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奥苏贝尔提出的同化模式有（）

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简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说

奥苏贝尔提出的同化的三种模式

奥苏伯尔提出的同化模式有

先行组织者下位学习上位学习组合学习

奥苏伯尔提出的同化模式是

下位学上位学习先行组织者组合学习

奥苏贝尔认为认知结构是有一定层次性的按照新旧观念的概括水平的不同及其联系的方式他提出了等几种同化模式

下位学习接受学习上位学习组合学习发现学习

试述奥苏贝尔的认知同化论的主要内容及对小学教育改革的启示

以有意义学习和认知同化的观点为基础属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有

最近发展区逐渐分化整合协调先行组织者

简述奥苏贝尔同化论的核心思想

奥苏贝尔提出的几种同化模式是

下位学习上位学习先行组织者组合学习

以有意义学习和认知同化的观点为基础奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则整合协调原则和

奥苏贝尔提出的意义同化的模式有

上位学习下位学习组合学习整合学习分化学习

奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是

痕迹衰退说干扰说同化说动机说

奥苏贝尔的认知同化论的主要观点

奥苏贝尔认知同化论的基本观点

奥苏贝尔认为学习的同化模式有和

奥苏贝尔的同化学习模式是

接受学习发现学习机械学习下位学习

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