各单位中不是电功率单位的是
420×15﹣380+42先算法再算法最后算法．
做三角形底边上的高量一量底是3厘米高是2厘米计算三角形的面积．
根据统计图回答下面的问题．中心小学高年级学生为贫困地区捐款情况统计图．1班捐款最多是元．24个班一共捐款元．34个班平均每班捐款元．4五1班捐款是总捐款数的%．
如果1个小正方体木块的表面积是24平方厘米那么由512个这样的小正方体木块所组成的一个大正方体的体积是多少立方厘米
金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是
+2÷=．
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在化学实验室开放日老师拿出两瓶无标签的试剂分别是固体和液体他取少量试剂在试管中混合立即产生一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列探究．1如果推测此气体是二氧化碳验证它的实验方案如下产生此气体的化学方程式可能是2若想制取该气体采用的发生装置可选取下图中的收集装置应选用填序号．
如图中圆柱的底面半径是厘米把这个圆柱的侧面展开可以得到一个长方形这个长方形的面积是平方厘米这个圆柱体的体积是立方厘米．
甲乙两班举行电脑汉字输入速度比赛各选10名学生参加各班参赛学生每分钟输入汉字个数统计如下表请填写上表中乙班学生的相关数据再根据所学的统计学知识从不同方面评价甲乙两班学生的比赛成绩．至少从两个方面进行评价
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