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创造想象

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有意想象包括再造想象创造想象和

简述创造想象对活动的意义

简述如何培养学生的创造想象的能力

再造想象创造想象无意想象有意想象

幼儿具有无限的想象力他们的想象大多是创造想象而不是再创造想象

想象一般可分为再造想象和创造想象

想象活动包括

创造性想象类似联想对比联想接近联想再创造想象

创造想象有何表现

创造想象是什么

创造想象再造想象简述二者与语文教学的关系

有意想象包括创造想象和幻想

想象的种类有

无意想象有意想象再造想象创造想象

幼儿想象的典型形式是

无意想象有意想象再造想象创造想象

下面哪个是无意想象

创造想象梦再造想象幻想

不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程叫做

创造想象；再造想象；表象；想象。

影响创造想象的因素有哪些

不依赖现成的描述在头脑中独立创造新形象的心理过程是

有意想象抽象想象再造想象创造想象

幼儿想象的主要形式是

无意想象有意想象再造想象创造想象

幼儿想象发展的特点为

无意想象经常出现，有意想象日益丰富年幼儿童的想象易受各种规则束缚再造想象占主要地位，创造想象开始发展富有创造想象潜能

简述什么是创造想象

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