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适应多样化的学员背景 满足学员在时间方面的需求 使学员掌握生产技术和技能 选择相同难度的课程内容进行组合 缺少什么培训什么,需要什么培训什么
适应多样化的学员背景 满足学员在时间方面的需求 使学员掌握生产技术和技能 选择相似难度的课程内容进行组合 缺乏什么培训什么,需要什么培训什么
开展前瞻性研究 负责领导力项目的培训 自主开发课程或二次开发外购课程 协助CEO制定公司有关教育培训的战略和目标 对培训组织需求、岗位需求南京志远成功首选和个人需求进行调研
开展前瞻性研究 负责领导力项目的培训 自主开发课程或二次开发外购课程 协助CEO制定公司有关教育培训的战略和目标 对培训组织需求.岗位需求和个人需求进行调研
需求调研不需要到客户的工作场所进行观察 需求调研前针对客户的人群进行培训是比较好的方法之一 需求调研中面谈一般只用于与组织的领导层沟通 需求调研主要通过问卷调查的形式进行,很少召开专题会议
需求和规格应该足够清晰和明确,并在开发前完成评审和确认,不需要下游人员反复再去询问 迭代早期只确定一个需求的标题,临到开发前一刻才进行沟通和确认需求细节 需求不需要提前定义,成员可以随时和其想交流的人员进行交流和确认 频繁(每天/每周)召开团队会议讨论需求,包括开发人员、分析人员、用户代表
系统资源总数 满足系统安全的最少资源数 用户最大需求数 用户已占有的资源数
培训需求=现有能力-要求的能力 培训需求=现有能力要求-需要的能力要求 培训需求=要求具备的能力-现有能力 培训需求=现有已有的能力–要求具备的能力
可以参照TOP计划所下发的讲师教案进行培训 岗前小培训不需要结合昨日检查中的主要问题实施培训 每季度都需要根据岗位不同人员的表现情况分析培训需求 岗前培训可以采用集中讲授的方式进行培训
适应多样化的学员背景 满足学员在时间方面的需求 使学员掌握生产技术和技能 选择相同难度的课程内容进行组合 缺少什么培训什么,需要什么培训什么