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简述科研过程中的伦理矛盾及其师德规范
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伦理学《教师伦理学》真题及答案
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简述师德规范的他律与自律及其相互关系
简述师德义务及其特点
拓展师德建设途径应当
使师德规范内在于教育活动的结构和过程之中;
将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中;
使伦理评价贯穿于教育活动全过程;
以上都对
是指科研人员与合作者受试者和生态环境之间的伦理规范和行为准则
科研规范
科研道德
科研伦理
科研精神
简述历史教育过程中的矛盾
公共行政伦理是国家行政机关及其行政人员在行使公共权力管理公共事务和提供公共服务的过程中必须遵循
行政范围
行为规范
道德规范
能力规范
科研人员在选题过程中应当遵守的首要原则是
求真务实
符合伦理规范
有创新性
具有可行性
高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是
科研工作与教学工作的矛盾
教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾
科研协作中的矛盾
科研工作与劳动付出的矛盾
我国科研论文发表过程中也存在不少的伦理问题具体表现在
没有保护受试者隐私
涉及人的科学研究不规范
不公开机密信息
不给人类社会造成灾难
简述师德原则及其具体要求
科研人员在选题过程中应当遵守的原则是
求真务实
符合伦理规范
有创新性
具有可行性
教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是
教师伦理学是一门规范科学;
系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求;
明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则;
以上都对
科研道德与科研伦理在关注重点上的差别在于
前者关注科研行为本身的动机、行为过程、后果,而强调科研人员的道德品质、道德修养、机构的利益冲突及其后果
前者强调科研人员的道德品质、道德修养、机构的利益冲突及其后果,而后者关注科研行为本身的动机、行为过程、后果
无差别
简答高校教师在科研过程中的矛盾中及其道德规范
简答师德规范的他律与自律及其相互关系
简述企业发展过程中的矛盾冲突
简述教学过程中的伦理矛盾及其师德规范
简述师德规范的他律与自律
简述高校教师科研过程中矛盾及其规范
简述师德修养及其意义
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以下关于价值观的问题说法正确的是
社会主义核心价值体系的基本内容包括
教师道德评价的目的与手段
师生之间的道德交流和情感交往会潜移默化的形成学生的行为准则和价值观念并内化为学生心理和行为上的遵循法则
教师道德最主要最基本的功能是通过制订规范以他律来约束教师的行为
师德修养及其意义
就伦理的本意和最突出的传统伦理的特征而言它是一种
高校教师应如何科学对待传统道德中的义利之辩如何看待自己的物质利益
以下不属于教育家维多思若的思想是
教师道德的最基本的作用是
学术不正的原因高校教师应该具有哪些学术品德高校教师科研过程中规范要求
现代科技的道德挑战与教师的特殊道德品质的要求
教师职业产生的根本原因是人类教育活动的出现
教师职业道德的定义与特点
教师道德规范体系是由师德良心师德义务师德公正等内容构成的
资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德他认为教师应当具有品德中不包括以下哪一项
教师行为的道德评价师德行为评价
简答教师道德修养的主要方法
随着日本近代教育的发展和明治维新的发展逐步形成了士族教师形象开始追求民主主义的现代教师形象并成立了日本教职员组织
简答师德规范的他律与自律及其相互关系
现在伦理学认为道德是一种特殊的社会现象它的主要维系手段是
学术不端的主要原因
教师道德行为选择的制约因素
教师道德行为
师德良心
简答高校教师在科研过程中的矛盾中及其道德规范
教育活动的手段是
教师道德良心
教师道德规范
为何现时期特别强调提高师德修养的必要性
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