个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。

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顺序性阶段性稳定性个别差异性

个体身心发展的顺序性个体身心发展的阶段性个体身心发展的不均衡性个体身心发展的个别差异性

人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制

不均衡性顺序性阶段性个别差异性

个体身心发展的顺序性规律个体身心发展的阶段性规律个体身心发展的不均衡性规律个体身心发展的个别差异性规律

个体身心发展是在社会实践过程中实现的个体身心发展具有能动性个体身心发展具有创新性个体身心发展是自然性和社会性的统一个体身心发展具有不平衡性

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