在学期开始或一个单位教学开始时为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是 -X题卡

炫耀自己的荣誉展现自己的个性袒露自己的缺点见人只说三分语，未可抛却一片心

在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科中揭示对学生学习成绩的总评。依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来评价成绩优劣。

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标准参考评价总结性评价形成性评价准备性评价

了解学生的知识准备了解学生的认知发展准备根据学生的准备状态进行教学以上三项都正确

甲乙的行为构成戏谑行为不产生法律关系应由甲乙平均分担餐费宿舍六人的协议产生了法律关系餐馆应找六人共同承担餐费

课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习学期结束时进行的期末考试为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈

讲授法练习法讨论法演示法

形成性评价相对性评价总结性评价诊断性评价

前期测验形成性评价过程性评价总结性评价

是一种在教学过程开始之前对学生已有准备状况所作的粗略评估它仅限于查明、辨识学生学习方面存在的各种困难或障碍其根本目的在于摸清学生已有的基础、准备状况其最终的目的是为了方便教师对学生进行因材施教

诊断性评价形成性评价总结性评价自主性评价

学业成就分析个性特征分析智力状况分析学习适应性分析

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在学期开始或一个单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是（）