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儿童和成人的分级标准可以直接通用 在儿童人群重新测试，制定儿童分级标准 在儿童中制定新的分级标准，并将之用于成人 将其他儿童抑郁量表的参考标准用于本量表 尊重儿童的想法，经该群体同意可以使用成人标准
除参考量表分值外，主要还应根据临床症状 量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准 SAS分界值在50分以上即可诊断为焦虑 应特别注重要害症状
除参考量表分值外，主要还应根据临床症状 量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准 SDS分界值在53分以上即可诊断为抑郁 应特别注重要害症状
属于症状分级量表 用于评定精神分裂症的病情严重程度 常用的评价是评定总分的比较 不能用于评定其他精神疾病患者 不能作为自评量表使用
GCS量表 FIM量表 WAB量表 RLA认知功能水平分级 Barthel指数
该量表为躁狂症状量表 评定方法为交谈与观察 评定求助者一周内的症状 可以用于临床鉴别诊断
钟摆试验 综合痉挛量表 改良Ashworth分级法 电生理方法 徒手肌力测试
属于自评量表 量表内容分为三部分 被评对象年龄范围4～16岁 用于诊断儿童心理障碍
简易精神状况检查量表（MMS 临床痴呆评定量表（CDR） 汉密尔顿抑郁量表（HAM Hachinski缺血量表 Glasgow昏迷评分
简易精神状况检查量表（MMS 临床痴呆评定量表（CDR） 汉密尔顿抑郁量表（HAM Hachinski缺血量表 Glasgow昏迷评分
用力的感受与氧消耗无关 运动训练的靶范围为11～13 用力的感受与心率成反比关系 Borg量表只用以指导有氧运动训练 Borg量表只用以指导无氧运动训练
由于焦虑是神经症的共同症状，故焦虑自评量表在各类神经症鉴别中作用不大 关于焦虑症状的临床分级，需要根据临床症状特别是要害症状的程度划分 焦虑自评量表用于诊断，不能用于疗效评估 量表总分值仪能作为一项参考指标而非绝对标准化
用力的感受与氧消耗无关 运动训练的靶范围为11～13 用力的感受与心率呈反比关系 Borg量表只用以指导有氧运动训练 运动训练的靶范围为16～17
用力的感受与氧消耗无关 运动训练的靶范围为11～13 用力的感受与心率呈反比关系 Borg量表只用以指导有氧运动训练 运动训练的靶范围为16～17
由于焦虑是神经症的共同症状，故焦虑自评量表在各类神经症鉴别中作用不大 关于焦虑症状的临床分级，需要根据临床症状特别是要害症状的程度划分 焦虑自评量表用于诊断，不能用于疗效评估 量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准化
中国－氏幼儿智力量表 婴幼儿发育检查量表 婴幼儿－中学生社会生活能力量表 韦氏儿童智力量表 绘人测验
MMT分级平衡量表 MMSE量表 Ashworth分级 Fugl—Meyer平衡功能测试 Barthel指数
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