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前学校 前社会教育机构 学校 社会教育机构 高等学校
根据教育的形式化程度,可将教育划分为形式化教育和非形式化教育 根据教育的实施机构不同,可将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育 近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育 正规教育主要指学校教育,是学生在有组织的教育机构中所受到的教育
前学校 前社会教育机构 学校 社会教育机构 高等学校
认真看书学习 物质生产实践 处理社会关系的实践 科学实验活动
教师课堂中的各种形式的提问 各种类型的课堂 课后练习 课后习题 课后作业
企业法人 社会团体法人 医院 学校 无民事能力行为人
批评教育 联系学生家长 对“问题学生”单独开班 各种辅导活动
具备公司组织形式 有必要的财产或者经费 有自己的名称、组织机构和场所 能够独立承担民事责任
精神病人 教育智障儿童的学校老师 高龄老人的照顾者 老人 残疾儿童
社区一学校型学校 治疗型学校 变迁型学校 引导型学校
与医院内部或者社区机构的工作人员联系 讨论预防疾病的有效方法 修正工作流程 针对病人病情开展个案研讨会
彤佳是某社会服务机构的志愿者,非本机构的正式人员,所以她不是该机构的督导对象 督导者大勇组织了一次小组活动,作为小组带领者负责组织活动的主要部分。部分环节,大勇让刚入职不久的黄磊带领。在此过程中,督导者采取了训练式督导的督导形式 谢雨是刚毕业进入某社会服务机构的社会工作者,他属于督导对象 在大学生毕业实习中,学校的老师每周对实习学生进行一次督导,对象学生实习中的工作进行指导。这种督导形式属于师徒式督导