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幼儿想象力发展的特点有（）。

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学校教学主要关注两点一是引导学生对知识的学习二是发展学生的观察力思维力想象力

的发展是幼儿道德发展的核心问题

同情心想象力帮助行为亲社会行为

发展幼儿想象力的最佳时期是.

幼年期少年期青年期中年期

教学应当促进学生的智力发展其中最主要的是发展学生的

基本技能观察力想象力思维能力

的发展是幼儿道德发展的核心问题

同情心想象力帮助行为亲社会行为

在超市买卖的游戏中因为幼儿需要制作收银机所以就拿纸盒子来代替这种游戏行为促进了幼儿方面的发展

想象力社会交往美感道德

假装游戏是想象力发展的重要标志婴幼儿想象开始发生的年龄是

1.5—2岁 2—2.5岁 2.5—3岁 1—2岁

下列属于初中生心理发展特点的是

感知能力和观察能力明显提高记忆力获得较大的发展具体形象思维向抽象逻辑思维过渡想象力和创造力加速发展情绪活动表现很强烈

幼儿智力发展的核心部分是

观察力注意力思维力想象力

幼儿获得知识经验发展观察力想象力记忆力思维力和言语能力以及培养良好个性的最佳途径是

集体游戏教学游戏创造性游戏活动性游戏

爱因斯坦认为想象力比知识更重要因为知识是有限的想象力概括着世界上的一切推动着进步并且是知识进化的源泉

人们获得知识的价值并不大合理想象会促使人们的认识不断发展想象是令人惊奇的思维能力只要充分发挥想象力，就能推动社会的进步

游戏在儿童认知发育中的作用

发展各种感觉器官和观察力加深知识的理解和巩固记忆的作用促进了幼儿思维能力的发育促进了幼儿想象力和创造力的发育，促进了语言能力的发育对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用

简述如何培养幼儿的想象力

婴幼儿节律游戏活动旨在提高婴幼儿对节奏和韵律的敏感性激发听音乐. 探索旋律和节拍的兴趣促进的发展

创造力想象力思维力再造力

幼儿的智力发展指感知观察力注意力记忆力想象力思维力等基本要素的整体发展而不是某一要素的发展

儿童智力发展的核心部分是

观察力注意力思维力想象力

在超市买卖的游戏中幼儿因为需要制作收银机所以就拿纸盒子来代替这种游戏行为促进了幼儿方面的发展

想象力社会交往美感道德

幼儿教育的意义

促进幼儿生长发育，提高身体素质开发大脑潜力，促进智力发展发展个性，促进人格的健康发展培育美感，促进想象力、创造性的发展

幼儿无意想象发展有何特点

婴幼儿想象的特点的描述哪一条是错误的

想象主题多变 0-1岁的孩子有了初步的想象力常常以想象为满足想象与现实不分 5-6 岁以有意想象为主

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