你可能感兴趣的试题
正确，是提高学习成绩的有效途径 正确，是提高班级声誉的有利措施 错误，不利于学生公平竞争 错误，不利于学生全面发展
2014年海口市九年级学生是总体 每一名九年级学生是个体 1000名九年级学生是总体的一个样本 样本容量是1000
某市所有的九年级学生 被抽查的500名九年级学生 某市所有的九年级学生的视力状况 被抽查的500名学生的视力状况
该市九年级学生是总体 每一名九年级学生是个体 1000名九年级学生是总体的一个样本 样本容量是1000
2016年苏州市九年级学生是总体 每一名九年级学生是个体 1000名九年级学生是总体的一个样本 样本容量是1000
2013年扬州市九年级学生是总体 每一名九年级学生是个体 1000名九年级学生是总体的一个样本 样本容量是1000
2015年我县九年级学生是总体 样本容量是1000 1000名九年级学生是总体的一个样本 每一名九年级学生是个体
2013年昆明市九年级学生是总体 每一名九年级学生是个体 1 000名九年级学生是总体的一个样本 样本容量是1 000
1000名学生是总体 每名学生是个体 每名学生的成绩是个体 样本的容量是100人
学习水平一样 成绩虽然一样，但方差大的班学生学习潜力大 虽然平均成绩一样，但方差小的班学习成绩稳定 方差较小的学习成绩不稳定，忽高忽低
高二年级成绩差的学生少于高一年级成绩为差的学生。 高二年级成绩为差的学生多于高一年级成绩为差的学生。 高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为良的学生。 高二年级成绩为优的学生少于高一年级成绩为良的学生。 高二年级成绩为差的学生多于高一年级成绩为中的学生。
九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。 学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。 父母经常给在外求学的小亮打电话，反复叮嘱他注意安全。
提高学习成绩 学校适应问题 培养学习兴趣 培养事物的好奇心
高二年级成绩为差的学生少于高一年级成绩为差的学生 高二年级成绩为差的学生多于高一年级成绩为差的学生 高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为良的学生 高二年级成绩为优的学生少于高一年级成绩为良的学生
湘公网安备 43130202000226号