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对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法,突出体现了周老师具有()。
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教师职业技能考试《单选题》真题及答案
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英
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不能确定
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对某一数学题小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案周老师没有简单判断孰优孰劣而是请他们上台陈述自己思
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对某一数学题小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案周老师没有简单判断孰优孰劣而是请他们上台陈述自己思
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在一次初三知识竞赛活动中现有语文题6个数学题5个英语题9个小丽从中随机抽取1个题目抽中的是数学题的概
对某一道数学题小丽和小凯用不同的方法解出了题目陈老师没有简单地判断孰优孰劣而是让他们分别陈述自己思考
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