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在心理学的意义上,人格是指不同于认知能力的人的其他心理成分,通常包括()
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狭义的认知心理学是指.
结构主义认知心理学
心理主义认知心理学
信息加工认知心理学
完形心理学
人格一词在生活中的含义是
在道德意义上的人格,是指一个人的品德和操守
在法律意义上的人格,是指享有法律地位的人
在文学意义上的人格,是指人物心理的独特性和典型性
在心理学上,心理学家对人格的看法大致相同
心理学意义上的学习
一个人作为权利和义务尤其是政治权利与义务主体的资格这是
社会学意义上的人格
论理学意义上的人格
心理学意义上的人格
法律意义上的人格
以科学的实验程序与方法研究人的心理现象和行为规律的学科是
普通心理学
实验心理学
认知心理学
人格心理学
现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是
强调解题过程分析
强调解题策略分析
强调知识与人格特征相互作用分析
强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力即对认知的认知在心理学上称之为
认知策略
认知能力
基本认知
元认知
我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力期中是智力的核心
工程心理学的基础是
实验心理学
人格心理学
认知心理学
社会心理学
著名心理学家先生认为实验心理学认知心理学人格心理学社会心理学是现代心理学的四大支柱
荣格创立了分析心理学他认为心理治疗的目的应该是发展病人的创造性潜力及而不是治疗症状
认知能力
完整的人格
恢复信心
调整他们的情绪
按照心理学对智力的理解优秀的教师律师和领导表现突出的共同能力是
语言能力
空间认知能力
演绎能力
直觉能力
按照心理学对智力的理解优秀的教师律师和领导表现突出的共同能力是
语言能力
空间认知能力
演绎能力
直觉能力
根据心理护理的广义狭义概念可将其简要地概括为3个不包括
不同于心理治疗
不同于思想工作
不限于护患交谈
不同于心理指导
不同于普通心理学
在心理学中最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是
行为主义
精神分析
格式塔心理学
认知心理学
教师在较短的时间内提供大量的教学信息给学生即使是认知能力较强的学生也会出现吃不消的现象这种现象在心理
认知超载
感知超载
记忆超载
理解超载
心理辅导课程的教学不同于一般学科教学因为辅导课程的目标不是为了传授心理学的知识
认知学说产生于
认知心理学
社会心理学
人格心理学
普通心理学
临床心理学
在心理学的意义上人格是指不同于认知能力的人的其他心理成分通常包括兴趣品德等
情感
动机
性格
态度
儿童心理学是以下哪一门科学的基础
教育心理学
人格心理学
认知心理学
心理咨询
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能力是指人能顺利完成某种活动所必须具备并影响活动效率的心理特征能力是工作行为的要素
对于绩效辅导说法错误的是
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个人绩效是指员工自己所承担的岗位职责达到组织为他们确定的工作标准和工作结果标准的程度
PDCA是Plan/Do/Check/Action的缩写即为
据国外研究结果专业技术人员关注的前四个因素依次为
组织结构必须随着组织战略的重大变化而调整组织结构可以从以下方面来衡量
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