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图甲所示的实验需要“平衡摩擦力”这一操作，而图乙则不需要 图乙所示的实验需要测量每次橡皮筋对小车做功的具体数值 甲图所示实验中，为使纸带上点迹之间的距离大一点，小车运动的加速度越大越好 在其他操作均正确的前提下，可以把小吊盘和重物的重力作为小车所受的合力，利用图甲所示实验装置，可以完成“验证合力做功与物体动能改变的关系”这个实验
甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小 乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深 丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值 丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验
甲所示的实验说明通电导线周围存在磁感应线 乙所示的实验现象是电动机的工作原理 丙所示的动圈式话筒是利用电磁感应原理工作的 丁所示的动圈式扬声器是利用电磁感应原理工作的
图a装置不能检验物体是否带电 图b装置原理可以制造电动机 图c实验说明通电导线周围有磁场 图d利用电流的磁效应工作的
甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小 乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深 丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值 丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验
图a装置不能检验物体是否带电 图b装置原理可以制造电动机 图c实验说明通电导线周围有磁场 图d利用电流的磁效应工作的
甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小 乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深 丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值 丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验
图甲实验中试管内液面上升，说明试管内压强增大 图乙实验中小气球迅速胀大，说明NaOH能与CO2反应 图丙实验中U.形管内液面左高右低，说明NH4NO3能与水发生反应 图丁实验中紫色石蕊溶液变红，说明CO2是一种酸
其中的甲图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论 其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论 运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显 伽利略认为自由落体运动的速度是均匀变化的，这是他用实验直接进 行了验证的
图甲实验中试管内液面上升，说明试管内压强增大 图乙实验中小气球迅速胀大，说明NaOH能与CO2反应 图丙实验中U.形管内液面左高右低，说明NH4NO3能与水发生反应 图丁实验中紫色石蕊溶液变红，说明CO2是一种酸
图A.所示的实验表明，真空不能传声 图B.所示的实验表明，频率越高，音调越低 图C.所示的实验表明，固体可以传声 图D.中的蝙蝠利用发出的次声波导航
图甲实验中试管内液面上升，说明试管内压强增大 图乙实验中小气球迅速胀大，说明NaOH能与CO2反应 图丙实验中U.形管内液面左高右低，说明NH4NO3能与水发生反应 图丁实验中紫色石蕊溶液变红，说明CO2是一种酸
图a所示实验是研究电磁感应现象的 图b所示实验是研究电流产生磁场的 图c所示实验是研究电磁铁磁性强弱与电流大小关系的 图d所示实验是研究磁场对电流作用的
其中的甲、乙、丙图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论 其中的丁图是实验现象，甲、乙、丙图是经过合理的外推得到的结论 运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显 运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显
甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小 乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深 丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值 丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验
其中的乙图是实验现象，丁图是经过合理的外推得到的结论 其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理的外推得到的结论 运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显 运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显 
甲所示的实验说明通电导线周围存在磁感应线 乙所示的实验现象是电动机的工作原理 丙所示的动圈式话筒是利用电磁感应原理工作的 丁所示的动圈式扬声器是利用电磁感应原理工作的
甲所示的实验说明通电导线周围存在磁感应线 乙所示的实验现象是电动机的工作原理 丙所示的动圈式话筒是利用电磁感应原理工作的 丁所示的动圈式扬声器是利用电磁感应原理工作的
甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小 乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深 丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值 丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验 
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