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十月革命的发展历程 空想社会主义的产生、发展和实践 科学社会主义的产生、发展和实践的历程 巴黎公社革命的产生和影响
政权分立与民族融合 中华文明的起源 统一国家的建立 繁荣与开放的社会
“中美较量” “中华振兴” “中法关系” “中日友好”
对资本主义工商业的改造 家庭联产承包责任制 国有企业改革 资产阶级性质的改革
“中美较量” “中华振兴” “中法关系” “中日友好”
霸权主义与地区冲突 和平相处与共同发展 国际裁军与地区缓和 金融风暴与就业危机
十月革命的发展历程 空想社会主义的产生、发展和实践 巴黎公社革命的产生和影响 科学社会主义的产生、发展和实践的历程
紫色石蕊试液 无色酚酞试液 pH试纸 蓝色石蕊试液
“中美较量” “中华振兴” “中法关系” “中日友好”
十月革命成功后的影响 资本主义在19世纪发展带来的弊端 科学社会主义产生、发展和实践的历程 巴黎公社革命的产生和影响
实施方案和开题报告的指导 分配小组的指导 结题阶段的指导 实施阶段的问题和对策的指导 选题指导
“中英较量” “屈辱中国” “跨洋交接” “冰释雪融”
“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。 “进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。 研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。 “获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。
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