小学生的自我意识是与生俱来的-X题卡

自我控制自我意识自我体验道德品质

生理发育成熟期提前思维活跃敏捷，但对学校学习兴趣不高多元价值观念、社会的价值取向多元化，影响学生的职业理想和人生观自我意识增强，具有一定的社会交往能力心理问题增多

学习困难人际关系障碍自我意识偏颇行为障碍

自卑和自负自我中心追求完美从众心理

自我意识缺失心理问题减少行为问题减少学习目的实用化

小学生成长的特点小学生发展的差异性小学生成长的环境条件小学生的劳动兴趣和需要

小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配

学习目的的单一化自我意识减弱生理成熟期提前价值观念多样化心理问题和行为问题多

理解学生消极的自我意识教育的期待积极的自我意识与学生和谐相处

小学生生活心理辅导初中生生活心理辅导小学生人际交往辅导高中生生活心理辅导

自卑与自负自我中心追求完美从众心理

小学一年级到三年级小学二年级到四年级小学三年级到五年级小学五年级到六年级

小学一年级到三年级小学二年级到四年级小学三年级到五年级小学五年级到六年级

自我认识的发展自我评价的发展自我体验的发展自我道德的发展

二年级三年级四年级五年级

小学生的自我意识是与生俱来的。（）