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标准化成就测验的优越性体现在()。
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小学教师资格《教学测量与评价》真题及答案
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标准化成就测验的优越性有客观性计划性和
标准化成就测验的优越性有客观性计划性
简述标准化成就测验的优越性
简述标准化成就测验的优越性与问题
说明标准化成就测验的含义与优越性
标准化成就测验的优越性有
客观性
主观性
计划性
随意性
可比性标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。
标准化成就测验的优越性是客观性计划性和
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班级规模越大教师的态度学生的态度和课堂处理的得分往往就越低
主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理完全放手让学生自我管理自我负责
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教师期望通过四种途径影响课堂气氛
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非正式群体的作用是积极的还是消极的主要取决于教师对他的管理
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教师期望通过四种途径影响课堂气氛第一是接受第二是反馈第三是输入第四是输出
群体的功能是
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