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为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导,讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()
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中学教育学(省考)《中学教育学综合练习》真题及答案
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为防止考试焦虑症发生学校咨询人员提前对这些学生集体指导讲授自我放松缓解紧张的方法属于
早期干预
缺陷矫正
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为了防止考试焦虑症的发生学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导讲授自我放松缓解紧张的方
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关于考试焦虑症的处理以下哪种说法是不正确的
考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念即可
系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
关于考试焦虑症的处理以下哪种说法是不正确的
考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
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班会是以班级为单位在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动
传统的班级管理强调以教师为核心现代班级管理强调以学生为核心
传统班级管理所追求的目标是纪律秩序控制和服从
教育家埃拉斯莫斯在大教学论中对班级组织进行了论证
班集体对培养学生的社会交往与适应能力没有作用
班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的平行影响的教育思想
班级建设设计的内涵包括班级建设的目标实现目标的途径具体方法和工作程序其中以班级建设目标的制定为最重要
班主任对学生交往的指导不包括设计内容充实频率高的交往
班级常规管理的实质是在班级管理全过程中调动学生自我教育的力量发挥每一个学生的主人翁精神
八级目标的设计主要依据两方面的因素一是国家的教育方针政策和学校的培养目标二是班级群体的现实发展水平
平行管理理论是马卡连柯的教育思想
制定班级目标管理要注意的问题仅仅包括社会要求和学校任务
19世纪初英国学校中出现了导生制这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用
班级管理的重要功能仅仅是要帮助学生成为学习自主生活自理工作自治的人
一个良好的班集体的基本标准是班级学生学习成绩的高低
主题班会的组织确定主题精心准备具体实施效果深化等几个阶段
班级管理的主要对象是学生
班集体的发展目标一般可分为近期的中期的和远期的三种目标的提出由易到难由近到远逐步提高
班级管理的主要功能是共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气
班级管理手段有计划组织指挥协调和控制
班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位
班级是一种有目的的活动这一活动的根本目的是实现课程目标使学生得到充分全面的发展
学生守则日常行为规范等是由学校根据教育目标上级有关指示制定的学校常规制度
实施班级民主管理要做好两方面工作一是组织全体学生参加班级全程管理二是建立班级民主管理制度
班级具有满足学生要求促进学生发展校正学生行为等功能
了解和研究学生不包括了解学生的群体关系
设计并开展班级教育活动不属于教师的经常性工作
根据班级教育活动的时间分布主要有日常性的教育活动与阶段性的教育活动组成
现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制
规章制度是学生在学习工作生活中必须遵守的行为准则它具有管理控制和教育的作用
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