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学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下： ①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左...
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教案备课库《2014年山东省德州市中考物理模拟试卷（三）》真题及答案
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学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度于是和小刚到实验室分别用不同的器材进行了测量1小明利用天
学完密度的知识后小明想知道早餐奶的密度．于是他到实验室借了一架天平含砝码．1测量早餐奶的密度过程如下
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度．测量牛奶的密度实验步骤 1调节天平横梁时指针偏向
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室分别用不同的器材进行了测量．小明利
小明在校运会上获得一块奖牌他想知道这块奖牌是否由纯铜制成于是他用天平和量筒分别测出该奖牌的质量和体积
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室分别用不同的器材进行了测量． 1
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室分别用不同的器材进行了测量．1小明利
现在人们在生活中经常饮用牛奶小明想知道早晨喝的牛奶的密度是多少请帮助他测定牛奶的密度器材自选写出简
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室分别用不同的器材进行了测量．1小明利
小明在学校运动会上获得一枚奖牌他想知道这块奖牌是否是纯铜制成的于是他用天平和量杯分别测出奖牌的质量和
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度于是和小刚到实验室分别用所需器材进行了测量1小明利用天平
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度.于是和小刚到实验室分别用不同的器材进行了测量.1小明利
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室 分别用不同的器材进行了测量．
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室分别用不同的器材进行了测量． 1
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度于是来到实验室利用天平含砝码量筒烧杯测量早餐奶的密度过程
在学习了密度知识后爱探究的小强同学想知道每天喝的早餐奶的密度是多大于是他到实验室选择了天平含砝码量筒
学完密度的知识后小明想知道小明想知道所喝的早餐奶的密度于是和小刚到实验室分别用不同的器材进行了测量
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室分别用不同的器材进行了测量．小明利用
学完密度的知识后小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是到实验室用器材进行了测量． 小明利用天平含砝码
小明在学校运动会上获得一块奖牌他想知道这块奖牌是否由纯铜制成的于是他用天平和量杯分别测出该奖牌的质量
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水是生命之源生产之要生活之基．市民更要珍惜水节约水保护水．请完成下列问题 1某些地方用混浊的河塘水作生活用水可加絮凝剂填絮凝剂的名称来吸附水中悬浮的杂质．要检验所得水是否是硬水可加入． 2政府部门采用人工降雨来缓解旱情可用于人工降雨的物质是．生活中节约用水和防水污染十分重要你如何做请举一例．
下列除杂设计括号内为杂质所选用试剂和操作都正确的是 序号 物质 选用试剂 操作 A KNO3NaCl H2O 溶解蒸发结晶过滤 B MnO2KCl H2O 溶解过滤洗涤干燥 C NaOH溶液Na2CO3 稀盐酸 加入试剂至不再产生气泡 D KNO3溶液KOH CuNO32溶液 加入适量的试剂直接蒸发
下图为实验室常用的实验装置 请回答问题 1写出带有标号仪器的名称①②． 2若用AC装置组合制取O2当看到水槽中气泡填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”时开始收集．收集完毕时应先填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”． 3写出用BE装置组合制取某气体的化学反应方程式． 4H2S是有毒气体溶于水成氢硫酸．实验室常用块状硫化亚铁FeS和稀H2SO4在常温发生复分解反应制H2S．某同学用G装置来收集处理H2S． ①实验室制H2S的化学方程式为 ②用G装置来收集处理H2S说明其密度比空气． ③G装置中氢氧化钠溶液的作用是漏斗的作用是．
区别硬水和软水可选用
请用合适的化学用语数字以及化学符号填空 ①氖气 ②硫酸亚铁中铁元素的化合价为+2价 ③2个铜原子 ④保持二氧化碳化学性质的最小粒子．
ABCD四种元素A元素的原子核内只含一个质子B元素是地壳中含量最多的金属元素C是人体中含量最多的一种元素D+离子核外有10个电子．根据以上信息请你写出ABC三种元素的名称或符号ABCD+离子的符号为ACD三种元素组成的一种化合物的化学式为．
蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品．生活中我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热过长会变成黑色小明小强同学对此产生了浓厚的兴趣对蔗糖的成分进行了探究． 【提出问题】蔗糖是由哪些元素组成的呢 【猜想】蔗糖中可能含碳元素或许还有其他元素如氢元素等． 【收集资料】小明小强在图书馆查到以下资料 蔗糖属于有机化合物有机化合物一般可以燃烧受热易分解这属于有机化合物的性质填“物理”或“化学” 【设计实验】小明小强分别设计了如下方案进行实验探究 小明将蔗糖在空气中点燃．单独点燃蔗糖不易燃烧但在蔗糖中掺入少量烟灰蔗糖就很容易被点燃．分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方观察现象． 小强将蔗糖放在一密闭的容器中加强热观察现象． 【现象与结论】 小明观察到的现象为玻璃片上有水珠澄清的石灰水变浑浊． 小强观察到的现象为容器底部有黑色物质容器壁上有水珠． 结论蔗糖是由三种元素组成的．得出该结论的依据是化学反应的本质 分子先分解成原子然后原子通过重新组合成新的分子因此在化学反应前后元素的种类填“变多”“不变”“变少”． 【反思与评价】小明实验中烟灰可能起作用．两个实验方案中你会选择哪一个为什么．
大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”C3H6S具有一定的杀菌食疗作用．下列有关硫化丙烯的说法正确的是
实验室中运用2008年诺贝尔化学奖的研究成果可依据生物发光现象检测超微量钙的存在．这里的“钙”是
我国民间有端午节吃粽子的习俗．“返青粽叶”是不法商贩用硫酸铜浸泡过的误食这样的粽叶包的粽子有害健康．在物质分类中硫酸铜属于
请用化学符号表达式表示下列反应并在括号内标明该反应的基本反应类型． 1红磷在氧气中燃烧反应 2过氧化氢和二氧化锰的混合制氧气反应 3加热高锰酸钾制氧气．
推理是学习化学的一种方法以下推理正确的是
从化学反应2H2O2H2↑+O2↑可得到下列信息其中叙述错误的是
物质的性质决定用途下列物质的用途中主要利用其物理性质的是
煤油中含有噻吩噻吩用X表示有令人不愉快的气味其燃烧的化学方程式可表示为X+6O24CO2+SO2+2H2O则噻吩X的化学式为
水是生命之源人类的日常生活与生产都离不开水．小刚利用如图所示装置探究水的组成． 1通电一段时间后试管1中所收集的气体为与试管2中电极相连的是电源的填“正”或“负”极 2该实验说明水是由组成的．通电分解水的符号表达式为． 3自来水厂常用二氧化氯进行消毒二氧化氯的化学式是．
正确的实验操作对实验结果人身安全都非常重要．下列实验操作正确的是
2015年9月29日定为扬州建城2500周年的城庆日．扬州因运河而生因运河而兴运河是扬州的母亲河．水是生命之源面对严峻的缺水问题我们要积极行动起来合理利用和保护水资源下列有关解决水资源危机的方法中不可取的是
下列实验操作或现象的描述正确的是
据报导1994年12月科学家发现一种新元素它的原子核内有质子数111个中子数161个则该元素的原子核外的电子数是
学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务．下列物质鉴别方法错误的一组是
生活中处处有化学化学促进了人类社会的发展促进了人与自然和谐相处．1均衡营养有利健康用如图所示的食物填空各写一种富含蛋白质的是富含淀粉的是富含维生素C的是．2化学改善人们的生活条件．①下列物品中是用有机合成材料制成的填序号A．涤纶衣服B．塑料牙刷C．木制玩具D．玻璃杯子②一种新型的食品保鲜剂﹣泡沫铁粉可以延长食品的保质期铁粉对食品具有保鲜作用的原因是填序号．A．铁是化学性质很稳定的金属B．铁粉生锈时吸收水分促使食品保持干燥C．铁粉生锈时吸收氧气防止食品发生缓慢氧化3垃圾分类收集可以变废为宝减少污染下图是垃圾分类标请给下列垃圾分类纸质包装盒饮料瓶易拉罐等属于填序号下同废电池废荧光灯管过期药品等属于变质的饭菜树叶等属于．4某品牌管道疏通剂的产品介绍如下图所示产品名称XXX管道疏通剂产品成分氢氧化钠过碳酸钠偏硅酸钠表面活性剂等产品功能所含氢氧根离子可快速溶解油脂毛发等有机物适用范围适用于铸铁PVC材质的排水管道不适用于橡皮管铝管①管道疏通剂溶于水后溶液的pH填＜7或=7或＞7．②管道疏通剂不能用于铝管道疏通因为它的溶液会腐蚀铝管反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2X=2NaAlO2+3H2↑X的化学式为．
用数字和化学符号表示①地壳中含量最高的金属元素②n个亚铁离子③2个氢分子④硫酸镁中镁元素的化合价．
用化学用语表示13个铝离子2不含金属的碱3硫酸钠溶液中存在的粒子4标出甲烷中碳元素的化合价．
如图是某元素在元素周期表中的信息．下列说法不正确的是
小明设计了趣味实验装置如图其气密性良好．若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生则A中加入的固体和液体可能是
下列对实验现象的描述正确的是
下列有关物质燃烧现象的描述不正确的是
下列方框中的图示能表示2H2的是
创建文明卫生城市保护环境人人有责．下列措施有利于环境保护的是 ①超市和商城等对塑料袋实行有偿使用 ②倡导公共大交通减少机动车燃油排放含氮硫的氧化物的量 ③在太湖流域的每个城市建设生活污水处理设施 ④大量使用农药化肥以提高农作物产量 ⑤露天焚烧处理生活垃圾和农作物秸秆．
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