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对于犯错误的员工进行批评、教育,甚至处分,从激励理论来看这属于 (  )。

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队组织要进行耐心帮助、批评教育,帮助改正错误  队组织要进行批评教育、给予处分,促其改正错误  队组织要进行严格教育、严厉处分,促其改正错误  队组织要进行批评教育、严格指导,帮助改正错误  
违纪者所犯错误的事实  违纪者所犯错误的性质  违纪者所犯错误的情节  违纪者所犯错误的影响  本人一贯表现和对错误的认识  
犯错误党员如没有不同意见,应分别在这两份材料上签署“同意”  犯错误党员如提出不同意见,负责同其见面的人员应在记录中如实反映  犯错误党员有书写能力的,应将自己的意见写成书面材料  犯错误党员无书写能力的,可以不同其见面征求意见  
应予表彰和奖励  进行批评教育  分别情况给予处分  吊销执业证书  停止执业半年  
要选择一个适合的场合  批评的时机宜闲不宜忙,宜静不宜动  就一事论一事  倾听对方的解释,并站在对方的立场上分析对方犯错误的原因  
应予表彰和奖励  进行批评教育  分别情况给予处分  吊销执业证书  停止执业半年  
由党支部大会讨论处分决定的,在支部大会讨论处分决定之前  由上级党组织直接讨论处分决定的,在上级党组织正式决定之前  向犯错误党员宣布处分决定之前  调查组结束调查之后  
加强思想教育  开展批评和自 我批评  组织学习培训  对党员 干部严格监督  
进行批评教育  行内行政处分  行内记过处分  交监察部门处理  
逐步加大力度  严厉惩罚  宽大处理  通报批评  
认为孩子的本性是恶的,但只要好好教育,孩子会改正错误   认为孩子的本性是善的,他犯错误是一时糊涂   认为孩子的本性是恶的,必修严厉惩罚他,使他害怕以防再犯   认为孩子犯错误并非本性造成,而是环境不好,应择善而居  

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