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班级授课制萌芽于15世纪末,经过()的总结、改进和理论升华,初步形成。自19世纪中叶开始,班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。
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高等教育学《高等教育学》真题及答案
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萌芽于16世纪兴起于17世纪经夸美纽斯总结改进和理论升华的教学组成形式是
特朗普制
分组教学制
班级授课制
道尔顿制
班级授课制的首行时代是
15世纪末的欧洲
16世纪的欧洲
15世纪末的中国
16世纪的中国
17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是
夸美纽斯
帕利门
赫尔巴特
昆体良
萌芽于16世纪兴起于17世纪经夸美纽斯总结改进和理论升华的教学组织形式是_________
我国的中央银行萌芽于
18世纪末
19世纪初
19世纪末
20世纪初
统计学作为统计实践活动的理论总结和概括的一门独立的科学始于
15世纪末叶
16世纪末叶
17世纪末叶
18世纪末叶
自17世纪捷克教育家夸美纽斯提出班级授课制的理论后班级授课制便逐渐为各国学校所采用然而班级授课制也在
最先采用班级授课组织形式的是15世纪末德国的一些人文学校
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