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勿斋记 （明）朱舜水 ①世之学圣人者，视圣人太高，而求圣人太精，究竟于圣人之道去之不知其几万里已。 ②古今之称至圣人者莫盛于孔子，而聪明睿知莫过于颜渊，及其问仁也。夫子宣告之以精微之...
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高考生物《简答题》真题及答案
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阅读下面文言文回答问题孟子曰孔子登东山而小鲁登泰山而小天下故观于海者难为水游于圣人之门者难为言观水有
四凶之才皆可用尧之時圣人在上皆以其才任大位而不敢露其不善之心尧非不知其不善也伏则圣人亦不得而诛之及尧
一阅读下列材料完成22-24问题10分孟子曰宰我子贡有若智足以知圣人污不至阿其所好赵岐注云三人之智足
勿斋记明朱舜水 ①世之学圣人者视圣人太高而求圣人太精究竟于圣人之道去之不知其几万里已
“狂夫”借指藤君，表达谦逊之意。
“圣人”借指藤君，表达感激之情。
作者认为自己境界与圣人相距甚远。
作者为藤君向自己求文而感到庆幸。
阅读下面孟子选段完成下1~2题孟子曰孔子登东山而小鲁登太山而小天下故观于海者难为水游于圣人之门者难为
道德经说不出户知天下不窥牖见天道其出弥远其知弥少是以圣人不行而知不见而明不为而成对此观点认识正确的是
①③
①②
②④
③④
勿斋记明朱舜水 ①世之学圣人者视圣人太高而求圣人太精究竟于圣人之道去之不知其几万里已
阅读下面孟子选段回答问题孟子曰规矩方员之至①也圣人人伦之至也欲为君尽君道欲为臣尽臣道二者皆法尧舜而已
勿斋记 明朱舜水 ①世之学圣人者视圣人太高而求圣人太精究竟于圣人之道去之不知其几万里已
“狂夫”借指藤君，表达谦逊之意。
“圣人”借指藤君，表达感激之情。
作者认为自己境界与圣人相距甚远。
作者为藤君向自己求文而感到庆幸。
文化经典鉴赏盖以心为官出孔子之后以性为善自孟子始然后之学者尽废古人入德之条目而专以心性为宗致虚意多实
勿斋记 明朱舜水 ①世之学圣人者视圣人太高而求圣人太精究竟于圣人之道去之不知其几万里已
以圣贤为例，具体典型，很有说服力。
交代“四勿”是圣贤道统传授的秘诀。
借助圣贤之人的做法，引出文章观点。
通过对比，揭示圣人之道的玄妙高远。
谧以为非圣人孰能兼存出处居田里之中亦可以乐尧舜之道何必崇接世利事官鞅掌然后为名乎
黄宗羲评价某先贤说先生之学出入于佛老者久矣及至居夷处困动心忍性因念圣人处此更有何道忽悟格物致知之旨圣
老子
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王阳明
三每小题3分共12分阅读下面的文言文完成9～12题太宰问于子贡曰夫子圣者欤何其多能也！子贡曰故天纵之
勿斋记明朱舜水 ①世之学圣人者视圣人太高而求圣人太精究竟于圣人之道去之不知其几万里已
以圣贤为例，具体典型，很有说服力。
交代“四勿”是圣贤道统传授的秘诀。
借助圣贤之人的做法，引出文章观点。
通过对比，揭示圣人之道的玄妙高远。
勿斋记明朱舜水 ①世之学圣人者视圣人太高而求圣人太精究竟于圣人之道去之不知其几万里已
六阅读下文完成第22—26题13分勿斋记明朱舜水①世之学圣人者视圣人太高而求圣人太精究竟于圣人之道去
阅读下面论语孟子选段完成后面问题①孔子曰君子有三畏畏天命畏大人畏圣人之言小人不知天命而不畏也狎大人侮
黄宗羲评价某先贤说先生之学出入于佛老者久之及至居夷处困动心忍性因念圣人处此更有何道忽悟‘格物致知’之
程颢
朱熹
王阳明
李贽
勿斋记明朱舜水 ①世之学圣人者视圣人太高而求圣人太精究竟于圣人之道去之不知其几万里已
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【历史——选修2近代社会的民主思想与实践】15分第12小题分别为8分7分 材料 太平天国后期洪仁玕受命__朝政提出了一系列政治革新主张他认为对于“世道人心”关系甚大的事务应“立法以为准”立法者应“洞悉天人性情熟谙各国风教”他认为当时世界各国中美国“礼义富足”“其力虽强而不侵凌邻邦有金银山而招别邦人来采别邦人有能者册立为官”他注意到美国“邦长即总统”“五年一任”并非终身制国家大事则由“各省”即各州公议决定官员选任在规定时间地点匿名投票产生“以多人举者为贤能也以多议是者为公也”他重视邮政新闻报纸的作用主张“设书信馆以通各省郡县市镇公文设新闻馆以收民心公议”他认为下情上达官员匿名投票选举是实现“权归于一”的重要手段 ——据洪仁玕资政新篇 1根据材料概括洪仁玕的政治主张及其目的8分 2根据材料并结合所学知识简评洪仁玕对西方民主制度的认识7分
2016年8月21日-25日第33届国际地理学大会将在北京举行往届大会曾在华盛顿等地举办读图1回答第12题 图中举办地所在国家
阅读下面的文字完成1〜4题 吴文俊的数学世界 吴文俊小学时成绩平平也没有显示出独特的数学才华初中时数学甚至得过零分高中时最喜欢的是物理而非数学但他从小就对读书有浓厚兴趣初中时国文成绩一直不错尽管高三时物理得了满分但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力力荐他入数学系正始中学决定吴文俊必须报考数学系才能得到每年一百块大洋的奖学金加之他父母又不放心独子离开上海吴文俊就进入了上海交大数学系所谓知之不如好之好之不如乐之吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的因为他对物理有兴趣甚至一度想要转系是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑使他认识到数学的巨大魅力 1940年吴文俊从交大毕业先后在育英中学培真中学担任数学教员直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员对于吴文俊的数学研究他的学生高小山总结说吴先生做拓扑研究一下子就能抓住核心问题为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献他从事机器定理证明也是这样极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势他的研究受到中国古代数学的启发汲取了中国传统数学的养分使用吴先生的方法几乎所有数学定理的证明都可以由计算机来完成从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题 对吴文俊来说虽然最初选择数学是被动的但综观其一生数学已逐渐成为他生命的一部分从事数学研究吴文俊特别强调数学思维他说要创新就要独立思考就不能总是跟着人家亦步亦趋当然开始的时候参考借鉴也是必要的牛顿就说过他之所以获得成功因为他站在巨人的肩膀上才能看得远所以不能忽略学习可是除了学习之外还要能够独立思考这是创新的必要条件现在摆在中国面前的是数学就要靠下一代下下代在创新方面取得巨大成功中华民族才可以得到复兴吴文俊自己的经历就是很好的例子他在数学上的一系列成就特别是他运用机械化思想来考察数学发现了数学的不同侧面并建立了新的模式这全面得益于他的独辟蹊径 对我国的数学基础教育吴文俊也颇有心得我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖被当作我国数学教育成功的证明但吴文俊更赞同丘成桐的观点奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性高层次学习中国的奥数学习过分关注海量题目直接与考试竞赛挂钩对系统学数学不利作为基础学科应着重引导学习的兴趣不应当过分追求功利吴文俊同样清醒认识到竞赛获奖固然可贵但也不能看得过重因为它不能代表学生对数学的深度理解也不能有效地训练数学思维他认为数学教育更重要的是培养数学的思维方式 有人曾揶揄数学家迂腐吴文俊不但不迂腐而且兴趣广泛内心充满童趣他说我是个想怎样就怎样的人想玩就玩想工作了就会安安静静地工作从不多想他喜欢看电影读历史小说也喜欢看围棋比赛老伴说他贪玩他却说读历史书籍看历史影片帮助了我的学术研究看围棋比赛更培养了我的全局观念和战略眼光 吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖四十多年后他再次获得国家最高科技奖如此长的学术生命在数学界是非常罕见的当记者提出疑问时吴文俊反问道我为什么不能保持这么长的学术生命在他看来学术生命是能够终生保持的很多人做不到那是他们自己的问题应该自我反省他特别强调研究数学要下扎实的工夫他说外国许多数学家尽管有的我非常佩服可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的办法应该根据客观实际具体分析一切以事实为主这是我主要的想法 摘编自柯琳娟吴文俊传 相关链接 ①1974年吴文俊转向中国数学史研究从中得到启发开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路他提出的吴方法继承和发扬了中国古代数学基于计算的传统与通常基于逻辑的方法根本不同首次试想了高效的几何定理自动证明国际机器证明研究领域的权威人物S.穆尔说在吴文俊之前机械化的几何定理证明处于__时期而吴的工作个整个领域带来光明黄婷邱德胜数学大师华罗庚陈省身吴文俊 ②一般说来吴教授的工作都是独辟蹊径不袭前人富有创造性的陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语 吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果请结合材料简要分析
抗战胜利后国民政治将日伪纺织企业合并成立了国有的中纺公司政治高层解释称商民在抗战之后对于所接收之敌伪纱厂即便有人承购事实上仍需由政府予以维持等于仍由政府自行拨款接办国库并不因出售纱厂而有大量之收入这反映了此时期
宋代有田产的主户只占民户总数20%左右其余大都是四处租种土地的客户导致这种状况的重要因素是
阅读下面的文字完成1～4题 战争【美】迈尔尼 1941年9月我在伦敦被炸伤住进了医院我的军旅生涯就此黯然结束我对自己很失望对这场战争也很失望 一天深夜我想给一位朋友打电话接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上她当时也正准备跟别人通话 “我是格罗斯文诺8829”我听见她对接线生说“我要的是汉姆普斯特的号码你接错了那个倒霉蛋并不想跟我通话” “哦我想是”我忙插嘴 她的声音很柔和也很清晰我立刻喜欢上了它我们相互致歉后挂上了话筒可是两分钟后我又拨通了她的号码也许是命中注定我们要通话我们在电话中交谈了20多分钟 “你干吗三更半夜找人说话呢”她问 我跟她说了原因然后反问“那么你呢” 她说她老母亲睡不好觉她常常深夜打电话与她聊聊天之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书还有这场战争 最后我说“我有好多年没这样畅快地跟人说话了” “是吗好了就到这里吧晚安祝你做个好梦”她说 第二天整整一天我老在想昨晚的对话情形想她的机智大方热情和幽默感当然还有那悦耳的口音那么富有魅力像乐曲一样老在我的脑海里回旋到了晚上我简直什么也看不进午夜时格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现我实在难以忍受颤抖着拨了那个号码电话线彼端的铃声刚响就马上被人接起来 “哈罗” “是我”我说“真对不起打扰你了我们继续谈昨晚的话题行吗” 没说行还是不行她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨不到两分钟我们就相互开起玩笑好像是多年的至交这次我们谈了45分钟午夜时光和相互的不认识打破了两人初交时的拘谨我们提议彼此介绍一下各自的身份可是她婉言谢绝了她说这会把事情全弄糟不过她留下了我的电话号码我一再许诺为她保密直到战争结束于是她说了一些她的情况17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人以后一直分居她今年36岁唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了年仅18岁他是她的一切她常常跟他说话好像他还活着她形容他像朝霞一样美就跟她自己一样于是她给我留下了一幅美丽的肖像我说她一定很美她笑了问道“你怎么知道的” 我们越来越相互依赖什么都谈我们在大部分话题上看法相似包括对战争的看法我们开始读同样的书以增加谈话的情趣每天夜晚不管多晚我们都要通一次话如果哪天我因事出城没能通话她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠 随着时间的推移我愈来愈渴望见到她我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前可是她不允许她说如果我们相见后发现彼此并不相爱她会死掉的整整12个月我是在期待中度过的我们的爱情虽然近在咫尺却绕过了狂暴的感情波澜正平稳地驶向永恒的彼岸通话的魅力胜过了秋波和拥抱 一天晚上我刚从乡间赶回伦敦就连忙拿起话筒拨她的号码一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声我顿时感到一阵晕眩这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了第二天仍旧是嘶哑的尖叫我找到接线生请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址起先他们不理睬我因为我说不出她的名字后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查 “当然可以”她说“你好像很焦急是吗嗯这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹号码主人叫……” “谢谢”我说“别说了请你别说了” 我放下了话筒 沈东子译有删改 小说写的只是战争中的一个小故事却用了战争这样一个大题目你认为这样处理合适吗请结合全文谈谈你的观点
阅读下面的文字完成1～4题 战争【美】迈尔尼 1941年9月我在伦敦被炸伤住进了医院我的军旅生涯就此黯然结束我对自己很失望对这场战争也很失望 一天深夜我想给一位朋友打电话接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上她当时也正准备跟别人通话 “我是格罗斯文诺8829”我听见她对接线生说“我要的是汉姆普斯特的号码你接错了那个倒霉蛋并不想跟我通话” “哦我想是”我忙插嘴 她的声音很柔和也很清晰我立刻喜欢上了它我们相互致歉后挂上了话筒可是两分钟后我又拨通了她的号码也许是命中注定我们要通话我们在电话中交谈了20多分钟 “你干吗三更半夜找人说话呢”她问 我跟她说了原因然后反问“那么你呢” 她说她老母亲睡不好觉她常常深夜打电话与她聊聊天之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书还有这场战争 最后我说“我有好多年没这样畅快地跟人说话了” “是吗好了就到这里吧晚安祝你做个好梦”她说 第二天整整一天我老在想昨晚的对话情形想她的机智大方热情和幽默感当然还有那悦耳的口音那么富有魅力像乐曲一样老在我的脑海里回旋到了晚上我简直什么也看不进午夜时格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现我实在难以忍受颤抖着拨了那个号码电话线彼端的铃声刚响就马上被人接起来 “哈罗” “是我”我说“真对不起打扰你了我们继续谈昨晚的话题行吗” 没说行还是不行她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨不到两分钟我们就相互开起玩笑好像是多年的至交这次我们谈了45分钟午夜时光和相互的不认识打破了两人初交时的拘谨我们提议彼此介绍一下各自的身份可是她婉言谢绝了她说这会把事情全弄糟不过她留下了我的电话号码我一再许诺为她保密直到战争结束于是她说了一些她的情况17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人以后一直分居她今年36岁唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了年仅18岁他是她的一切她常常跟他说话好像他还活着她形容他像朝霞一样美就跟她自己一样于是她给我留下了一幅美丽的肖像我说她一定很美她笑了问道“你怎么知道的” 我们越来越相互依赖什么都谈我们在大部分话题上看法相似包括对战争的看法我们开始读同样的书以增加谈话的情趣每天夜晚不管多晚我们都要通一次话如果哪天我因事出城没能通话她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠 随着时间的推移我愈来愈渴望见到她我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前可是她不允许她说如果我们相见后发现彼此并不相爱她会死掉的整整12个月我是在期待中度过的我们的爱情虽然近在咫尺却绕过了狂暴的感情波澜正平稳地驶向永恒的彼岸通话的魅力胜过了秋波和拥抱 一天晚上我刚从乡间赶回伦敦就连忙拿起话筒拨她的号码一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声我顿时感到一阵晕眩这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了第二天仍旧是嘶哑的尖叫我找到接线生请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址起先他们不理睬我因为我说不出她的名字后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查 “当然可以”她说“你好像很焦急是吗嗯这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹号码主人叫……” “谢谢”我说“别说了请你别说了” 我放下了话筒 沈东子译有删改 小说中的女主人公有哪些性格特点请简要分析
补习出下列句子中的空缺部分 1孟子•鱼我所欲也中表示生是我希望得到的义也是我希望得到的但 2李白蜀道难中两句以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写转入后文对人事的关注 3杜牧阿房宫赋中以描写阿房宫宫人的美丽她们伫立远眺盼望着皇帝临幸
阅读下面的文宇完成1〜3題 人们常说“小说是讲故事的艺术”但故事不等于小说故事讲述人与小说家也不能混为一谈就传统而言讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事口耳相传吧它们转化为听众的经验小说家则通常记录见闻传说虚构故事经过艺术处理把它们变成小说交给读者 除流传形式上的简单差异外早起小说和故事的本质区别并不明显经历和见闻是它们的共同要素在传统较为落后的过去作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色故事的丰富程度与远行者的游历成比受此影响国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事荷马史诗一千零一夜都是描述某种特殊的经历和遭遇堂吉诃德中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀在中国民间传说和历史故事为志怪录类和史传类的小说提供了用之不竭的素材话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系 虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来小说中的故事可以来自想象不一定是作者的亲历亲闻小说家常闭门构思作品大多诞生于他们的离群索居的时候小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里杜撰他们想象中的历险故事但是一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦一个匠人漂泊一生积攒下无数的见闻掌故或趣事当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候他本人就是故事的一部分传统故事是否值得转述往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性与传统的故事方式不同小说家一般并不单纯转述故事他是在从事故事的制作和生产有深思熟虑的讲述目的 就现代小说而言虚构一个故事并非首要功能现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失现代小说家对待故事的方式复杂多变以实现他们特殊的叙事目的小说家呈现人生有时会写到难以言喻的个人经验他们会调整讲故事的方式甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外在这些小说家笔下故事成了幌子故事之外的附加信息显得更有意味19世纪末期以来小说家对小说故事性的破坏日趋强烈这时一个故事的好坏并不看它的“成色”如何而是取决于讲故事的方式契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”但这种花招的大量出现也有其内在的合理性——他们要摆脱陈旧的故事模式摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突甚至摆脱故事本身现代小说家认为传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力也失去了起初的存在价值那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一 摘编自格非塞壬的歌声 下列理解和分析不符合原文意思的一项是
阅读图文材料完成下列要求24分第1-4小题分别为9分5分4分6分 罗讷河发源于瑞士境内的冰川在发过境内的流域面积占总面积的94%历史上曾是一条“野性”河流经常洪水泛滥19世纪以来法国对罗讷河进行多次整治并于1931年成立“国立罗讷河公司”作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构图4示意罗纳河流域的地形 1分别之处罗讷河上游瑞士境内北部支流索恩河和地中海沿岸支流径流量的季节变化9分 2表1列出罗讷河整治不同阶段的主要措施请在下列整治和开发目标中进行选择完成表1请将选出的各整治和开发目标填写在答题卡的相应位置5分 整治和开发目标防洪改善水质发电增加生物多样性土地开发开采河沙改善航运条件 3说明法国为整治和开发罗讷河而设立“国立罗讷河公司”的原因4分 4说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用6分
读图6回答第9-10题 燕麦种植北界呈图示走向主要是由于该国
19世纪中期以后中国市场上的洋货日益增多火柴洋布等日用品虽穷乡僻壤求之于市必有所供这种状况表面
公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶用染成红色的绳子驱使公民去参加大会若有人因此在衣服上留下红色痕迹他将被处以罚款这反映出当时的雅典
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篁岭图7是美丽的山居村落位于婺源东北部篁岭因晒秋闻名遐迩当秋日的阳光把晒楼唤醒的时候一家家晒楼把鲜红的辣椒翠绿的豆角金黄的玉米稻谷黄豆晒起来让整个山村变成色彩斑斓的画卷篁岭人家晒秋没什么讲究赶上什么就晒什么恨不得把整个秋天的收获都晒起来 分析篁岭晒秋的旅游价值及开发的有利条件
阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章 语文学习关系到一个人的终身发展社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信对于我们中学生来说语文素养的提升主要与三条途径课堂有效教学课外大量教学社会生活实践 请根据材料从自己语文学习的体会出发比较上述三条途径阐述你的看法和理由 要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息
阅读下面的文言文完成4〜7题 陈登云字从龙唐山人万历五年进士出鄢陵知县征授御史出接辽东疏陈安攘十册又请速首功之赏改巡山西还朝会廷臣方争建储登云谓议不早决由贵妃家阴沮之十六年六月遂因灾异抗疏劾妃父郑承宪言“承宪怀祸藏奸窥觊贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰即中宫与太后家亦谨避其锋矣陛下享国久长自由敬德所致而承宪每对人言以为不立东宫之效干扰盛典蓄隐邪谋他日何所不至”疏入贵妃承宪皆怒同列亦为登云危帝竟留中不下久之疏论吏部尚书陆光祖又论贬四川提学副使冯时可论罢应天巡抚李涞顺天巡抚王致祥又论礼部侍郎韩世能尚书罗万化南京太仆卿徐用检朝右皆惮之时方考选科道登云因疏言“近岁言官壬午以前怵于威则摧刚为柔壬午以后昵于情则化直为佞其间岂无刚直之人而弗胜龃龉多不能安其身二十年来以刚直擢京卿者百止一二耳背公植党遂嗜乞怜如所谓‘七豺’‘八狗’者言路顾居其半夫台谏为天下持是非而使人贱辱至此安望其抗颜直绳为国家除大奸歼巨蠹哉！与其误用而斥之不若慎于始进”因条数事以献出按河南岁大饥人相食副使崔应麟见民啖泽中雁矢囊示登云登云即进之于朝帝立遣肆丞锺化民赍帑币振之登云巡方者三风裁峻厉以久之当擢京卿累寝不下遂移疾归寻卒 节选自明史•陈登云传 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
阅读下面的文字完成1〜4题 吴文俊的数学世界 吴文俊小学时成绩平平也没有显示出独特的数学才华初中时数学甚至得过零分高中时最喜欢的是物理而非数学但他从小就对读书有浓厚兴趣初中时国文成绩一直不错尽管高三时物理得了满分但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力力荐他入数学系正始中学决定吴文俊必须报考数学系才能得到每年一百块大洋的奖学金加之他父母又不放心独子离开上海吴文俊就进入了上海交大数学系所谓“知之不如好之好之不如乐之”吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的因为他对物理有兴趣甚至一度想要转系是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑使他认识到数学的巨大魅力 1940年吴文俊从交大毕业先后在育英中学培真中学担任数学教员直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员对于吴文俊的数学研究他的学生高小山总结说“吴先生做拓扑研究一下子就能抓住核心问题为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献他从事机器定理证明也是这样极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势他的研究受到中国古代数学的启发汲取了中国传统数学的养分使用吴先生的方法几乎所有数学定理的证明都可以由计算机来完成从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题” 对吴文俊来说虽然最初选择数学是被动的但综观其一生数学已逐渐成为他生命的一部分从事数学研究吴文俊特别强调数学思维他说“要创新就要独立思考就不能总是跟着人家亦步亦趋当然开始的时候参考借鉴也是必要的牛顿就说过他之所以获得成功因为他站在巨人的肩膀上才能看得远所以不能忽略学习可是除了学习之外还要能够独立思考这是创新的必要条件现在摆在中国面前的是数学就要靠下一代下下代在创新方面取得巨大成功中华民族才可以得到复兴”吴文俊自己的经历就是很好的例子他在数学上的一系列成就特别是他运用机械化思想来考察数学发现了数学的不同侧面并建立了新的模式这全面得益于他的独辟蹊径 对我国的数学基础教育吴文俊也颇有心得我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖被当作我国数学教育成功的证明但吴文俊更赞同丘成桐的观点“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性高层次学习中国的奥数学习过分关注海量题目直接与考试竞赛挂钩对系统学数学不利作为基础学科应着重引导学习的兴趣不应当过分追求功利”吴文俊同样清醒认识到“竞赛获奖固然可贵但也不能看得过重因为它不能代表学生对数学的深度理解也不能有效地训练数学思维”他认为数学教育更重要的是培养数学的思维方式 有人曾揶揄数学家迂腐吴文俊不但不迂腐而且兴趣广泛内心充满童趣他说“我是个想怎样就怎样的人想玩就玩想工作了就会安安静静地工作从不多想”他喜欢看电影读历史小说也喜欢看围棋比赛老伴说他“贪玩”他却说“读历史书籍看历史影片帮助了我的学术研究看围棋比赛更培养了我的全局观念和战略眼光” 吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖四十多年后他再次获得国家最高科技奖如此长的学术生命在数学界是非常罕见的当记者提出疑问时吴文俊反问道“我为什么不能保持这么长的学术生命”在他看来学术生命是能够终生保持的很多人做不到那是他们自己的问题应该自我反省他特别强调研究数学要下扎实的工夫他说“外国许多数学家尽管有的我非常佩服可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的办法应该根据客观实际具体分析一切以事实为主这是我主要的想法” 摘编自柯琳娟吴文俊传 相关链接 ①1974年吴文俊转向中国数学史研究从中得到启发开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路他提出的“吴方法”继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统与通常基于逻辑的方法根本不同首次试想了高效的几何定理自动证明国际机器证明研究领域的权威人物S.穆尔说“在吴文俊之前机械化的几何定理证明处于__时期而吴的工作个整个领域带来光明”黄婷邱德胜数学大师华罗庚陈省身吴文俊 ②一般说来吴教授的工作都是独辟蹊径不袭前人富有创造性的陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语 作为一位杰出的数学家吴文俊对物理学文学艺术等也有广泛的兴趣请结合材料就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析
图3示意平顶海山的形成过程读图回答第4题 平顶海山
阅读材料完成下列要求25分第1-2小题分别为8分17分 材料一 材料二 中国的海外移民历史悠久大致从1567——1840年是一个承前启后的时期移民数量有所增加1801——1850年中国海外移民人数达到32万人近代中国海外移民的总数为1500万人左右期中90%移往东南亚移民与祖国保持着密切联系1862——1949年华侨投资国内企业有25510家投资总额约63271万元新中国成立后大陆地区很少向外移民70年代以后出现了一个新的移民潮到2008年移民人数达到1000万以上主要集中于发达国家 ————摘编自曹树基中国移民史第六卷等 1根据材料一并结合所学知识概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势8分 2根据材料一二并结合所学知识指出16世纪以来中国海外移民的特点及形成的主要原因并说明华侨华人在中国近代史上的贡献17分
1928年苏联开始实施第一个五年计划并未受到美国人的关注四年以后这种情况发生变化美国出版了大量关于苏联的著作如俄罗斯的黎明俄国今日我们从中学到什么当时苏联吸引美国人的主要是
图5为某山地气象站一年中每天的日出日落时间及逐时气温℃变化图读图回答第78图 该山地
［地理——选修6环境保护］ 随着电子商务的快速发展我国快递业保持高速发展的趋势2015年我国快递业务量完成206亿件同比增长48％快递业务收入完成2760亿元与此同时由快递业带来的环境污染问题也日益突出 说明废弃的快递外包装可能带来的主要环境污染问题并提出解决措施
中国古代有一部文学作品集图8是其作品来源地域示意图下列诗句出自这一作品集的是
[历史-选修4中外历史人物评说]15分第12小题分别为8分7分 材料 郑板桥清代杰出的艺术家文学家为“扬州八怪”的代表人物他从小生长在农村历经康雍乾三代郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”反对“解释古人之唾余”他说“千古好文章只是即景即情得事得理”固不必引起断律”郑板桥一生最爱兰竹石其画构图简单主题鲜明诗书画印完美结合他尤喜画竹曾在一幅画上题诗说“衙斋卧听萧萧竹疑是民间疾苦声些小吾曹州县吏一枝一叶总关情”郑板桥的诗画极富生活气息深受时人喜爱他晚年靠卖画为生曾题诗云“画竹多于买作钱纸高六尺价三千任渠话旧论交接只当秋风过耳边” ——摘编自白寿彝里总主编中国通史 1根据材料并结合所学知识概括郑板桥画作的医术特点8分 2根据材料并结合所学知识简析郑板桥艺术风格形成的俩是背景7分
阅读材料完成下列要求26分第12小题分别为12分14分 党的十八届五中全会提出坚持绿色发展着力改善生态环境推动低碳循环发展加大环境治理力度筑牢生态安全屏障 材料一 中国民主促进会中央在调研的基础上建议有关部门在国家层面制定行业发展标准提出环保要求引导和规范低速电动汽车有序发展中国民主建国会中央围绕京津冀联防联治破解大气污染提出提案建议继续推广和普及新能源汽车新建商品房要设置配备充电电源的专用停车位对老社区也要制定建设充电设施的改造计划 材料二 新能源汽车以其碳排放低使用成本低行驶安静等优点而受到人们的青睐但是受续航里程短购置成本高等因素的制约消费者对购置使用新能源汽车存在许多顾虑近几年新能源汽车的消费市场有所扩大但与传统汽车相比其市场占有率依然很低为推动新能源汽车产业发展政府制定融资补贴免税等优惠政策引导汽车厂商加大研发投入和生产 ⑴我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用为什么能发挥这样的作用12分 ⑵综合材料二并运用所学经济知识分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响14分
下列各句中没有语病的一句是
图4为某流域局部景观示意图读图回答第56题 若该图示意中国某流域图中
在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字 气候是一种复杂的自然现象不仅决定着土壤植被类型的形成改变着地表形态①人们的生活生产建设无不需要考虑气候的影响气候已成为一种自然资源供人类充分利用为人类造福但是②有时会带来某些灾害所以人们会利用一些方法在一定区域内改变气候状况③
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