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对学生管理,要让学生处处体验到,全面发展是国家和人民对他们的基本要求;要让全体中小学管理者意识到,学生的全面发展是衡量学生管理的基本标准。这体现了学生管理的()

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全面提高教育质量,全面提高国民素质  面向全体学生,促进学生的全面发展  全面提高国民素质,面向全体教师与学生  促进学生全面发展,全面提高教育质量  
让学生更多地体验到成功  为学生提供适当的榜样  恰当地运用外部强化  使学生学会自我强化  
全面发展学生智慧品质的教育  全面发展学生个性品质的教育  体现学生主体精神的教育  面向全体学生的教育  
更多体验到成功  消除学校中的“不可控状况”  教师更多地鼓励学生  防止学生产生“结果不可控”的认知  
容易体验到抑郁情绪  不容易体验到抑郁情绪  容易体验到积极情绪  容易体验到恐惧情绪  
锻炼身体,全面发展  体验足球,快乐成长  锻炼身体,体验足球  体验足球,全面发展  
面向全体学生  促进学生全面发展  倡导学生的主动发展  培养全能人才  
满足学生的发展需要  确立学生的主体地位  训练学生自我管理班级的能力  实现学生的全面发展  
关心全体学生的发展  关心学生的终身发展  关心学生的全面发展  关心学生的社会发展  
认知评价   人格倾向   个人经历   试前准备   抱负水平  
认知评价  人格倾向  个人经历  试前准备  抱负水平  
育人为本,全面实施素质教育  面向全体学生,促进学生全面发展  提高学生服务国家服务人民的社会责任感,培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力  培养什么人,怎样培养人  
为国家培养全面发展的人才  以全体学生为主要服务对象  促进学生全面发展  实现学校教育的目的  
关注学生的学业成绩  关注学生在群体中的位置  关注和促进学生的全面发展  帮助学生认识自我,建立自信  
全面发展学生智慧品质的教育  全面发展学生个性品质的教育  体现学生主体精神的教育  面向全体学生的教育  全方位全过程的教育  
全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的  全面发展的学生观关注学生的整体性,视学生为具有独立意义的主体  全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展  全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律。激发学生的发展潜能  

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