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利用声音区分不同的乐器，主要是依据乐器发出声音的（ ）
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教案备课库《2015年广西玉林市、防城港市中考物理试卷》真题及答案
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我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音主要是因为不同乐器发出声音的
音色不同
音调不同
响度不同
传播速度不同
我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音主要是因为不同乐器发出声音的
音色不同
音调不同
响度不同
传播速度不同
口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音它主要是要模仿动物和乐器发出声音的
音色
响度
音调
频率
利用声音区分不同的乐器主要是依据乐器发出声音的
频率
音调
响度
音色
弦乐队在演奏前演奏员都要调节自己的乐器﹣﹣拧紧或放松琴弦这样做主要是改变乐器发出声音的在演奏过程中演
用大小不同的力弹同一个琴键发出声音的____________不同用大小相同的力弹不同的琴键发出声音的
小刚是位音乐爱好者钢琴独奏或手风琴独奏他一听便能分辨他区分的依据是这两种乐器发出声音的不同他用不同的
初春时节柳树发芽你可以折一根柳条把皮和芯拧松抽出木芯用刀把嫩皮的两端修齐就制成了柳笛用力吹柳笛就发出
课堂上学生听到了老师的讲课声其声音主要是靠传播的狗睡觉时通常把耳朵贴在地面上更容易听到远处的声音其
小刚是位音乐爱好者钢琴独奏或手风琴独奏他一听便能分辨他区分的依据是这两种乐器发出声音的牋不同他用不同
我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音主要是因为不同乐器发出声音的
音色不同
音调不同
响度不同
传播速度不同
声音是由物体的产生的．小强是位音乐爱好者他能区分各种乐器发出的声音他区分的依据是不同乐器发出的不同他
乐队演奏时我们能区分不同乐器发出的声音这是因为不同乐器发出声音的___________不同悠扬的琴声
用大小不同的力弹同一个琴键发出声音的不同用大小相同的力弹不同的琴键发出声音的不同用大小相同的力在不同
我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音主要是因为不同乐器发出声音的
音色不同
音调不同
响度不同
传播速度不同
我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音主要是因为不同乐器发出声音的
响度不同
音调不同
音色不同
传播速度不同
古筝是一种弦乐器演奏者用手拨弦使弦发出声音古筝和琵琶合奏春江花月夜时人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音
我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音主要是因为不同乐器发出声音的
音色不同
音调不同
响度不同
传播速度不同
小华是位音乐爱好者钢琴独奏或二胡独奏他一听便能分辨出来他区分的依据是这两种乐器发出声音的______
用大小不同的力弹同一个琴键发出声音的不同用大小相同的力弹不同的琴键发出声音的不同用大小相同的力在不同
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制作近视眼镜时需选用的镜片是
小华同学根据实验记录数据．描绘出玩具小车路程随时间变化的图象．由图象可知计时s后小车开始运动小车做的是匀速变速直线运动1s至5s小车通过的路程是m速度是m/s．若小车的运动规律不变在前10s内通过的路程为m．
小明将空矿泉水瓶在中部切开拧去瓶盖把瓶嘴口倒放在桌面上放入一个乒乓球在瓶颈处静止如图所示此时乒乓球所受瓶颈接触面对它的支持力选填“小于”“等于”“大于”乒乓球的重力．现向里快速倒满水他发现乒乓球静止在原处瓶嘴处有水缓慢流出此时乒乓球所受瓶颈的支持力选填“小于”“等于”“大于”乒乓球的重力．若加上瓶盖并拧紧瓶嘴内水面会上升当到达瓶颈处与乒乓球下表面接触时乒乓球迅速向上浮起这是因为乒乓球．
利用如图制作的实验装置可获得电流根据其所揭示的原理制成的设备是
小红在厨房帮妈妈做饭时观察到的一些现象并用物理知识解释错误的是
工人用如图所示的滑轮组提起重2000N的物体若工人匀速提升这个物体所用的拉力是800N则该滑轮组的机械效率为若工人用800N的拉力在1min内将这个物体匀速提高了3m他做功的功率为W．
如图所示有两个瓶子其中一个空瓶子另一个瓶子装着红棕色二氧化氮气体使这两个瓶子口相对之间用一块玻璃板隔开抽掉玻璃板后我们看到的现象是两个瓶子内的气体会混合在一起最后颜色变得均匀这个现象叫在实验开始前瓶子里装的是二氧化氮气体．
如图所示的四种现象中由光的直线传播形成的是
如图所示的电路中电源电压保持不变当开关S闭合滑片P置于滑动变阻器b端时电压表V1示数为12V电流表A示数为0.4A当滑片P移至滑动变阻器中点时电压表V2的示数恰好等于V1示数的一半滑片P处于任何位置灯泡均可发光灯丝电阻不随温度而改变．求1滑动变阻器的最大阻值为多少2滑片P由滑动变阻器b端移至中点过程中灯泡L消耗的电功率变化了多少3当开关S闭合在任意移动滑片P的过程中电路消耗的最大功率为多少
小明用天平和量筒测量一实心石块的密度． 1根据图甲乙丙知石块的质量为g体积为cm3石块的密度ρ石=g/cm3． 2请在图丁中画出图丙的石块受到各力的示意图这些力大小之间的关系式是．
在用电压表和电流表测电阻R0的实验中若被测电阻R0的阻值约为30Ω备有电流表一个0～0.6A0～3A两个量程电压表一个0～3V0～15V两个量程电源四种电压分别为1.5V3V6V15V开关一个导线若干1为了比较准确地测出电阻R0的阻值还需要的器材是2请在下面的空框内画出实验电路图3连接电路时开关应该是的．4为了减小电表读数时的误差要求在几次测量中电表指针的示数大于量程的则电源应选用V电压表应选用量程电流表应选用量程．
夹子是我们生活中经常使用的物品如图给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况．下列说法中正确的是
如图所示是四冲程汽油机的其中一个冲程的剖面图下列说法正确的是
如图所示电源电压恒定不变滑动变阻器Rab的最大阻值为10Ω当S1S2闭合滑动变阻器的滑片P滑至b端时电流表A1的示数为0.2A电阻R消耗的功率为2.4W．当S2闭合S1断开滑动变阻器滑片P滑至a端时电流表A2的示数为0.6A求 ①电源电压． ②灯L的阻值． ③S1S2闭合滑片P在b端时通电10秒钟通过小灯泡L的电流做的功．
使用弹簧测力计之前要先校验弹簧测力计的正确使用天平测量某金属块的质量天平平衡后其右盘的砝码数和游码位置如图所示则该金属快的质量为g如图所示电流表的示数为A如图所示电压表的示数为V．
LED灯是一种新型的高效节能光源它的核心元件是发光二极管二极管是由材料制成的．在发电厂发电输送电能等方面若能采用材料就可以大大降低由于电阻引起的电能损耗．
一块重为10N的砖被F=50N的压力压在竖直的墙壁上处于静止如图所示请你画出这块所受到的力的示意图压力F除外．
在探究影响导体电阻大小的因素时小明作出了如下猜想导体的电阻可能与①导体的长度有关②导体的横截面积有关③导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝其规格材料如表所示．1按照如图1所示探究影响导体电阻大小因素的实验电路在MN之间分别接上不同的导体则通过观察来比较导体电阻的大小．2为了验证上述猜想①应该选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验．3分别将A和D两电阻丝接入如图1电路中MN两点间电流表示数不相同由此初步得到的结论是当相同时导体电阻跟有关．4要进一步研究导体材料的导电性能就需要测量导体的电阻小明的实验方案和操作过程均正确两表的连接和示数如图2所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小这样会导致实验误差解决这一问题的措施是．
太阳中蕴藏无比巨大的能量下列说法正确的是
太阳能属于的能源核能属于能源以上两空选填“可再生”或“不可再生”
某太阳能热水器装有质量为200kg的水在阳光的照射下该热水器中的水的温度从15℃升高到65℃求这些水吸收的热量是多少[水的比热容为4.2×103J/kg•℃]
贵港港是西南地区第一大的内河港口若一艘轮船从贵港港驶往澳门当它从珠江口驶入大海时
小明在做探究“物体所受的重力跟物体质量的关系”实验． 1分别用图甲乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码所受的重力正确的握持方式是选填“甲”或“乙”． 2他测得的实验数据如下表 质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 重力G/N 0.8 1.2 1.6 2.2 2.6 ①请在图丙中以重力G为纵坐标质量m为横坐标的直角坐标中描点并连线． ②小明发觉自己的实验数据与其他小组偏差大可能有错误请您帮助他找出可能的原因是．
砌墙时随着墙体高度的增加地基受到的压力会逐渐增大．下图象中能正确描述砌墙时地基受到的压强与压力大小关系的是
如图所示的电路中电源电压不变电阻R1=20Ω．当开关S接位置1时电流表的示数为0.6A当开关S接位置2时电流表的示数为0.2A．求1电源电压．2开关S接位置2时电阻R2消耗的电功率．
小明同学在探究影响浮力大小的因素时做了如图所示的实验．请你根据小明的实验探究回答下列问题．1在C与E两图中保持了排开液体的体积不变研究浮力与的关系根据A与E两图所标的实验数据可知物体浸没在盐水中所受的浮力为N．2小明对ABCD四个步骤进行了观察研究发现浮力的大小有时与深度有关有时与深度又无关．对此正确的解释是浮力的大小随着排开水的体积的增大而当物体完全浸没在水中后排开水的体积相同浮力的大小与深度．3在小明实验的基础上根据有关实验数据可以计算出盐水的密度为kg/m3．
如图所示放在水平地面上的实心均匀圆柱体AB高度相等A对地面的压力小于B对地面的压力．若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度则切去部分的质量mA′mB′的关系是
如图所示是某同学自制的电磁铁．下列方法中能改变电磁铁外部磁场方向的是
有一个重为G0牛顿的空心金属球用弹簧测力计吊着完全浸没入一种密度为ρ1千克每立方米的液体中此时弹簧测力计的示数为空心金属球重力的如图所示的另一容器上部的横截面积为S1平方米底部的横截面积为S2平方米里面盛有密度为ρ2千克每立方米的另一种液体ρ1ρ2=25若把空心金属球放到这个容器的液体中待其静止后容器足够大液体对容器底部增加的压强为Pa液体对容器底部增加的压力为Ng取10N/Kg．
物点A发出两条光线经过凸透镜会聚于像点A′请您将图补充完整标出A′点．
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