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如图,将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后,小车向相反方向运动,最后静止.此现象说明的物理知识有:同名磁极相互排斥, , ,磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而 (选填“增大”、...
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教案备课库《2008年江苏省扬州市广陵区扬大附中东部分校中考物理模拟试卷(一)》真题及答案
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如图所示将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后两小车迅速分离.此现象说明同名磁极相互.
如图所示将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后两小车将迅速分离.此现象说明只要写出两条 1
如图所示将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后两小车将迅速分离.此现象说明只写出两条12
将一根条形磁铁截去一半仍为条形磁铁它仍然有两个磁极N极和S极
如图所示将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后两小车将迅速分离此现象说明只要写出两条①②
如图所示将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后两小车将迅速分离.此现象说明只要写出两条
如图所示将分别载有一根条形磁铁的两量小车彼此靠近然后同时释放两量小车将向反方向运动最后静止.此现象说
如图所示将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后两小车将迅速分离此现象说明只要写出两条
如图所示将两个蹄形磁体分别固定在两辆水平放置的小车上其中乙车上的磁体的NS极已经标出.将两辆小车相
如图1所示甲乙两人分别站在完全相同的两辆小车上两人中乙的力气比甲的力气大但是乙的质量比甲的质量小现在
将一根条形磁铁截其一半仍为条形磁铁它仍然具有两个磁极
将一根条形磁铁截去一段仍为条形磁铁它仍然具有两个磁极.
甲小车上放铁条乙小车上放条形磁铁将两车都放在玻璃板上当条形磁铁与铁条靠近时发生的现象是:
甲车向乙车靠近,乙车不动;
乙车向甲车靠近,甲车不动;
甲车、乙车相向运动,直到磁铁与铁条吸在一起 ;
以上说法都有可能.
如图所示将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后小车向相反方向运动最后静止此现象说明的物理知识有同
如图7所示将载有条形磁铁的两辆小车同时由静止释放后两小车将迅速分离.此现象说明只要写出两条12
如图所示将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后小车向相反方向运动最后静止.此现象说明的物理知识有
某同学利用两个相同的小车两个相同的条形磁体研究力的作用他把AB两辆小车放置在水平长木板上在小车上各
如图所示水平面上停放着AB两辆小车质量分别为M和mM>m两车相距为L人的质量也为m另有不计质量的一根
t1=t2
t1<t2
t1>t2
条件不足,无法判断
在某次科技活动中有人做了一个电磁小车实验如图用裸露的铜导线绕制成一根长螺线管将螺线管固定在水平桌面
在光滑的水平面上放着甲乙两辆同样的小车甲车上放着一个通电螺线管乙车上放着一块相同质量的条形磁铁让小车
甲车不动,乙车向甲车方向运动
乙车不动,甲车向乙车有向运动
甲、乙两车同时反向运动
甲、乙两车同时相向运动
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实验室里区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是 A B C D 区分的物质 生铁和钢 聚乙烯PE和聚氯乙烯PVC 硬水与蒸馏水 碳粉和氧化铜 第一方案 加硫酸铜溶液 观察颜色 加肥皂水 观察颜色 第二方案 磁铁吸引 点燃闻气味 蒸发结晶 加入稀盐酸
溶于水的钡盐[如BaNO32BaCl2等]对人体有毒但是难溶于水也难溶于酸的BaSO4不但没有毒而且还由于它具有不易被X射线透过的特点在医疗上被用作X射线透视胃肠的内服药剂﹣﹣“钡餐”.若误食了BaCl2可用于解毒的药剂是
请根据下列实验装置图回答问题 1写出带有标号仪器的名称①② 2实验室制取二氧化碳可选用的装置组合是和填写标号 3请仿照下面的示例简单指出下面所列的制备二氧化碳气体的方案在实验室不宜采用的一条原因.示例蜡烛在氧气里燃烧不易收集或得到的二氧化碳气体不纯等. a.高温锻烧石灰石 b.碳酸钠粉末与稀盐酸反应.
某课外兴趣小组对一批铁样品含有杂质杂质不溶于水也不与稀硫酸反应进行分析甲乙丙三位同学分别进行实验其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应.实验数据如下表 甲 乙 丙 稀硫酸的质量g 200 300 200 加入的铁样品的质量g 12 12 20 充分反应后生成气体的质量g 0.4 0.4 0.4 请你认真分析数据回答下列问题 1同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应 2计算样品中铁的质量分数 3计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数.计算结果精确到0.1%
下列化肥与氢氧化钙混合后能闻到氨气气味的是
小艾总结了学习中遇到的描述物质性质的词语如下①可燃性②吸水性③腐蚀性④稳定性⑤导电性⑥挥发性请你选择恰当的词语的序号填空 用碳素墨水书写档案材料是因为在常温下碳的化学性质具有天然气可用做燃料是因为甲烷具有浓硫酸可干燥某些气体是利用了浓硫酸的北约用石墨炸弹轰炸南联盟的发电厂造成__线路短路是利用石墨的.
在生产运输使用和贮存易燃物和易爆物的场所都有明显的警告标志装运乙醇的包装箱应贴的标志是
在一烧杯中盛有10.6gNa2CO3的固体加入120.8g水完全溶解制成溶液向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸放出气体的总质量与所滴入稀盐酸放出气体的总质量与所滴入稀盐的质量关系曲线如图所示请根据题意回答 1反应后放出气体的总质量为g 2当滴加稀盐酸至图中B点时烧杯中溶液里的溶质是写化学式. 3求恰好完全反应后所得溶液的溶质量分数.
如图是实验室测定空气中氧气含量的实验装置图请回答有关问题. 1如何检验该装置的气密性. 2往燃烧匙中加入适量红磷点燃后插入广口瓶中塞紧瓶塞可以观察到某同学发现实验结果测得氧气体积分数少于则可能的原因是或写出两种可能. 3由此实验我们还可推知氮气的一些性质比如.
小涛在一本科普书中看到以下的粒子结构示意图并进行了判断其中正确的是
小红在纸叠的小船中加入适量的水用酒精灯直接加热纸船安然无恙.纸船没有燃烧的主要原因是
小明同学想利用已有的知识弄清家里化肥的成分他看到袋中化肥是一种白色晶体取少量肥料跟熟石灰一起研磨有浓烈的刺激性气味初步判定是一种氮肥.为进一步研究肥料的性质和成分小明将少量肥料样品带到学校进行探究.结合探究过程回答施用该化肥时应注意. 探究内容 现象 结论 实验1取一定量的肥料放入水中震荡 样品完全溶解 ________________ 实验2取实验1中的部分溶液滴加石蕊试剂 溶液呈红色 ________________ 实验3另取实验1中的部分溶液滴加氯化钡试剂和稀盐酸 有白色沉淀生成 该化肥为________
如图所示在托盘天平两边各放一只相同质量的烧杯向两只烧杯里注入溶质质量分数相同质量相等的足量稀盐酸进行如下实验 第一步向左盘烧杯里投入5g锌 第二步向右盘烧杯里投入5g另一种固体物质A. 实验结束时如果天平指针偏向左盘则加入的固体物质A是
在一定温度下向一定量的硝酸钾稀溶液中不断加入硝酸钾固体并搅拌在此过程中溶液里溶质的质量分数w与加入硝酸钾质量m的变化关系如下图所示其中图象正确的是
能证明分子在化学反应中可以再分的事实是
某无色气体中可能含有氮气一氧化碳二氧化碳氢气四种气体中的一种或几种使该气体依次通过紫色石蕊试液没有颜色变化通过灼热的氧化铜有红色的铜生成再通过澄清石灰水时石灰水变浑浊.则该气体中一定含有均填化学式一定不含有无法确定的是.友情提示氢气能与氧化铜反应生成铜和水
我们知道氧气是人体生命所必需的在一般情况下人可以呼吸空气中的氧气但在特殊情况下如在核潜艇里工作的人员如何获得氧气呢研究表明用“金属过氧化物处理系统”使氧“再生”具有良好的实际应用价值. 已知淡黄色的过氧化钠固体在常温下即能与二氧化碳反应生成氧气反应方程式为2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 1你认为用这种方法制氧气的优点是. 2小明欲探究过氧化钠吸收和释放的气体之间体积关系以及反应的热效应设计实验如图1请回答下列相关问题 ①检查装置气密性. ②向U形管内盛装过量的Na2O2药品注射器中为二氧化碳气体连接好装置. ③缓缓推动注射器A活塞片刻可以观察到温度计液柱明显上升说明反应放热同时还可以观察到固体粉末发生变化的现象是 ④小明查阅资料得知相同的条件下相同体积的气体具有相等的分子数则待A注射器中二氧化碳气体反应完全后装置恢复至常温B注射器中活塞应停留在mL处.不考虑实验带来的误差 3Na2O2露置在空气中容易发生变质如何检验已经变质简述方法现象和结论.. 变质的程度如何呢部分同学对“已部分变质的Na2O2含Na2CO3的纯度测定”设计了实验已知Na2O2与稀硫酸不反应碱石灰能吸收CO2和H2O步骤如下 ①按图2连接装置并检查气密性 ②准确称得盛有碱石灰的干燥管D的质量为w1g ③准确称得mg样品放入容器b中 ④打开a缓缓滴入稀硫酸至不再产生气泡为止 ⑤打开弹簧夹往试管A中缓缓鼓入空气数分钟然后称得干燥管D的总质量为w2g ⑥根据D装置质量差进行计算. 试回答 i若④⑤两步的实验操作太快则会导致测定的Na2O2的纯度 填“偏大”或“偏小”. ii鼓入空气的目的是装置A中试剂X应选用 iiiE装置的作用是.
去年春季发生在三十多个国家和地区的SARS俗称“非典”已经引起了人们的高度重视下表是科学家对SARS病毒脱离宿主后在不同环境中存活时间的研究所得的数据 环境 空气中 粪便中 ﹣80℃﹣4℃ 37℃ 56℃ 婴儿pH为6~7 正常人pH为8 患者pH为9 存活时间 4~21天 不到4天 不到30分钟 3小时 6小时 4天 根据上表回答1SARS病毒在环境中不易存活 2为防控“非典”地面墙壁门窗等可用0.2%~0.5%过氧乙酸溶液消毒保存和配制过氧乙酸不宜使用下列填序号材料制成的容器. A.铁制B.玻璃C.塑料D.陶瓷.
从人体健康和生命安全的角度考虑下列做法正确的是
目前生产自来水常使用适量的氯气因为Cl2+H2O=HCl+HClOHClO有漂白作用还能用于消毒杀菌.而新型净水剂高铁酸钠Na2FeO4效果更好且对人体无害.则下列说法错误的是
下列各组物质只用一种试剂括号内物质及相互之间的反应不能鉴别开来的是
小军在实验室里做了下列实验 ①分别向盛有稀硫酸和稀盐酸的试管中滴加紫色石蕊试液②向盛有稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠试液③向盛有锌粒的试营中分别滴加稀盐酸和稀硫酸④将一根生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管中过一会儿取出. 他在纸上记录了以下现象 a.溶液没有明显现象b.溶液变为黄色c.溶液显红色d.产生气泡溶液无色. 下面请你来整理完成实验报告. 1实验目的探究填写物质类别的化学性质. 2实验现象产生a现象的实验所对应的一类反应通常被我们称作反应该反应属于复分解反应. 3上题所涉及的这类反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用.请举出一个利用该反应的实例.
小芳同学喜欢下厨并在厨房联系到了许多物理知识菜刀的刃越锋利就越容易将菜切断这是因为在压力一定时受力面积越小压强就越切菜时砧板在光滑的灶台上容易滑动于是她先在灶台上垫上一块抹碗布这样能增大炒菜时在客厅里也能闻到香味这是由于分子的原因厨房较暗时打开电灯电能转化成光能别人能听到的炒菜声音是通过传播的细心的她还发现吃饭时用的筷子是填“省力”“费力”或“等臂”杠杆.
下列实验现象的描述中正确的是
在生活和化学实验中人们经常用到各种除湿剂干燥剂. l硅胶.无色或白色颗粒吸水量为30%~35%可反复使用.其主要成分可看作是二氧化硅二氧化硅的化学式为. 2生石灰.白色块状固体写出其吸水发生反应的化学方程式. 3无水氯化钙.白色固体有苦咸味每千克吸水量为1kg~1.2kg.若1kg无水氯化钙吸收1.2kg水后得到氯化钙溶液该溶液中溶质的质量分数为%计算结果保留小数点后一位数字. 4浓硫酸.无色粘稠液体有吸水性在化学实验中常用它作干燥剂但日常生活中却很少用它作除湿剂.其原因是写出一条即可. 5还原铁粉.灰色或黑色粉末又称“双吸剂”能够吸收空气中的和常用于食品保鲜.检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效的化学方法为取.
下列四种性质中有一种与其他三种有本质区别这种性质是
如图甲是一氧化碳还原氧化铜的实验装置.从保护环境角度看下图甲存在的缺陷是尾气中的一氧化碳未进行处理.为此某同学设计了多种解决方法.你认为不可取的是
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