你可能感兴趣的试题
每一测试题只能选择一个答案 不可以漏掉任何测试题 尽量不选择中性答案 对从未思考过的题目，做倾向性选择
X围应与测验计划的双向细目表一致 题目的数量要比最后所需的数目多一倍至几倍， 以备筛选和编制复份； 题目的难度必须符合测验目的的需要； 题目的说明必须清楚明白。
简单地把笔试成绩作为筛选依据 招聘人员无法胜任笔试工作 笔试内容不确定 笔试题目的难度把握不准 把笔试气氛弄得很紧张
确定测验目的 制定编题计划 编制题目和题目的测试与分析 测验的合成与标准化 测验的技术分析与鉴定
测验题目的形式主要有回忆型题目和识别型题目 回忆型题目是学员凭记忆就可回答的问题 识别型题目是要求学员从提示的答案选项中选出正确答案的问题 回忆型题目包括判断题和多项选择题等形式 识别型题目包括问答题和简答题等形式
选择适宜的试题形式 识字不多的人宜用读和写的项目 对有语言缺陷的人不宜用操作测验 对幼儿宜用口头测验
范围应与测验计划的双向细目表一致 题目的数量要比最后所需的数目多一倍至几倍，以备筛选和编制复份； 题目的难度必须符合测验目的的需要； 题目的说明必须清楚明白。
要注意测验决定的公平性，例如族群 要注意测验结果的隐私性，例如保密 测验决定不会有误差 要注意测验决定的风险性，例如试题出错 可以用于个人的升学与就业参考
选择适宜的试题形式 对识字不多的人宜用读和写的项目 对有语言缺陷的人不宜用操作测验 对幼儿不宜用口头测验
题目数量要与所需题目数一致 题目难度必须符合测验目的的需要 测验难度应越难越好 题目的说明必须清楚明白
弄清反激励的目的 剥夺员工的权利 要注意准确性和有效性 不以经济处罚为主要手段
确定建库目标→制定命题规则→建立测量模型→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行 建立测量模型→确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行 确定建库目标→建立测量模型→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行 确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→建立测量模型→录入校队试题和试验运行
测验题目的形式主要有回忆型题目和识别型题目 回忆型题目是学员凭记忆就可回答的问题 识别型题目是要求学员从提示的答案选项中选出正确答案的问题 回忆型题目包括判断题和多项选择题等形式 识别型题目包括问答题和简答题等形式
看题目的标准化 看所出试题是否具有代表性 看题目的公平性 看题目的正确性 看题目的规范性
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