学校研究性学习小组选择探究CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关作为研究课题以下是他们提交的实验方案其-X题卡

观察Na₂SO₄、K₂SO₄溶液的颜色
  观察CuCl₂、Cu(NO₃)₂溶液的颜色
  向CuSO₄溶液中滴加适量的NaOH溶液，静置后观察溶液颜色
  加水稀释后观察溶液的颜色

观察Na₂SO₄、K₂SO₄溶液的颜色观察CuCl₂、Cu(NO₃)₂溶液的颜色向CuSO₄溶液中滴加适量的NaOH溶液，静置后观察溶液的颜色加水稀释后观祭溶液的颜色

①② ②③ ①④ ③④

观察Na₂SO₄_、 K₂SO₄溶液的颜色观察Cu Cl₂、Cu(NO₃)₂溶液的颜色向Cu SO₄溶液中滴加适量的NaOH溶液，静置后观察溶液颜色加水稀释后，观察溶液的颜色

探究学习、自主学习、研究性学习发现学习、合作学习、研究性学习自主学习、合作学习、探究学习发现学习、探究学习、研究性学习

观察、溶液的颜色观察、溶液的颜色加水稀释后观察溶液的颜色向溶液中滴加适量的溶液，静置后观察溶液颜色

植物对水分的需求量植物对空气湿度的影响空气湿度对植物分布的影响水分对植物种类的影响

植物对水分的需求量　空气湿度对植物分布的影响　植物对空气湿度的影响水分对植物种类的影响

观察硫酸钠，硫酸钾溶液的颜色观察氯化铜，硝酸铜溶液的颜色向硫酸铜溶液中滴加适量的氢氧化钠溶液，静置后观察溶液颜色加水稀释后观察溶液的颜色

观察Na₂SO₄、K₂SO₄溶液的颜色　观察CuCl₂、Cu（NO₃）₂溶液的颜色　向CuSO₄溶液中滴加适量的NaOH溶液，静置后观察溶液颜色　加水稀释后观察溶液的颜色

实施方案和开题报告的指导分配小组的指导结题阶段的指导实施阶段的问题和对策的指导选题指导

研究性学习是学校正常教育的一部分；研究性是学生自发的、个体的探究活动；教师与学生都是研究性学习的主体学生研究过程的组织者、指导者和促进者。

观察K2SO4溶液的颜色向CuSO4溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液蓝色消失向CuSO4溶液中滴加适量无色氯化钡溶液，振荡后静置，溶液蓝色未消失加水稀释后CuSO4溶液蓝色变浅

监督组研究性课程学术委员会检查组评审组

紫色石蕊试液无色酚酞试液 PH试纸蓝色石蕊试纸

观察Na₂SO₄、K₂SO₄溶液的颜色观察CuCl₂、Cu(NO₃)₂溶液的颜色向CuSO₄溶液中滴加适量的NaOH溶液，静置后观察溶液颜色加水稀释后观察溶液的颜色

学校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关”作为研究课题，以下是他们提交的实验方案，其中不需要做的实验是（　　）