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图甲为“探究求合力的方法”的实验装置． （1）下列说法中正确的是 A．在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化 B．弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下...
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高一上学期物理《》真题及答案
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图甲为探究求合力的方法的实验装置.1下列说法中正确的是________.A.在测量同一组数据F.1F
2017年·北京海淀人大附中三模在实验操作前成该对实验进行适当的分析图甲为验证牛顿第二定律的实验装置
图甲所示的实验需要“平衡摩擦力”这一操作，而图乙则不需要
图乙所示的实验需要测量每次橡皮筋对小车做功的具体数值
甲图所示实验中，为使纸带上点迹之间的距离大一点，小车运动的加速度越大越好
在其他操作均正确的前提下，可以把小吊盘和重物的重力作为小车所受的合力，利用图甲所示实验装置，可以完成“验证合力做功与物体动能改变的关系”这个实验
下图甲为探究求合力的方法的实验装置.1下列说法中正确的是________.A.在测量同一组数据F1F
图甲为探究求合力的方法的实验装置.①下列说法中正确的是________.A.在测量同一组数据F.1F
图甲为探究求合力的方法的实验装置.1下列说法中正确的是__________A.在测量同一组数据F1F
图甲为探究求合力的方法的实验装置.①下列说法中正确的是▲A.在测量同一组数据F.1F.2和合力F.的
2013山东枣庄期中探究求合力的方法的实验装置如图甲所示1某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示其
图甲为探究求合力的方法的实验装置.1下列说法中正确的是A.在测量同一组数据F.1F.2和合力F.的过
图为探究求合力的方法的实验装置.1下列说法中正确的是A.在测量同一组数据F1F2和合力F.的过程中橡
在探究求合力的方法时实验情况如图甲所示其中A.为固定橡皮筋的图钉O.为橡皮筋与细绳的结点位置OB和O
利用右图所示装置探究求合力的方法实验中下列说法中正确的是▲A.在测量同一组数据F.1F.2和合力F.
2013山东枣庄期中探究求合力的方法的实验装置如图甲所示1某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示其
图甲为探究求合力的方法的实验装置.1下列说法中正确的是A.在测量同一组数据F.1F.2和合力F.的过
图甲为探究求合力的方法的实验装置.①下列说法中正确的是A.在测量同一组数据F.1F.2和合力F.的过
在探究求合力方法的实验情况如图甲所示其中A.为固定橡皮筋的图钉O.为橡皮筋与细绳的结点OB和OC为细
图甲为探究求合力的方法的实验装置.①下列说法中正确的是▲A.在测量同一组数据F.1F.2和合力F.的
图甲为探究求合力的方法的实验装置.1下列说法中正确的是ACA.在测量同一组数据F.1F.2和合力F.
图1为探究求合力的方法的实验装置.1下列说法中正确的是A.在测量同一组数据F.1F.2和合力F.的过
探究求合力的方法的实验装置如图4甲所示1某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示其中细绳OBOC对O
在探究求合力的方法时实验情况如图甲所示其中A.为固定橡皮筋的图钉O.为橡皮筋与细绳的结点位置OB和O
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下列说法中正确的是
如图所示白色水平传送带AB长10m向右匀速运动的速度v0＝4m/s一质量为1kg的小墨块可视为质点以v1＝6m/s的初速度从传送带右端B点冲上传送带小墨块与传送带间的动摩擦因数为0.4g取10m/s2．则以下说法正确的是
伽利略在研究自由落体运动的规律时做了著名的铜球沿斜面运动的实验证明了铜球沿斜面运动是匀变速直线运动伽利略根据“铜球沿斜面运动是匀变速直线运动”得出了“自由落体运动也是匀变速直线运动”这里伽利略所运用的科学方法是
描述一个物体的运动时关于运动与参考系以下说法正确的是
质量为m的小球视为质点从某液面上方一定高度处由静止释放进入液体后受到的阻力与其速率成正比．小球在整个运动过程中的速率随时间变化的规律如图所示取重力加速度为g．则下列分析中正确的是
我国自行研制具有完全自主知识产权的新一代大型喷气式客机C919首飞成功后拉开了全面试验试飞的新征程假设飞机在水平跑道上的滑跑是初速度为零的匀加速直线运动当位移x＝1.6×103m时才能达到起飞所要求的速度v＝80m/s已知飞机质量m＝7.6×104kg滑跑时受到的阻力为自身重力的0.1倍．重力加速度取g＝10m/s2求飞机滑跑过程中 1加速度a的大小 2客机发动机的牵引力F．
如图所示是某同学设计的“验证加速度a与力F质量m的关系”的实验装置图如图甲实验中认为细绳对小车的拉力F等于砂和砂桶的总重力小车运动的加速度可由纸带求得． 1关于该同学对该实验的认识下列说法中不正确的是 A．处理实验数据时采用a-图象是为了便于根据图线直观地作出判断 B．该实验采用了控制变量的思想方法 C．平衡摩擦力时应该把打点计时器一端垫高不挂砂桶时小车能在木板上匀速运动 D．在研究a-F关系时实验中可以不测量砂和砂桶的总重力绳中拉力F可以用测量的小车质量m和对应纸带测得的加速度a的乘积计算得到即F＝ma可得拉力F． 2实验室中所使用的打点计时器所用交流电的频率为50Hz实验中打出的其中一条纸带如图乙所示由该纸带可求得小车的加速度a＝m/s2．计算结果保留2位有效数字 3某同学根据测得数据做出a-F图象如图丙此图线的AB段明显偏离直线造成此误差的主要原因是 A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态 C．所挂砂和砂桶的总质量太大 D．所用小车的质量太大 4有同学甲和同学乙分别把得到的a和F数据做到同一个a-F图象上如图丁所示图AB分别是甲乙同学通过实验得到的数据由图象可以看出图象都不过原点原因是 5由图丁的图象可知他们使用的小车的质量分别为mAmB则他们的质量mAmB．填“大于”“等于”“小于”
将一小球以初速度v0水平抛出小球落地时速度与水平方向的夹角为θ不计空气阻力重力加速度为g则小球的抛出点与落地点间的水平距离为
如图所示三根轻绳分别系住质量为m1m2m3的物体它们的另一端分别通过光滑的定滑轮系于O点整体装置处于平衡状态时oa与竖直方向成30°角ob处于水平状态则
如图所示倾角为30°重为100N的斜面体静止在水平地面上一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上轻杆的另一端固定一个重为3N的小球小球处于静止状态时下列说法正确的是
图中甲为“探究求合力的方法”的实验装置OA为橡皮条OBOC分别为细轻绳．下列说法中正确的是
某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验所有器材有方木板一块白纸量程为5N的弹簧测力计两个橡皮条带两个较长的细绳套刻度尺图钉若干个． ①具体操作前同学们提出了如下关于实验操作的建议其中正确的有． A．橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上 B．重复实验再次进行验证时结点O的位置可以与前一次不同 C．使用测力计时施力方向应沿测力计轴线读数时视线应正对测力计刻度 D．用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力 ②该小组的同学用同一套器材做了四次实验白纸上留下的标注信息有结点位置O力的标度分力和合力的大小及表示力的作用线的点如下图所示．其中对于提高实验精度最有利的是．
如图所示用轻质弹簧将篮球拴在升降机底板上此时弹簧竖直篮球恰好与光滑的侧壁和光滑的倾斜天花板接触在篮球与侧壁之间装有压力传感器当升降机沿竖直方向运动时压力传感器的示数逐渐增大某同学对此现象给出了下列分析与判断其中可能正确的是
某物体做曲线运动则下列说法正确的是
如图所示三个相同小物块ABC叠放在水平桌面上AB分别受到水平向右的拉力F1＝2N和F2＝1NC受到水平向左的拉力F3＝7NABC均处于静止状态设AB间的摩擦力大小为f1C与桌间的摩擦力大小为f2那么
假定你是李华进入高中已近一个学期感悟颇多.请你写一封信给你的美国笔友John向他介绍你的学习生活情况.内容包括 1.学校环境 2.人际交往 3.学习生活. 注意 1.词数100词左右 2.可适当增加细节以使行文连贯 DearJohn Yours LiHua
一物体做竖直上抛运动不计空气阻力初速度大小为30m/s当物体的位移向上为25m时经历的时间可能为g取10m/s2
将一小球从距地面高h＝15m处以v＝10m/s的速度竖直上抛．不计空气阻力重力加速度g取10m/s2则下列说法正确的是
一物体在光滑水平面上运动它在相互垂直的x方向和y方向上的两个分运动的速度vxvy随时间t变化的图象如图所示．求 1t1＝3s时物体的速率v1 2t2＝6s时物体加速度a的大小 3物体在0～6s内位移x的大小．
甲乙两车在平直公路上两条相邻且平行的车道上匀速同向行驶行驶的速度分别为v＝32ms和n＝24ms甲车在前乙车在后．前方突然出现紧急情况时开始刹车刹车的加速度大小分别为a＝8ms2a2＝4ms2开始刹车时两车沿行进方向上相距L＝6m两车刹车停止后都不再运动． 1求在两车刹车的过程中两车之间的最大距离Lm 2通过计算说明乙车能否追上甲车．
明朝谢肇淛的五杂组中记载“明姑苏虎丘寺塔倾侧议欲正之非万缗不可．一游僧见之曰无烦也我能正之．”游僧每天将木楔从塔身倾斜一侧的砖缝间敲进去经月余扶正了塔身．假设所用的木楔为等腰三角形木楔的顶角为θ现在木楔背上加一力F方向如图所示木楔两侧产生推力FN则
在离地面h＝15m高处以v0＝10m/s的速度同时竖直向上与向下抛出甲乙两小球不计空气阻力小球落地后就不再弹起重力加速度g＝10m/s2下列说法正确的是
质量为m＝0.8kg的砝码悬挂在轻绳PA和PB的结点上并处于静止状态．PA与竖直方向的夹角37°PB沿水平方向．质量为M＝10kg的木块与PB相连静止于倾角为37°的斜面上如图所示．g取10m/s2cos37°＝0.8sin37°＝0.6．求 1轻绳PB拉力的大小 2木块所受摩擦力的大小．
如图所示静止在水平地面上倾角为θ的斜面体上有一斜劈AA的上表面水平且放有一斜劈BAB一起沿斜面匀速下滑．AB间摩擦力大小为f1A与斜面间摩擦力大小为f2斜面体与地面的摩擦力大小为f3．AB间摩擦因数为μ1．A与斜面体间摩擦因数为μ2斜面体地面间摩擦因数为μ3．下列情况可能的是
如图所示倾角为θ＝37°的斜面上离地面高度为h＝2.4m处有一小物块A由静止释放同时在斜面底端O处有一与A相同的小物块B以初速度v0＝6m/s开始沿水平地面向右运动物块与斜面水平地面间的动摩擦因数均为μ＝0.5忽略物块A在O点处与水平地面的碰撞对速度大小的影响AB均可看成质点．已知g＝10m/s2sin37°＝0.6cos37°＝0.8求 1求当A物块滑到斜面底端时此时B物块的速度大小 2求当A与B均静止在水平地面上时二者相距的距离为多少
如图所示一个光滑斜面固定在地面上楔形小物块在水平推力F的作用下处于静止状态此时小物块对斜面的压力大小为FN1撤去F后小物块对斜面的压力大小为FN2．则FN1与FN2大小关系为
如图1为“探究物体的加速度与质量和受力的关系”的实验装置．沙和沙桶的质量为m小车和砝码的质量为M．实验中将沙和沙桶的重力作为细线对小车的拉力． 1实验前在进行平衡摩擦力的操作时下列注意事项正确的是． A．应该让小车连接纸带并穿过打点计时器 B．必须让小车连接沙桶 C．纸带和沙桶都应连接 D．纸带和沙桶不能连接 2现保持沙和沙桶的总质量m不变改变小车和砝码的总质量M探究加速度和质量的关系．如图2是某次实验中打出的一条纸带交变电流的频率为50Hz每隔4个点选一个计数点则小车的加速度为m/s2保留两位有效数字．通过实验得到多组加速度a质量M的数据为了方便准确地研究二者关系一般选用纵坐标为加速度a则横坐标为填M或．
如图所示质量为m1的物体A压在放于地面上的竖直轻弹簧k1上上端与轻弹簧k2相连轻弹簧k2上端与质量也为m2物体B相连物体B通过轻绳跨过光滑的定滑轮与轻质小桶P相连AB均静止．现缓慢地向小桶P内加入细砂当弹簧k1恰好恢复原长时小桶一直未落地求 1小桶P内所加入的细砂质量 2小桶在此过程中下降的距离．
高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的匀加速直线运动在启动阶段列车的位移
某实验小组利用如图甲所示的装置测量滑块与木板间的动摩擦因数除了装置图中的器材外还备有天平刻度尺．实验步骤如下 1将木板和细线都调节成水平状态 2用测量出橡皮泥和滑块的总重力G 3从木板的A端水平向右拉动木板待弹簧秤示数稳定后将其读数F记下来 4改变滑块上橡皮泥的质量重复步骤23 5根据实验数据画出F-G的图象如图乙所示由图2象得出滑块与木板间的动摩擦因数为保留2位有效数字
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