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联系实际谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
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国家统考科目《问答》真题及答案
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让学校的每一面墙壁都开口说话所充分运用的德育方法是
组织结合所学专业谈谈如何上好一节课
要尽可能多地要求一个人也要尽可能多地尊重一个人所体现的德育原则是
在中小学生品德形成发展中德育起
运用先进典型对学生进行思想品德教育的方法是德育的
学校德育对政治经济文化发生影响是因为具有
比较行为主义教学理论认知教学理论和情感教学理论的异同
德育过程是对学生的知情意行培养和提高的过程其实施顺序应该是
模式详述班级授课制的发展历史主要特征并对其进行评价
中小学德育最基本最有效的途径是
苏联教育家马卡连柯所倡导的平行教育的德育原则是指
理论论述教学理论与学习理论课程理论的区别
德育的基本方法包括四大类即语言说理形象感染实际训练和
学校对学生进行德育的重要而特殊的途径是
小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评处罚而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱久而久之他也变成了一个乐意助人不欺负弱小的学生这种学习属于
过程简述在教学过程中如何处理好下列关系直接经验与间接经验掌握知识与发展智力掌握知识与培养思想品德智力因素与非智力因素教师主导作用与学生主体地位
方法简述启发式和注入式的根本区别及提倡启发式教学的原因
教师对学生进行说服教育的独白方式是
我国中小学对学生进行德育的基本方法是
评价简述教学评价的定义功能及分类
教育性教学原则主要体现在教学过程的
赫尔巴特说我不承认有任何‘无教育的教学’教学如果没有进行道德教育只是一种没有目的的手段这两句话表明德育应该具有
教学评价就是对学生学业成绩的评价
德育个体性功能的本质体现与最高境界是
德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是
我国商周的奴隶社会六艺教育主要是德育内容的是
对学生进行思想品德教育最经常最基本的途径是
学校实现德育内容达到德育目标的基本手段是
德育能够齐风俗聚民心是因为其具有的功能是
其身正不令而行其身不正虽令不从这句话体现的德育方法是
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