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当x=　5　时，分式无意义，分式有意义时，x的取值范围是　　．

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教案备课库《冀教版八年级上《第14章分式》2013年单元测试卷（散水头中学）》真题及答案点击查看

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对于分式当x=时分式无意义当x=时分式值为零.

若分式有意义则x的取值范围是

x＞5 x≠﹣5 x≠5 x＞﹣5

使分式有意义的x的取值范围是当x时分式无意义

如果分式有意义那么x的取值范围是__________

形如

的式子叫分式分母不等于零，分式有意义分式的值等于零，分式无意义分式等于零，分式的值就等于零

已知分式当x=5时分式的值为零求a的取值范围当x取任何值时这个分式一定有意义求a的取值范围

关于分式有下列说法错误的有个1当x取1时这个分式有意义则a≠32当x=5时分式的值一定为零3若这个分

0 1 2 3

如果分式有意义那么x的取值范围是____________.

当分式有意义时x的取值范围为

已知分式当x＝2时分式无意义则a＝当a

有一个分式三位同学分别说出了它的一些特点甲分式的值不可能为0乙分式有意义时x的取值范围是x≠±1丙当

x取什么值时分式1无意义2有意义3值为零

同时使分式有意义又使分式无意义的x的取值范围是

x≠﹣4，且x≠﹣2 x=﹣4，或x=2 x=﹣4 x=2

已知分式当x=2时分式无意义则a=

.当分式有意义时x的取值范围是

x＜2 x＞2 x≠2 x≥2

对于分式当x__________时分式无意义当x__________时分式的值为0

已知分式满足条件只含有字母x且当x=1时无意义请写出一个这样的分式.

同时使分式有意义又使分式无意义的x的取值范围是

x≠﹣4，且x≠﹣2 x=﹣4，或x=2 x=﹣4 x=2

当x=______时分式无意义当x______时分式有意义.

关于分式有下列说法错误的有个1当x取1时这个分式有意义则a≠32当x=5时分式的值一定为零3若这个分

0 1 2 3

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