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柯尔伯格把儿童道德发展过程划分为( )水平。

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美国心理学家柯尔伯格研究证明人的道德认知遵循着从______水平到______水平再到______水

柯尔伯格的道德发展理论认为

儿童道德发展的次序是固定不变的儿童道德发展的次序是部分先后的儿童道德发展的速度是先慢后快儿童道德发展的速度是先快后慢

本题为必选题请在ⅠⅡ两道试题中选取一道作答关于儿童态度和品德的形成与发展心理学家已提出多种

柯尔伯格的道德发展理论认为

儿童道德发展的先后次序是固定不变的儿童道德发展的次序是不分先后的儿童道德发展的速度是先慢后快儿童道德发展的速度是先快后慢

柯尔柏格的道德发展理念认为

儿童道德发展的先后次序是固定不变的儿童道德发展的次序是不分先后的儿童道德发展的速度是先慢后快儿童道德发展的速度是先快后慢

柯尔伯格将儿童道德发展划分为哪几个阶段

柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于

前习俗水平习俗水平后习俗水平他律水平

关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是

反对灌输，提倡发展儿童的道德思维强调澄清儿童混乱的价值观倡导发展性的道德教育原则把道德发展划分为“三水平六阶段”

柯尔伯格将儿童道德判断发展划分为

前道德判断水平前习俗水平习俗水平后习俗水平

柯尔伯格认为儿童道德发展阶段的先后次序是

可以变动的可以躐等的固定不变的无所谓的

对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段道德教育目标是使儿童达到自律道德

班杜拉柯尔伯格加涅皮亚杰

本题为必选题请在ⅠⅡ两道试题中选取一道作答关于儿童态度和品德的形成与发展心理学家已提出多种理论予以解

柯尔伯格是美国现代心理学家20世纪50年代他最先采用研究儿童的道德发展提出儿童道德发展阶段理论

科尔伯格把儿童道德发展分为三个水平六个阶段其中好孩子定向阶段属于

前习俗水平习俗水平后习俗水平他律水平

美国心理学家柯尔伯格研究证明人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平再到后世俗水平的发展过程

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