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“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的( )提出的。

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分化与互补的协调性阶段性不平衡性个体差异性

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以身作则因材施教循序渐进坚持正面教育

长善救失因材施教的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的

分化与互补的协调性阶段性不平衡性个别差异性

因材施教的教育原则依据是人的身心发展的

阶段性个别差异性顺序性不均衡性

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