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校长是某个工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管,他原来是公司的技术骨干,在业务上总能拔得头筹。  但是转到管理岗位后感觉压力很大,抱怨下属不支持自己的工作,工作满意度明显降低,而...

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通过批评下属来提高领导能力   专业讲师对小张提供辅导   专业讲师帮助小张明确事业范围和期望   运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能  
通过批评下属来提高领导能力  专业讲师对小张提供辅导  专业讲师帮助小张明确事业范围和期望  运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能  
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合适的行为  技能  行动  背景  
技术技能  人际技能  概念技能  统筹技能  
领导者可以依靠下属的技术技能   组织中任何层次的领导者都必须达到有效人际技能的要求   不同层次的领导者需要的技能的相对比例是不同的   领导层次越高,需要的技术技能越高  
技术技能  人际技能  概念技能  统筹技能  
通过批评下属来提高领导能力  专业讲师对小张提供辅导  专业讲师帮助小张明确事业范围和期望  运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能  
合适的行为  技能  行动  背景  
领导者可以依靠下属的技术技能  组织中任何层次的领导者都必须达到有效人际技能的要求  不同层次的领导者需要的技能的相对比例是不同的  领导层次越高,需要的技术技能越高  
通过指责下属来提高领导实力  专业讲师对小张供应辅导  专业讲师帮助小张明确事业范围和期望  运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能  
领导者可以依靠下属的技术技能  组织中任何层次的领导者都必须达到有效人际技能的要求  不同层次的领导者需要的技能的相对比例是不同的  领导层次越高,需要的技术技能越高  
领导者可以依靠下属的技术技能  组织中任何层次的领导者都必须达到有效人际技能的要求  不同层次的领导者需要的技能的相对比例是不同的  领导层级越高,需要的技术技能越高  

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