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为展示“走进汉字历史,探究自行变化”的研究性学习成果,请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字,介绍汉字习性的演变特点。 要求:①至少答出两个特点;    ②语言准确、简明、连贯;    ③不...

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探究学习、自主学习、研究性学习  发现学习、合作学习、研究性学习  自主学习、合作学习、探究学习  发现学习、探究学习、研究性学习  
培养学生的问题解决能力  提高学生的信息素养  培养学生分享和合作  培养学生的情意体验  
A学生是研究性学习的主体  广义上,学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习  教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识  研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.  
实施方案和开题报告的指导  分配小组的指导  结题阶段的指导  实施阶段的问题和对策的指导  选题指导  
研究性学习是学校正常教育的一部分;  研究性是学生自发的、个体的探究活动;  教师与学生都是研究性学习的主体  学生研究过程的组织者、指导者和促进者。  
以问题为载体  以探究为核心  以综合为特征  以创新为目的  
研究性学习注重学习的实践性  研究性学习强调学习的自主性  研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授  研究性学习只重视学生学习的结果,不注重学生研究的过程  

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