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临床用血管理 临床用血规范管理和技术指导，开展合理用血、科学用血的教育和培训 负责临床输血会诊 负责突发事件的抢救 以上均不对
50岁以上的人 男性同性恋 性乱者 静脉药瘾者 多次输血者
输液、输血 止痛 应用抗生素 持续尿液引流 均需及早手术
避免一切不必要的输血，只给确实需要输血的患者输血 配合性输血 优先保证急症抢救用血 选择低成本的血液制品 保证重大手术用血
输入2个以上供血者的血液时，在2份血液之间输入0.9%氯化钠溶液 输血前再次双人核对血袋包装、血液性质，配血报告单上的各项信息 开始输血时速度宜慢 抢救病人时，可以将2人份血液同时输入
应尽快输血 以输入同型血为原则 若没有同型血，也可以输入少量O.型血 若没有同型血，也可以输入少量的AB型血
输液、输血 止痛 应用抗生素 持续尿液引流 必须及早手术
成年人的血量大致相当于本人体重的7﹪-8﹪ 健康成年人每次献血300-400毫升是不会影响健康的 任何血型的人都可以输入O.型血 大量输血时，必须实行同型输血原则
阻力原则 低负荷的原则 训练次数宜多的原则 疲劳而不过度疲劳的原则 循序渐进原则
减少输血传播传染病的发生 治疗效果不如全血好 输血不良反应少 节约血液资源 便于保存和使用
减少输血传播传染病的发生 治疗效果不如全血好 输血不良反应少 节约血液资源 便于保存和使用
初等教育实行普及国民教育 抗战时期，中等教育增长最快 高等教育抗战胜利后学校和学生数量达到最高 抗战时对教育缺乏控制
献血的自愿原则 献血的无偿原则 献血和输血的安全原则 献血和输血的风险／伤害告知原则 以上都是
输入两个以上供血者的血液时，在两份血液之间输入0.9%氯化钠溶液 输血前再次双人核对血袋包装、血液性质，配血报告单上的各项信息 开始输血时速度宜慢 抢救病人时，可以将两人份血液同时输入
临床用血管理 临床用血规范管理和技术指导，开展合理用血、科学用血的教育和培训 负责临床输血会诊 负责突发事件的抢救 以上均不对
献血的自愿原则 献血的无偿原则 献血和输血的安全原则 献血和输血的风险/伤害告知原则 以上都是
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