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(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分) 阅读下面的文字,完成4—6题。 县 长 刘清才 县长的车子在龙王干沟边停下来,一道宽宽的土坝,把这条著名的泄洪排涝干沟拦腰截...
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高中语文《江西省南康中学2017-2018学年高一上学期第三次月考语文试题》真题及答案
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历史上关于文学作品的本文层次的划分有哪些35文学作品的本文是指作者写出的有待阅读的单个文学作品本身在
二多项选择题本题共5小题每小题4分共20分在每小题列出的四个选项中有2至 4个选项是符合题目要求的请
文学文本是文学阅读的对象要素其价值的实现必须通过
文学阅读
商业炒作
消费导引
媒体宣传
下列说法不正确的一项是
在具体的文学阅读过程中,阅读经验期待视野主要表现为:悬念期待、形象期待与意蕴期待三个层次
在文学阅读接受活动中,阅读者的动机可以分为审美动机、求知动机、受教动机、批评动机和借鉴动机
在文学阅读活动开始时,阅读者的文学接受心境主要有欣悦、抑郁与虚静三种情况
由作家创作的“第一文本”和阅读者阅读产生的“第二文本”之间,不可能完全重叠
下面语段中有一处语病在文中画出来并进行修改第六次全国国民阅读调查显示14~17周岁人群对课外书的选择
阅读下面文言文完成下列各题本大题共4小题每小题3分共15分20090507
读者阅读文学作品的过程本应是还原作家心目中的形象情感体验和思想见解的过程但实际上完全的还原是不可能的
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情感的异变
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作品情节的变异
二古代诗歌阅读本题共2小题11分阅读下面这首诗回答问题11分淮村兵后戴复古小桃无主自开花烟草茫茫带晓
文学名著阅读每小题5分共10分12.黛玉为什么要焚诗稿谈谈你的看法13.简述宝玉出家的故事
四简答题本题共4小题每小题10分共40分
北京市海淀区2009年高三下学期期末练习语文本大题共5小题每小题3分共15分阅读下面文言文完成下面试
二实用类文本阅读14分阅读下面文字完成4--6题14分胡安发现了一条绳索______________
二古代诗歌阅读本题共2小题11分寻隐者不遇唐贾岛松下问童子言师采药去只在此山中云深不知处13诗人选取
二单项填空共10小题每小题1分共15分阅读下面短文掌握其大意然后从下列各题所给的四个选项
B.C.D)中,选 出最佳答案。 21.If you want to be ___success in ____business world, you need ____ high level of English competencE. A.a ; a ;a
a ;the ;a
x ; the ; x
x ; the; the
在文学接受过程中经读者阅读后形成的第二文本是读者审美再创造的结果这种阅读过程中的审美再创造的表现在
填空
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联想
某中学团委开展关爱残疾儿童爱心捐书活动全校师生踊跃捐赠各类书籍共3000本为了解各类书籍的分布情况从
某中学校团委开展关爱残疾儿童爱心捐书活动全校师生踊跃捐赠各类书籍共3000本.为了解各类书籍的分布情
阅读材料回答问题2012年10月11日瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布中国作家莫言获得诺贝尔文学奖消
文学接受中的第一文本与第二文本之间有千差万别如一千个读者有一千个哈姆莱特这种差别缘于读者个人的阅读异
形象异变
情感异变
思想观念异变
审美异变
二非选择题本题共两个小题每小题20分共40分61.阅读下列材料回答问题早期国家的官制是建立在亲贵合一
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阅读下面的文言文完成下列各题辨奸论苏洵事有必至理有固然惟天下之静者乃能见微而知著月晕而风础润而雨人人知之人事之推移理势之相因其疏阔而难知变化而不可测者孰与天地阴阳之事而贤者有不知其故何也好恶乱其中而利害夺其外也昔者山巨源见王衍曰误天下苍生者必此人也!郭汾阳见卢杞曰此人得志吾子孙无遗类矣!自今而言之其理固有可见者以吾观之王衍之为人容貌言语固有以欺世而盗名者然不忮zhì嫉妒不求与物浮沉使晋无惠帝仅得中主虽衍百千何从而乱天下乎卢杞之奸固足以败国然而不学无术容貌不足以动人言语不足以眩世非德宗之鄙暗亦何从而用之由是言之二公之料二子亦容有未必然也今有人口诵孔老之言身履夷齐之行收召好名之士不得志之人相与造作言语私立名字以为颜渊孟轲复出而阴贼险狠与人异趣是王衍卢杞合而为一人也其祸岂可胜言哉!夫面垢不忘洗衣垢不忘浣此人之至情也今也不然衣臣虏之衣食犬彘之食囚首丧面而谈诗书此岂其情也哉凡事之不近人情者鲜不为大奸慝tè竖刁易牙开方是也以盖世之名而济其未形之患虽有愿治之主好贤之相犹将举而用之则其为天下患必然而无疑者非特二子之比也孙子曰善用兵者无赫赫之功使斯人而不用也则吾言为过而斯人有不遇之叹不然天下将被其祸而吾获知言之名悲夫!对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.而利害夺其外也夺改变B.亦容有未必然也容容许C.好贤之相好喜欢D.不然天下将被其祸被遭受下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.苏洵认为世间人事的变迁情理和形势的互相依赖等虽然疏阔难知但和天地阴阳等自然现象的变化相比较后者更难以让人理解B.卢杞不学无术容貌一般说话的水平也很平常之所以成为奸臣败坏国家最重要的原因之一是唐德宗的鄙陋昏庸用人不当C.当时一些人穿奴仆穿的衣服吃猪狗的食物也不梳洗打扮却大谈读书作者说凡是行事不合乎人情的就不是大奸大恶的人D.作者引用孙子的话善用兵者无赫赫之功意在表明社会上有一种人故意制造显赫功绩沽名钓誉从而欺骗世人以求得重用把上面文言文选文中画线的句子翻译成现代汉语1惟天下之静者乃能见微而知著月晕而风础润而雨人人知之_____________________________________________________________________________2是王衍卢杞合而为一人也其祸岂可胜言哉!_____________________________________________________________________________
阅读下面的文言文完成15—19题18分七月三日将仕郎守国子四门博士韩愈谨奉书尚书阁下士之能享大名显当世者莫不有先达之士负天下之望者为之前焉士之能垂休光照后世者亦莫不有后进之士负天下之望者为之后焉莫为之前虽美而不彰莫为之后虽盛而不传是二人者未始不相须也然而千百载乃一相遇焉岂上之人无可援下之人无可推欤?何其相须之殷而相遇之疏也?其故在下之人负其能不肯谄其上上之人负其位不肯顾其下故高材多戚戚之穷无盛位赫赫之光是二人者之所为皆过也未尝干之不可谓上无其人未尝求之不可谓下无其人愈之诵此言久矣未尝敢以闻于人侧闻阁下抱不世之才特立而独行道方而事实卷舒不随乎时文武唯其所用岂愈所谓其人哉?抑未闻后进之士有遇知于左右获礼于门下者岂求之而未得耶?将志存乎立功而事专乎报主虽遇其人未暇礼也?何其宜闻而久不闻也愈虽不材其自处不敢后于恒人阁下将求之而未得欤?古人有言请自隗始愈今者惟朝夕刍米仆赁之资是急不过费阁下一朝之享而足也如曰吾志存乎立功而事专乎报主虽遇其人未暇礼焉则非愈之所敢知也世之龌龊者既不足以语之磊落奇伟之人又不能听焉则信乎命之穷也!谨献旧所为文一十八首如赐览观亦足知其志之所存愈恐惧再拜[注]①于襄阳名由页字名元深得唐德宗器重因做过襄州大都督故称于襄阳②燕昭王欲招致天下贤才问计于郭隗郭隗回答王必欲致士请自隗始!15下面句子中加点字在文中的意思不正确的是A.士之能垂休光休美好B.未始不相须也须等待C.在下之人负其能不肯谄其上负依仗D.未尝干之干从事16下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是A.①何其相须之殷②千乘之国摄乎大国之间B.①然而千百载乃一相遇焉②今其智乃反不能及C.①特立而独行②缦立远视而望幸焉D.①士之能享大名显当世者②缙绅而能不易其志者17下列句子中加点词不属于活用的一项是A.负天下之望者为之前焉B.虽遇其人未暇礼焉C.何其宜闻而久不闻也D.其自处不敢后于恒人18下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是A.韩愈认为读书人需要有名望的人引荐才能使自己显扬于当代同样也需要有名望的人做继承人才能使自己的美好德行流传下去B.于襄阳是一个有才能有品德又有名望的人但却一直不能推荐真正的人才对此韩愈提出了批评并表达了不满之情C.虽然说得比较谦虚但是韩愈还是认为自己是有才能的他写这封信是希望于襄阳能够通过他的文章来了解并举荐他D.本文说理透彻条理清晰结构分明语言得体有很强的说服力19把文中画横线的句子翻译成现代汉语6分1愈今者惟朝夕刍米仆赁之资是急3分2如赐览观亦足知其志之所存愈恐惧再拜3分
阅读下面的作品完成19-22题彼岸杨烽女作家S.君久居都市虽然在家有香喷喷的牛奶喝可总不觉新鲜出门有汽车坐可挤挤嚷嚷的去商店买东西柜台里都是一张张陌生又冷漠的脸人海茫茫的都市是人性的蛮荒之地她想她相信蛮荒之地倒是人性的源头这天她风尘仆仆地从都市赶到一处风景地参加笔会午后到达下榻宾馆浑身汗黏黏的于是舒舒服服地洗着澡猛然发觉腕上还戴着劳力士便摘下来放在浴缸旁的搁架上她瞥了一眼表针三点十分她一边洗澡一边构思小说美的原野她想这原野应该设在一条河溪的彼岸热度适宜的浴水轻抚着她的肌肤使她舒服酥软和慵倦她几乎要打盹了猛地目光透过窗口望见了窗外远处的翡翠色山谷一条溪流闪着银光轻柔而浅浅地从山谷里流淌出来小溪彼岸有一排柳树如条葱郁的带子向远处逶迤她顺着柳树朝前走路狭窄起来两旁出现山崖中间一道口子穿过口子迎面便是平坦的原野房舍躲在树木后面阵阵鸡鸣亮亮传来——竟有一个村落在这里!她又喜又惊这真有点像武陵人发现桃花源似的她走向最近的一户人家那家的母女俩正在门前浇园喂鸡见她过来便极客气地请她到屋里歇歇脚姑娘端茶上来时她的注意力又落到窗下的一只纺线车上她起身过去弓腰入神地看着她攥着纺车的手把轻轻地摇转心里感受到一种远逝的时光又回来了的兴奋有同村的人进屋来看她一家的客就是大家的客呐!听这话她心头直热同村人来了好几茬想起自己在城里住的那幢楼各户门一关互不相干谁知道谁呀!母女俩把饭菜做好端上来了饭是新米在鼎锅里焖的菜是从门前菜园现摘来的主人还杀了鸡母女一再催促她吃呀吃呀!她便不再客气美美地吃起来饭后姑娘端起一箕谷子到屋外去她也跟着出来便看见了那个舂米的石碓青灰色的臼发黑的木杠她兴奋地上去踩那木杠的端头石杵便在石臼里发出咚咚的声音比城里碾米机的轰轰声优雅得多!踩的时候她伸手摸出收音机姑娘问那是啥半导体收音机见姑娘不懂她便拧开了下次的‘医药与卫生’节目介绍小孩拉肚子的防治方法请在明天的这个时候收听姑娘忽地走向墙边捡块石子在墙上刻下了此时的日影又对她说明天等太阳快照到这印子的时候你再把它打开好吗俺小弟拉肚子睡在床上好几天了俺想听听有什么法子治她看着姑娘刻在墙上的印子心里想假如明天是阴天没有太阳呢她想到该把手表带出来可手表还放在浴缸旁的搁架上她忽看见一个五十多岁的男人进了屋子我来赶那鬼快摆香案!那五十多岁的男人向母女俩吩咐着声调里透出不容违抗的威严这位族里辈分最大的伯爷是来给姑娘的小弟下马驱鬼的伯爷转脸发现了她如鹰的目光便在她的脸上身上飞快地扫视他拿起张黄裱纸在上面画了符用刀尖将符钉在大门上又画了张符焚烧成纸灰后拌着香灰包了一个小包吃下去就会好了那男人道那母亲唯唯诺诺地接过纸包畏畏缩缩地走进里屋去伯爷跟进去门砰地关上了这情景使她的脸呼地热辣起来她拼命地沿着来路往回跑跑啊跑啊终于跑到了溪边她心头一松哗地掉进水里水一下没及腰身天哪!这是那条窄窄浅浅一迈腿就过来的小溪么横在面前的是一条又宽又深的大河!她站在水里急愣着她一声惊惧地喊叫眼前豁然敞亮她从迷蒙中睁大眼睛眼前是一汪温暖的清水她那被现代文明滋养得丰满白皙的肢体浸泡在雪白的浴缸里浴缸旁边的搁架上那只劳力士表指着三点二十分下午的太阳在窗外微微发笑!有删改19.请简要概括梦中乡村的主要特点4分20.请赏析文中画线语句的艺术魅力4分21.劳力士手表在小说中多次出现请简要分析其作用6分22.请结合全文探究小说标题彼岸的丰富意蕴6分
三文学类文本阅读25分阅读下面的文字完成13-16题清香楼主聂鑫森在古城湘潭矮矮胖胖年届半百的甄仁称得上儒商他在雨湖边的文昌街租赁下一家中等规模的三层店铺悬一横匾上书清香楼三个隶书大字一楼是门面右边专卖名酒漂亮的陈列柜里摆放着轻易不卖的名酒样品如贵州茅台酒三十年陈酿五粮液杜康等左边专卖纸墨笔砚印石画框笔洗二楼三楼是吃饭喝酒的地方一楼门面两边的楹柱上是甄仁撰稿名书法家书写名刻手雕刻的一副对联美酒佳肴舌尖滋味宣纸端砚腕底风云凡是有些文化情结的人经过清香楼总会停下来细看这副对联书法雅逸刻工精妙于是忍不住进店去或买东西或饱口福清香楼的总经理是甄仁具体的事由他的夫人操持甄仁主要奔走于书画界联络感情尤其对那些名家大腕访之甚勤凡有头有脸的人来此设宴他必自始至终地款待绝不出半点儿差错那一次年近古稀的雷默在这里宴请外地的几位友人幸亏甄仁在场要不就会闹得不愉快雷默为湘潭书画院退休画家是全国少有的书画界全才诗书画印都让人称赞诗擅长古风起承转合气势宽博书法诸体皆能尤以隶书得彩治印师法汉宫印又多有自悟一刀既下神采奕奕画风狂野大写意花鸟色墨淋漓画松最让人称道铁干铜枝龙鳞粗拙针叶鲜茂虽每平方尺万元以上他却不肯轻易出手雷默设宴只点菜不要酒他自带了两瓶贵州茅台酒三十年陈酿按礼数甄仁先在大门外迎客再引之入雅间然后亲自沏茶并记下客人所点的菜名退下去厨房细细交代酒过三巡后甄仁自备一杯酒到雅间来敬雷默及客人雷默很高兴向客人介绍甄仁他与书画界长年交往亦是名人矣!甄仁谦和地笑着说我只是附名人骥尾惭愧惭愧请雷老和各位先生尽兴有事只管吩咐不到一个小时一楼的店堂里传来争吵声跑堂的小伙子急匆匆告诉甄仁雷默和客人把酒豪饮一尽指名要买陈列柜里的两瓶茅台酒三十年陈酿但甄夫人执意不肯甄仁心里骂了一声蠢婆娘忙去了店堂把夫人拨到一边拿出酒来说雷老贱内不懂事请您海涵这样的好酒雷老不喝谁喝我送给您算是赔罪雷默仰天大笑酒不能让你送酒饭钱用不了我的一尺画哩你的话让我快意雅间靠墙立着画案你很有心啊快把大册页色墨笔等物摆上去我和朋友边喝酒边轮流为你作画算是答谢!甄仁常备的大册页本一折一面等于一张四尺斗方书画家在酒酣耳热时或遣兴或应甄仁之请泼墨挥毫这些作品为甄仁变了不少现钱回来这一次雷默及友人又画了十张遗憾的是雷默没有画松画的是一篮荔枝题识是大利年年甄仁的母亲快满八十了住在乡下的青松镇甄仁的父亲过世早母亲这一生吃过不少苦现在生活好了他要隆重地为母亲贺寿他备了一个大册页本题签为百松多寿图亲自写了序概说老母生平及儿孙的感恩之心然后登门求请本地名画家各画一幅夫人问怎么不请雷老画松先让别人画中间留出连着的两面再请雷老画他不画就不好意思了在一个春雨潇潇的午后甄仁先打电话预约然后打的去了雷默的家两人坐在宽大的画室里喝茶聊天甄仁动情地说明来意再打开册页本请雷默观赏一幅幅松画还留了两面想请先生赐画不知行否大家都画了我不画有违常情早些日子有个房地产老板说要为一个领导之母贺寿愿出十万元购一张松画我一口回绝了这两人口碑都不好我没有兴趣画雷老您的画无价我不能说用钱买画我是求画请成全我这份孝心雷默拎起毛笔蘸上墨画几株南方的马尾松再画峭峻的石头松干松枝松针凸出土的松根多棱多纹的石块下笔沉稳快捷浓淡兼施再以赭色染干染枝以绿汁涂松针生意盎然甄仁说先生画松得南宋李唐之气韵但他画的是北地之松而你画南方马尾松是多年写生所获透出一个秀字了不得了不得!雷默说你没有说外行话我很高兴画完了雷默题识松谷云根图癸巳春应邀过了些日子有人告诉雷默在那位领导干部之母的寿宴大厅里他看见了那幅松谷云根图画的上边临时夹着一张大红纸条上写寿者的姓名和贺寿者房地产老板的姓名雷默马上明白了他在册页上画的画被甄仁挖截下来卖给了那个房地产老板什么东西!雷默狠狠地骂一句有删改13.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.甄仁把自己的店铺起名为清香楼有自我标榜高洁高雅之意但其言行粗鄙作者以清香楼主称之有讽刺之意B.甄仁主要负责店铺的对外联络妻子则负责各种具体事务两人各司其职使清香楼生意兴隆书画界大小名人因此纷纷慕名而来C.雷默是德艺双馨的老画家他精通多门艺术所画松树每平方尺能卖万元以上却不肯轻易出手求画人口碑不好即使出高价他也不答应D.小说写雷默宴请友人差点闹得不愉快之后没有接着叙述此事却转而介绍雷默的才艺为人看似闲笔却显示出情节的曲折和结构的缜密‘E.小说借雷默之口写房地产老板想要高价购买松画一事不仅凸显了雷默耿直的性格也为后文甄仁将松谷云根图转卖给房地产老板埋下了伏笔14.小说中的甄仁这一人物形象有哪些特点请简要分析6分15.小说结尾出人意料这样安排有什么妙处请简要分析6分16.聂鑫森的小说因其浓郁的文化气息而被称为文化小说这篇小说的文化味体现在哪些方面请结合文本加以探究8分
阅读以下文字完成下面试题后出师表诸葛亮先帝虑汉贼不两立王业不偏安故托臣以讨贼也以先帝之明量臣之才故知臣伐贼才弱敌强也然不伐贼王业亦亡惟坐而待亡孰与伐之是故托臣而弗疑也臣受命之日寝不安席食不甘味思惟北征宜先入南故五月渡泸深入不毛并日而食臣非不自惜也顾王业不可偏安于蜀都故冒危难以奉先帝之遗意而议者谓为非计今贼适疲于西又务于东兵法乘劳此进趋之时也谨陈其事如左高帝明并日月谋臣渊深然涉险被创危然后安今陛下未及高帝谋臣不如良平而欲以长策取胜坐定天下此臣之未解一也刘繇王朗各据州郡论安言计动引圣人群疑满腹众难塞胸今岁不战明年不征使孙策坐大遂并江东此臣之未解二也曹操智计殊绝于人其用兵也仿佛孙吴然困于南阳险于乌巢危于祁连逼于黎阳几败北山殆死潼关然后伪定一时耳况臣才弱而欲以不危而定之此臣之未解三也曹操五攻昌霸不下四越巢湖不成任用李服而李服图之委任夏侯而夏侯败亡先帝每称操为能犹有此失况臣驽下何能必胜此臣之未解四也自臣到汉中中间期年耳然丧赵云阳群马玉阎芝丁立白寿刘合邓铜等及驱长屯将①七十余人突将无前②丛叟青羌散骑武骑③一千余人此皆数十年之内所纠合四方之精锐非一州之所有若复数年则损三分之二也──当何以图敌此臣之未解五也今民穷兵疲而事不可息事不可息则住与行劳费正等而不及今图之欲以一州之地与贼持久此臣之未解六也夫难平者事也昔先帝败军于楚当此时曹操拊手谓天下已定然后先帝东连吴越西取巴蜀举兵北征夏侯授首此操之失计而汉事将成也然后吴更违盟关羽毁败秭归蹉跌曹丕称帝凡事如是难可逆见臣鞠躬尽瘁死而后已至于成败利钝非臣之明所能逆睹也[注释]①驱长屯将部曲中的首领屯兵中的将官②突将无前冲锋无前的将领③丛叟青羌散骑武骑賨羌民族将士以及散骑武骑各路骑兵1.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.故五月渡泸深入不毛不毛没有毛发B.今岁不战明年不征使孙策坐大坐大安然强大起来C.自臣到汉中中间期年耳期年一年D.关羽毁败秭归蹉跌曹丕称帝蹉跌跌倒摔跟头2.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是A.惟坐而待亡孰与伐之公之视廉将军孰与秦王?B.而议者谓为非计何故怀瑾握瑜而自令见放为C.此臣之未解一也夫难平者事也D.事不可息则住与行劳费正等徐而察之则山下皆石穴罅3.下列各句中不属于诸葛亮陈述的北伐理由的一项是A.今岁不战明年不征使孙策坐大遂并江东B.所纠合四方之精锐非一州之所有若复数年则损三分之二也C.曹操智计殊绝于人其用兵也仿佛孙吴D.今民穷兵疲而事不可息事不可息则住与行劳费正等4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语1先帝虑汉贼不两立王业不偏安故托臣以讨贼也译文2而不及今图之欲以一州之地与贼持久此臣之未解六也译文3臣鞠躬尽瘁死而后已至于成败利钝非臣之明所能逆睹也译文5.本文作于蜀军第一次北伐失败之后大臣们对再次北出征伐已颇有异议但文中却还一再提及曹操之败又言先帝之败这是为什么
三文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字完成1~4题25分快乐与原则朱塞佩·托马西迪·兰佩杜萨意大利当他挤上公共汽车时他激怒了车上的每个人塞满了别人账簿的公事包左臂夹着大盒子——这一切都使他难以掏出回程票来不得已他把盒子放在检票员的凳子上他踩了别人的脚别人也踏到他的脚上他引来了一片斥责到站了他挤下来总算是一个人走在了回家的那条坑坑洼洼的小径上他急忙看了看他的塑料钱夹是否还在然后就开始轻松地品味起他的快乐钱夹里装着37245里拉——那是一个小时前作为圣诞节的奖金他刚刚领到的第13个月的薪水这笔钱意味着许多麻烦都可以解决了有了这几张高面值的钞票就不用为下一张电费单而发愁不用为瞥见孩子们的坏鞋而痛心他心里充满一种玫瑰色的感觉红润得就像甜点盒子包装纸的颜色源源不断涌出的玫瑰色感觉来自他从办公室带回家的圣诞面包——一个7公斤重的节日果子面包这个甜蜜的负担使他左臂发麻虽然面包是有限的但对他们全家来说实在是太丰盛了!玛丽娅该有多高兴啊!孩子们该闹腾成什么样子呀!不过这些都属于另一种快乐香草精和彩纸片带来的物质上的快乐而他自己的快乐却全然不同——是一种建立在自豪之上精神上的快乐对是精神上的!几个小时前男爵——他们公司的董事长在分发红包并致圣诞祝词时宣布公司特制了一个7公斤重的节日果子面包准备送给最该得到它的雇员以表嘉奖他恳请亲爱的同事们当场民主地推举出这个幸运的人雇员们笑着低声嘀咕了一阵然后由董事长带头大家一起喊出了他的名字一种巨大的满足一个保住职业的保证——总之一句话一个胜利接下去的任何事情都不可能减弱他的兴奋他朝自己的家走去他打开门走进窄窄的门厅放下沉甸甸的面包盒子放下装着账簿的公事包又把他的围巾放在一个食盒般大小的柜子上然后他喊起来玛丽娅快来呀!快出来看呀——多漂亮的东西啊!他的妻子从厨房跑出来蓝围裙上沾着斑斑油污拖着鼻涕的孩子们围在玫瑰色的大盒子边谁也不敢用手去摸玛丽娅曾经非常漂亮几年前她还有着红润的小脸和充满幻想的眼睛但是和商店老板们不断的口角使她的嗓音变得粗哑刺耳只剩下高尚的心灵坚强不屈但失去了温柔还有深藏在抱怨和节俭中的美德拼命压抑却又根深蒂固的门第的骄傲因为她是主街上一位大帽商的孙女她看不起吉罗拉姆的出身——虽然他是她宠爱的傻孩子——因为同她自己的门第相比他们都是下等人她的目光淡淡地扫过那个金光闪闪的大盒子很好明天我们把它送给西歌诺·雷斯玛律师我们欠了他那么多人情两年前雷斯玛律师给了他一份繁复的记账工作完成之后除了付给报酬之外还邀请他们夫妇俩到他富丽堂皇的寓所吃午饭为此他还无比心痛地特意买了一双新鞋现在居然要他和他的玛丽娅他的孩子们放弃盼望了好多年的唯一一次享用美味的机会把它送给什么都不缺的律师他跑进厨房抓起刀冲出来就要割盒子上的金色带子这时一只通红的小手疲倦地搭在他的肩头吉罗拉姆别耍孩子气——你知道我们一定要报答雷斯玛的好意那个绝对正确的帽商制定的原则在说话了但是亲爱的这是奖品是对我工作出色的奖赏是我受人尊敬的标志!别说了你的同事们都是好人心地都很善良!这是施舍吉罗这不过是施舍她叫着他旧日的昵称明天我去买一个小节日果子面包够我们吃就行了再到斯汤达的店里买四支螺旋形的红蜡烛这就可以过一个很好的节日了第二天他买了一个小的节日果子面包买了两根而不是四根贵得惊人的蜡烛又花了200里拉让代办进货店把那个巨大的面包给雷斯玛律师送去圣诞节过后他不得不又买了一个节日果子面包伪装得像是从大面包上切下来似的给他的同事们带去因为没能尝一口他的豪华的奖品他们常常揶揄他最初那个大面包不知怎么样了他到兰丁代办送货店去询问服务员轻蔑地递给他一张由律师男仆签名的收条不过主显节①他们收到了一张贺卡诚挚的感谢和美好的祝愿面子保全了选自外国超短篇小说赏析有删改杨幼力译【注】①主显节jī dū jiāo 的一个节日1下列对文章的理解和分析最准确的两项是5分A.玛丽娅围裙上的油污和商店老板讨价还价而变得粗哑的声音以及虽然抱怨但十分节俭的美德对丈夫的宠爱等都表现了玛丽娅是一位勤劳并且十分热爱家庭的女子B.从后文代办进货店送一个面包需要200里拉看第13个月的薪水也不是巨款但这笔钱对吉罗拉姆十分重要关系到他的家庭的温饱问题和他们夫妇关系的密切程度C.律师雷斯玛是一位有爱心但又傲慢的人他给吉罗拉姆找工作邀请他们夫妇到家中做客不过在圣诞节收到礼物后让男仆签名以及在主显节只送贺卡显示了他的傲慢D.题目中的快乐指男主人公吉罗拉姆获得公司嘉奖的礼物后的兴奋之情原则指女主人公玛丽娅认为在圣诞节必须送面包给帮助过自己的人以此表达感谢之情E.甜蜜的负担用看似矛盾的词语表达吉罗拉姆的复杂情感甜蜜指面包的味道和他快乐的心情负担主要指他用左臂夹着大盒子感觉乘车很累表现其满足感2文中插入吉罗拉姆获得7公斤重的节日果子面包的内容有何作用?请结合文本简要分析6分3请简要概括玛丽娅的丈夫吉罗拉姆的性格特征6分4你认为玛丽娅把丈夫吉罗拉姆获得的7公斤重的节日果子面包送给雷斯玛律师这件事是正确的还是错误的?请结合文本说说你的看法6分
9分每小题3分阅读下面的文言文完成下面试题山涛为吏部尚书资治通鉴以前太常山涛为吏部尚书涛典选十余年每一官缺辄择才贲可为者启拟数人得诏旨有所向然后显奏之帝之所用或非举首众情不察以涛轻重任意+言之于帝帝益亲爱之涛甄拔人物各为题目而奏之时称山公启事涛荐嵇绍于帝请以为秘书郎帝发诏征之绍以父康得罪屏居私门欲辞不就壹谓之曰为君思之久矣天地四时犹有消息况于人乎绍乃应命帝以为秘书丞初东关之败文帝问僚属日近日之事谁任其咎安东司马王仪对曰责在主帅文帝怒日司马欲委罪孤邪!引出斩之仪子褒痛父非命隐居教授三征七辟皆不就未尝西向而坐庐于墓侧旦夕攀柏悲号涕泪著树树为之枯读诗至衷哀父母生我劬劳未尝不三复流涕门人为之废蓼莪「注1」家贫计口而田度身而蚕人或馈之不受助之不听诸生密为刈麦褒辙弃之遂不仕而终臣光日昔舜诛鲧而禹事舜不敢废至公也嵇康王仪死皆不以其罪二子不事晋室可也嵇绍苟无荡阴之忠「注2」殆不免于君子之讥乎!注l蓼莪诗经‘小雅篇名.歌咏为人子必须尽孝诗中反复吟哦哀哀父母生我劬劳欲报之德吴天罔扳注2晋惠帝于永兴元年公元304年败绩于荡阴中三矢百官侍御皆散丽嵇绍朝服下马登辇以身卫惠帝被乱兵所杀8??下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是A.言之于帝州司临门急于星火B.绍以父康得罪令以责之里正C.??树为之枯缇骑接剑而前问谁为哀者?D.??计口而田子路率尔而对9.对下列句子中加点的词的意义解说不正确的一项是A.-涛典选十余年典主管执掌B.得诏旨有所向然后显奏之显明显C.??近日之事谁任其咎?任听凭放任D.司马欲委罪孤邪!委推卸10.下列对原文有关内容的分析和概括有误的一项是A.??这则短文写到的人物有晋武帝司马炎司马炎的父亲司马昭文中的文帝吏部尚书山涛嵇康与其子嵇绍王仪与其子王褒短文说的是山涛掌管吏部为晋武帝推荐干部很能干嵇绍事晋王褒不事晋以及资治通鉴的主编司马光对这些事情的看法B.山涛任吏部尚书推荐干部善于揣摩晋武帝的意思他先拟出数人看晋武帝倾向于哪一个他就将这个人排在推荐名单的前头因此每次推荐的干部都被晋武帝任用大臣们不知就里以为是山涛太过于自作主张了C.??嵇康被司马氏集团残害死了他的儿子嵇绍却在山涛的劝说下出来为晋王朝服务而王褒则因其父王仪不该死而被文帝司马昭害死了终生不仕司马光按照忠孝标准对这两人不同的做法都表示了赞同D.??王褒痛父非命隐居教授他成天哀痛父母吟哦诗经??小雅蓼莪篇使得他的学生都不敢再吟诵这首诗了学生们看到他生活贫困经常周济他帮助他做农活最终让他安享天年11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语IO分1涛谓之日为君思之久矣天地四时犹有消息况于人乎?译文2嵇康王仪死皆不以其罪二子不事晋室可也译文
二文学类文本阅读17分阅读下面的文字完成4~6题暗记聂鑫森宽敞的画室里静悄悄的初夏的阳光从窗__进来洒满了摆在窗前的一张宽大的画案画案上平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂右上角上写着五个篆字作画题南岳风雨图年届六十的知名画家石丁手持一柄放大镜极为细致地检查着画的每个细部他不能不认真这幅得意之作是要寄往北京去参展的何况装裱这幅画的胡笛是经友人介绍第一次和他发生业务上的联系画是几天前交给胡笛的胡笛今年四十出头是美院国画专业毕业的原在省城一所大学教授美术其山水画在省内外也颇有点名气据说因为看不惯艺术招生中的潜规则跟领导闹矛盾下海在湘潭城开了一家不大的裱画店既是老板又是装裱师傅朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强且人品不错何必舍近求远送到省城的老店去装裱呢画是胡笛刚才亲自送来的石丁热情地把他让进画室并沏上了一杯好茶石丁是素来不让人进画室的之所以破例是要当面检查这幅画的装裱质量如有不妥的地方他好向胡笛提出来甚至要求返工重裱胡笛安闲地坐在画案一侧眼睛微闭也不喝茶也不说话石丁对于衬绫的色调画心的托裱木轴的装置平心而论极为满意更重要的是这幅画没被人仿造——有的装裱师可以对原作重新临摹一幅笔墨技法几可乱真然后把假的装裱出来留下真的转手出卖石丁的画已卖到每平方尺一万元眼红的人多着哩眼下画题款印章都真真切切出自他的手他轻舒了一口气且慢!因为他是第一次和胡笛打交道对其人了解甚少不得不防患于未然故在交画之前特地在右下角一大丛杂树交错的根下做了暗记用篆体写了石丁两个字极小不经意是看不出来的石丁把放大镜移到了这一块地方在杂树根部处细细寻找石丁两个字不翼而飞又来来回回瞄了好几遍依旧没有!石丁的脖子上暴起一根一根的青筋他万万没有想到这居然不是他的原作而是胡笛的仿作这样说来胡笛的笔墨功夫就太好了!他从十几岁就下气力学石涛尔后走山访水参悟出自家的一番面目自谓入乎石涛又能出乎石涛却能轻易被人仿造那么真该焚笔毁砚金盆洗手了就在这时胡笛猛地睁开了眼睛笑着说石先生可在寻那暗记石丁的脸忽地红了然后又渐渐变紫说是!这世间小人太多不能不防!胡笛端起茶杯细细啜了一口茶平和地说您设在杂树根部处的暗记实为暗伤是有意设上去的北京城高手如林若有细心人看出则有污这一幅扛鼎之作您说呢石丁惊愕地跌坐在椅子上问那那暗记呢胡笛说在右下部第五重石壁的皴纹里!‘石丁’两个字很有骷髅皴的味道我把它挖补在那里居然浑然一体树根部处空了一块我补接了相同的宣纸再冒昧地涂成几团苔点宣纸的接缝应无痕迹补上的几笔也应不会丢先生的脸石丁又一次站起来拿起放大镜认真地审看这两个地方接缝处平整如原纸这需要理出边沿上的纤维彼此交错而织既费时费力又需要有精到的技艺而补画的苔点活活有灵气更是与他的笔墨如出一辙他不能不佩服胡笛的好手段!石丁颓然地搁下了放大镜胡笛站起来说石先生裱画界虽有个别心术不正的人但毕竟不能以偏概全暗记者因对人不信任而设我着力去之一是为了不玷污先生的艺术二是为了我们彼此坦诚相待谢谢我走了胡笛说完很从容地走出了画室石丁发了好一阵呆才记起还没有付装裱费给胡笛正要追出去又停住了脚步家里还有好些画需要装裱明日一起送到胡笛的店里去吧!他决定不将南岳风雨图寄去北京参展他要把它挂在画室的墙上永远铭记那个让他羞愧万分的暗记4.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.暗记有两层意思表面看就是石丁画上的记号实际上是指石丁的暗记被胡笛识破B.石丁的脸忽地红了然后又渐渐变紫一句中石丁的神态变化表明了他对世间小人之多的愤怒C.朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈要强且人品不错以及画题款印章都真真切切出自他的手等文句都是为下文胡笛并没有换走石丁的原作埋下的伏笔D.胡笛安闲地坐在画案一侧眼睛微闭也不喝茶也不说话此描写表现了胡笛的傲慢以及不满E.石丁决定不将南岳风雨图寄去北京参展他要把它挂在画室的墙上他这样做是为了警醒自己也是对人与人之间真诚与信任的呼唤5.胡笛具有哪些突出的特点结合小说加以概括6分6.小说以暗记为题有何作用结合小说加以分析6分
三文学类文本阅读14分阅读下面文字完成7~9题谷仓顶上的羊周涛萨依巴格六月的阳光是白花花的银屑亮得耀眼使得人透不过气来偶尔有一些树也只是些灰淡的黯绿丝毫打不起精神县委副书记余会全在一群乡干部的陪同下走在土路上脚下踏起的土围沾在裤腿上像是不小心踢翻了石灰桶余会全心绪茫然!他想着远在数千公里之外的妻儿光阴两隔一下子换了个世界再想到他工作的那个大院里的人人事事每想到一个都觉得人家脸上挂着嘲讽下午的安排是检查新建的一个粮仓远远地已经看到了那个粮仓挺高大耸立在一片场院上席棚尚未遮盖木架像一个庞然大物的骨架标本空空荡荡的几个身穿衬衣头戴圆顶皮帽的维吾尔族村民正在木架上扭过脸来看着他他觉出自己脸上微微有些笑意算是打招呼吧忽然他的目光被一个东西吸引住了——谷仓顶上站立着一只羊那只羊仿佛不是站立在高大的粮仓顶上而是站立在险峻的绝壁断崖之上旁若无人君临万物咦这真是有些奇了大白天的羊怎么跑到那么高的谷仓上去了把它从上面先给我赶下来!他命令道村民们照他的指示去做了轻轻一轰那羊就下来了它从谷仓顶上轻轻一跃就站到了土墙上然后在墙头像散步似地踱至中端头朝下顺势一跳就这么下来了它下来后仿一个高层人物来到了人民群众中间面容和蔼态度矜持频频点头示意余会全有一种被接见的感觉略有遗憾的是那只羊看也没看他一眼却对几个维吾尔族村民表示亲昵尽管如此余会全还是对这只羊产生了某种微妙的崇敬之情因为它的确是显得太不同凡响了其肥壮硕大与高贵均非凡羊可比他起了疑惑就问这羊怎么和一般的羊不一样乡长询问了村民然后转告他说这是一只野羊村里的人上山打猎打死了它的母亲把它牵回来了养大了成了现在这样子喜欢上房厉害得很!余会全听了心想这就是这只家养野羊的身世了难怪如此行为怪异气概不凡呢!这是一只无意间从野生世界闯进人类社会的大角盘羊在适应了村民习俗的同时还完好地保留了它的天然习性他觉得这里面似乎有一种什么深远的意思一闪而过他能感觉到有一种原始的滋味令他触动他凝视着那只羊它皮毛灰黄油光发亮肌肉发达而饱满再细看它的一双眼睛褐黄色的一对没有一丝哀告的神色里面全是桀骜不驯的野性之光它是骄傲的高贵的甚至对陌生人透出一种藐视余会全想这才是一个充满了自信和自豪的生命呐他凑过去想摸摸它可它跳开了余会全想起了羊在谷仓顶上的自在模样但想象不出羊是怎么跃上这三米多高的土墙的能不能再让它上去他对身边的人说村民们围过去轰那只羊开始羊不太情愿但轰了几下它只好当众表演了它朝土墙冲过去奋力一跃让自己停顿在土墙的半腰上然后在土墙的陡壁上做起了慢动作先用两只后蹄扣住墙壁再支撑全身空出两只前蹄仰身再次一跃把八十多公斤的身体稳稳地送上了墙头剩下的事对它来说就是轻而易举了就像一个完成了高难度动作的平衡木选手放心大胆充满自信它的四蹄踏出清脆的响声轻盈地跃上谷仓顶像帝王一样居高临下余会全想是啊总有一种东西高高在上是我们所难企及的他想不到这只羊竟会如此强壮想不到这只羊竟会如此聪明它跃上土墙时运用了完美巧妙的方式使不可能完美的事物完美实现余会全看着那只羊一一谷仓顶上的羊它正高傲地昂起头颈如站在悬崖巅顶遥望远方余会全意识到了他永远不会忘记这只羊十多年后副市长余会全在省委党校的结业典礼上讲话他说起了这件往事他说萨依巴格乡六月的阳光是白花花的谷仓项上站立着一只羊有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏恰当的两项是4分A.在听说这只羊的来历之后余会全内心情绪激动觉得自己目前的尴尬处境与这只从野生世界闯进人类社会的羊的境遇相似B.开篇写到阳光的炙烤使人和树都失去了生机富有特征性的景物既渲染了故事的气氛又烘托了余会全改变工作环境后茫然的心境C.小说写维吾尔族村民头戴圆顶皮帼写粮仓木架像个庞然大物的骨架标本写大盘角羊聪明自信强壮处处洋溢着浓郁的乡土气息D.小说主要使用心理描写刻画人物第二自然段对余会全的心理描写写出他萎靡的精神状态与下文羊高傲自信的精神状态形成鲜明对比8.小说以谷仓顶上的羊为题有什么作用请简要分析4分9.身为副市长的余会全在省委党校的结业典礼上讲起谷仓顶上的羊这个结尾既是理解余会全的关键也是理解小说主旨的关键请结合全文进行分析6分
阅读下面的文字完成下面试题答苏武书李陵子卿足下勤宣令德策名清时荣问休畅幸甚幸甚远托异国昔人所悲望风怀想能不依依昔者不遗远辱还答慰诲勤勤有逾骨肉陵虽不敏能不慨然自从初降以至今日身之穷困独坐愁苦终日无睹但见异类韦韝毳幕①以御风雨羶肉酪浆以充饥渴举目言笑谁与为欢胡地玄冰边土惨裂但闻悲风萧条之声凉秋九月塞外草衰夜不能寐侧耳远听胡笳互动牧马悲鸣吟啸成群边声四起晨坐听之不觉泪下嗟乎子卿陵独何心能不悲哉!与子别后益复无聊上念老母临年被戮妻子无辜并为鲸鲵②身负国恩为世所悲子归受荣我留受辱命也如何身出礼义之乡而入无知之俗违弃君亲之恩长为蛮夷之域伤已!令先君之嗣更成戎狄之族又自悲矣功大罪小不蒙明察孤负陵心区区之意每一念至忽然忘生陵不难刺心以自明刎颈以见志顾国家于我已矣杀身无益适足增羞故每攘臂忍辱辙复苟活左右之人见陵如此以为不入耳之欢来相劝勉异方之乐只令人悲增忉怛耳嗟乎子卿人之相知贵相知心前书仓卒未尽所怀故复略而言之昔高皇帝以三十万众困于平城当此之时猛将如云谋臣如雨然犹七日不食仅乃得免况当陵者岂易为力哉而执事者云云苟怨陵以不死然陵不死罪也子卿视陵岂偷生之士而惜死之人哉宁有背君亲捐妻子而反为利者乎然陵不死有所为也故欲如前书之言报恩于国主耳诚以虚死不如立节灭名不如报德也昔范蠡不殉会稽之耻曹沬不死三败之辱卒复勾践之仇报鲁国之羞区区之心窃慕此耳何图志未立而怨已成计未从而骨肉受刑此陵所以仰天椎心而泣血也嗟乎子卿夫复何言相去万里人绝路殊生为别世之人死为异域之鬼长与足下生死辞矣幸谢故人勉事圣君足下胤子无恙勿以为念努力自爱时因北风复惠德音李陵顿首选自文选卷四十一有删节【注释】①韦韝gōu皮革制的长袖套用以束衣袖以便射箭或其他操作毳cuì脆幕毛毡制成的帐篷②鲸鲵qíngní鲸鱼雄曰鲸雌曰鲵原指凶恶之人左传·宣公十二年古者明王伐不敬取其鲸鲵而封之以为大戮此处借指被牵连诛戮的人选出加点词语解释有误的一项A.望风怀想能不依依依依满含深情B.终日无睹但见异类异类指禽兽神鬼之类C.每一念至忽然忘生忽然恍惚之中D.努力自爱时因北风复惠德音自爱爱惜自己下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A.身之穷困独坐愁苦生为别世之人死为异域之鬼B.羶肉酪浆以充饥渴见陵如此以为不入耳之欢C.但闻悲风萧条之声终日无睹但见异类D.身负国恩为世所悲然陵不死有所为也以下六句话分别编为四组全都直接表现使作者产生悲的原因的一组是①昔者不遗远辱还答慰诲勤勤有逾骨肉②身之穷困独坐愁苦终日无睹但见异类③韦韝毳幕以御风雨羶肉酪浆以充饥渴④夜不能寐侧耳远听胡笳互动牧马悲鸣吟啸成群边声四起⑤晨坐听之不觉泪下⑥令先君之嗣更成戎狄之族A.①②③⑥B.①③④⑤C.②③④⑥D.②③⑤⑥下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A.书信开篇李陵赞扬苏武努力发扬美德在政治清明的时候建立功名美好的名声传遍四方赞美之情溢于言表B.李陵对自己的投降事实供认不讳但字里行间流露出在匈奴生活的艰辛与无奈C.李陵对自己的投降之举深感内疚认为有负国恩背弃君王和父母的恩情D.李陵给苏武写这封信是希望苏武能够谅解自己并能在汉王面前为自己开脱罪责把文言文阅读材料中加波浪线的句子翻译成现代汉语⑴夜不能寐侧耳远听胡笳互动牧马悲鸣吟啸成群边声四起译文⑵何图志未立而怨已成计未从而骨肉受刑此陵所以仰天椎心而泣血也译文
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7--9题莲池老人贾大山庙后街是县城里最清静最美丽的地方那里有一座寺院山门殿宇已不在留得几处石碑几棵松树树顶上蟠着几枝墨绿气象苍古寺院西南两面是个池塘清清的水面上有鸭有鹅有荷池塘南岸的一块石头上常有一位老人抱膝而坐也像是这里的一个景物寺院虽破里面却有一座钟楼那是唐代遗物青瓦重檐两层楼阁楼上吊着一只巨大的铜钟据说唐代钟楼全国只有四个半了可谓吉光片羽弥足珍贵只是年代久了墙皮酥裂瓦垄里生满枯草若有人走近它老人就会隔着池塘喝喊喂——不要上去危险——老人很有一些年纪了头顶秃亮眉毛胡子雪白嗓音却很雄壮文物保管所的所长告诉我他是看钟楼的姓杨名莲池1956年春天文保所成立不久就雇了他每月四元钱的补助一直看到现在我喜欢文物时常到那寺院里散心有一天我顺着池塘的坡岸走过去老人家辛苦了不辛苦天天歇着今年高寿了谁晓得活糊涂了记不清楚了聊了一会儿我们就熟了谈得很投机老人单身独居老伴儿早故去了他的生活很简单一日三餐有米面吃就行两个儿子都是菜农可他又在自己的院里种了一畦白菜一畦萝卜栽了一沟大葱除了收拾菜畦子天天坐在池边的石头上看天上的鸽子看水中的荷叶有时也拿着工具到寺里去负责清除里面的杂草狗粪——这项劳动也在那四元钱当中他不爱说话可一开口便有自己的思想很有趣味中秋节前的一天晚上我和所长去看他见他一人坐在院里很是寂寞我说老人家买台电视看吧不买他说那是玩具钱凑手呢买一台看看那是我玩它要是为了买它借债还债那就是它玩我了我和所长都笑了他也笑了那天晚上月色很好他的精神也很好不住地说话他记得那座寺院里当年有几尊罗汉几尊pú sà 现在有几块石碑几棵树木甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子秋夜天凉我让他去披件衣服他刚走到屋门口突然站住了屏息一听走到门外去朝着钟楼放声喊起来喂——下来那里玩不得呀!踩坏我一片瓦饶不了你喊声未落见一物腾空一跃逃走了我好奇怪月色虽好但究竟隔一个池塘呀他怎么知道那野物上钟楼呢他说他的眼睛好使耳朵也好使他有功夫可是有一天我忽然发现他死了那天上午我到城外给父亲上坟看到一棵小树下添了一个新坟头坟头很小坟前立了一块砖上写杨莲池之墓字很端正像用白灰写的我感到太突然了想着他生前的一些好处就从送给父亲的冥钱里匀了一点儿给他烧化了当天下午我怀着沉痛的心情想再看看他的院落一进院门吃了一惊屋里传出了欢笑声推门一看几位老人有的坐在炕上有的蹲在地下正听他讲养生的道理我傻了似的看着他说你不是死了吗老人们怔住了他也怔住了我在你的坟上已烧过纸钱了!哎呀白让你破费了!他笑了笑得十分快活他说去年冬天到城外拾柴火见那里僻静树木也多一朝合了眼就想住到那里去见那里的坟头越来越多怕没了自己的地方就先堆了一个老人们听了扑哧笑了一齐批判他好啊抢占宅基地!天暖了他又在池边抱膝而坐看天上的鸽子水中的小荷有人走近钟楼他就隔着池塘喝喊喂——不要上去危险——清明节我给父亲扫墓发现他的坟头没有了当天就去问他你的‘坟头’呢平了怎么又平了那也是个挂碍他说心里挂碍多了就把功夫破了工作就做不好了摘自中国短篇小说百年精华有删改7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.这篇小说以纯净自然之笔叙述了一个老人看护寺院钟楼的事情叙述舒缓没有太强的故事性因而故事中人物的性格特征都不鲜明B.小说采用第一人称我叙述故事使读者产生了真实感和亲切感在叙述的同时穿插着议论抒情从而巧妙地传达了作品的内在意蕴C.文中说莲池老人是个有功夫的人这里的功夫指的是莲池老人不同于一般人的视觉与听觉D.莲池老人先堆坟头后又平坟头折射出了中国传统文化中道家的超然和儒家的担当8.请简要分析首段在全文中的作用5分9.莲池老人有哪些性格特点请结合小说内容简要分析6分
10阅读下面的文字完成后面的问题共25分塾师老汪老汪在开封上过七年学也算有学问了老汪瘦留个分头穿上长衫像个读书人;但老汪嘴笨又有些结巴并不适合教书也许他肚子里有东西但像茶壶里煮饺子倒不出来头几年教私塾每到一家教不到三个月就被人辞退了人问:老汪你有学问吗?老汪红着脸:拿纸笔来我给你做一篇述论人:有咋说不出来呢?老汪叹息:我跟你说不清楚躁人之辞多吉人之辞寡但不管辞之多寡学堂上论语中四海困穷天禄永终一句哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理?自己讲不清楚动不动还跟学生急:啥叫朽木不可雕呢?圣人指的就是你们四处流落七八年老汪终于在镇上落下了脚老汪的私塾设在东家老范的牛屋老汪亲题了一块匾种桃书屋挂在牛屋的门楣上老范自家设私塾允许别家孩子来随听不用交束脩自带干粮就行了十里八乡便有许多孩子来随听由于老汪讲文讲不清楚徒儿们十有八个与他作对何况十有八个本也没想听学只是借此躲开家中活计图个安逸罢了但老汪是个认真的人便平添了许多烦恼往往讲着讲着就不讲了说:我讲你们也不懂如讲到有朋自远方来不亦乐乎徒儿们以为远道来了朋友孔子高兴而老汪说高兴个啥呀恰恰是圣人伤了心如果身边有朋友心里的话都说完了远道来个人不是添堵吗?恰恰是身边没朋友才把这个远道来的人当朋友呢;这个远道来的人是不是朋友还两说着呢;只不过借着这话儿拐着弯骂人罢了徒儿们都说孔子不是东西老汪一个人伤心地流下了眼泪老汪教学之余有个癖好每月两次阴历十五和三十中午时分爱一个人四处乱走拽开大步一路走去见人也不打招呼有时顺着大路有时在野地里夏天走出一头汗冬天也走出一头汗大家一开始觉得他是乱走但月月如此年年如此也就不是乱走了十五或三十偶尔刮大风下大雨不能走了老汪会被憋得满头青筋一天中午东家老范从各村起租子回来老汪身披褂子正要出门两人在门口碰上了老范想起今天是阴历十五便拦住老汪问:老汪这一年一年的到底走个啥呢?老汪:东家没法给你说说也说不清这年端午节老范招待老汪吃饭吃着吃着又说到走上老汪喝多了趴到桌角上哭着说:总想一个人半个月积得憋得慌走走散散也就好了这下老范明白了:怕不是你爹吧当年供你上学不容易老汪哭着摇头:不会是他老范:如果是活着的人想谁找谁一趟不就完了?老汪摇头:找不得找不得当年就是因为个找我差点丢了命老范心里一惊不再问了只是说:大中午的野地里不干净别碰着无常老汪摇头:缘溪行忘路之远近又说:碰到无常也不怕他要让我走我就跟他走了老汪的老婆叫银瓶银瓶不识字但跟老汪一起张罗私塾老汪嘴笨银瓶嘴却能说但她说的不是学堂的事尽是些东邻西舍的闲话嘴像刮风似的想起什么说什么人劝老汪:老汪你是有学问的人你老婆那个嘴你也劝劝老汪一声叹息:一个人说正经话说得不对可以劝他;一个人胡言乱语何劝之有?银瓶除了嘴能说还爱占人便宜不占便宜就觉得吃亏逛一趟集市买人几棵葱非拿人两头蒜;买人二尺布非搭两绺线夏秋两季爱到地里拾庄稼碰到谁家还没收的庄稼也顺手牵羊捋上两把从学堂出南门离东家老范的地亩最近所以捋拿老范的庄稼最多一次老范到后院牲口棚看牲口管家老季跟了过来:东家把老汪辞了吧老范:为啥?老季:老汪教书娃儿们都听不懂老范:不懂才教懂还教个啥?老季:不为老汪老范:为啥?老季:为他老婆爱偷庄稼是个贼老范挥挥手:娘们儿家又说:贼就贼吧我五十顷地还养不起一个贼?这话被喂牲口的老宋听到了老宋也有一个娃跟着老汪学论语老宋便把这话又学给了老汪没想到老汪潸然泪下:啥叫有朋自远方来?这就叫有朋自远方来选自刘震云一句顶一万句有删改1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格如老汪翻来覆去讲不清楚四海困穷天禄永终就说明了作为乡村塾师的他迂腐无能B.文中老汪每月两次的乱走令人备感困惑直到端午节老汪酒后吐真言暴露内心秘密说出总想一个人时才真相大白C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象如他对学生银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈态度很好地表现了他的个性D.本文以白话口语为主又掺入了方言和文言读来别有风味同时这样的语言既契合老汪的身份和生活环境也暗合他的尴尬处境E.本文虽只是选段但故事情节相对完整作者以简约沉稳的白描手法生动地塑造了人物群像展开了一幅北方村镇的风俗画卷2.东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析6分.老汪对论语中有朋自远方来一句的独特理解其实源于自身人际关系的体验请结合全文简要分析6分4.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处但二人精神困境的根源实则不同请简要分析这种相似与不同8分
五现代文阅读一20分阅读下面的作品完成13~16题血绒花筱敏在我的窗下有许多肥厚的花花色猩红饱满欲滴花事总在最潮湿的一季雾悠然罩在那里薄时令花瓣生出细绒浓时细绒就被犁开大滴大滴沿犁沟淌下来仿佛淋漓的血痕粘稠的空气扑面而来使我呼吸愈渐粗重我知道这是春天浓烈的腥甜于是我知道窗下的血绒花已经开了通常这时候我紧闭门窗常识告诉我要紧闭门窗天气报告也一再告诫我们减少以至停止户外活动留在室内何况我对花粉过敏对雾也过敏然而门窗能保护什么呢我分明知道我的儿子走在户外儿子的信息会辗转穿过雾气润湿着来到我这里妈妈今天学概率好多猎人各开一枪各人有命中猎物的概率猎物中一枪死亡概率两枪三枪死亡概率他们兴致勃勃把小动物的死亡概率算到小数点后好几位他们怎么可以看不见小动物流血这个季节是生长的季节我听见窗下的花粗重的吮吸之声它们拔节的声音也很沉痛地下的水粘稠风低沉的呜咽在地下潮水的啸声也在地下这片土地掩埋得太多太肥沃了令人难以置信有一个白发人在我窗前从早到晚一推窗就可以看见不推窗也可以看见她在花丛里徘徊奔走从早到晚已经被吮吸殆尽的身子飘摇在肥硕的花间没有重量我问她找什么她说找她的儿子我说这样的日子应该呆在家里她说她是呆在家里她的家就在这里我说家是一个有屋顶的地方有墙有门有炉灶和炊烟她说家是一个有儿子的地方有儿子的船和儿子的帆炊烟是母亲召唤儿子的炊烟我看见她眼睛里雾气茫然时间在那里一层一层变黯重重叠叠的黯淡令我骇异原来我们已经茫然流逝了那么多的时间我安慰她说您的儿子已经开出花来那么丰硕厚重那么奇丽骄人她说但是我要的不是花我要的是我的儿子我说儿子大了总是要去远方的远方总是属于少年人他们张翼飞起来我们老了我们没法看见她说可是他没能走远可能就藏在一棵花的下面飘渺的城在冬天早晨的棕色雾下一群人流过伦敦桥这么多人我没想到死亡毁了这么多人叹息又短又稀吐出了口每一个人的目光都盯在自己足前我回头张望深为惊恐雾在玻璃外面重叠成水滴淋淋漓漓我用窗帘把淋漓和猩红都关在外面足前一摞消遣的新闻纸让我努力把眼睛盯在上面然而它们刚刚隔了一夜就糟朽成尘它们什么也不曾知道而且什么也不愿知道只是在足前窸窸窣窣不断升高发泡不断地淹没我们的空间记忆以及诗人的预言我窗下的花依然怒放瓣蕊子房花萼依然噼啪作响雾在那里依然生出柔嫩的细绒依然被划破露出淋漓的猩红雾依然会再次在猩红之上生出细绒白发人依然坐在方砖上看__攘往的陌生人奔忙的陌生人奔闲的陌生人越来越使她陌生夜深人静的时候或许她会好受一点她点起手中一支蜡烛听着蜡泪悄然滴落还有火花微渺的响声我问她在等什么她说在等儿子她说她会等到星垂四野等到一个接近童话的时辰她将把蜡烛一路摆到天边她随着烛光走到星星那里就能找到她的儿子选自筱敏涉过忘川有删改13.开头两段对血绒花形象的描写在文中有哪些作用4分▲▲14.请赏析文中两个划线的句子6分1她在花丛里徘徊奔走从早到晚已经被吮吸殆尽的身子飘摇在肥硕的花间没有重量▲▲2我说儿子大了总是要去远方的远方总是属于少年人他们张翼飞起来我们老了我们没法看见▲▲15.作品中的白发人这一形象有什么特点请简要概括4分▲▲16.请结合全文探究作品最后一段的意蕴6分▲▲
阅读下面文言文完成下列各题4分每小题2分祭欧阳文忠公文王安石夫事有人力之可致犹不可期况乎天理之溟漠又安可得而推!惟公生有闻于当时死有传于后世苟能如此足矣而亦又何悲!如公器质之深厚知识之高远而辅学术之精微故充于文章见于议论豪健俊伟怪巧瑰琦其积于中者浩如江河之停蓄其发于外者灿如日月之光辉其清音幽韵凄如飘风急雨之骤至其雄辞闳辩快如轻车骏马之奔驰世之学者无问识与不识而读其文则其人可知呜呼!自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖虽屯邅困踬窜斥流离而终不可掩者以其公议之是非既压复起遂显于世果敢之气刚正之节至晚而不衰方仁宗皇帝临朝之末年顾念后事谓如公者可寄以社稷之安危及夫发谋决策从容指顾立定大计谓千载而一时功名成就不居而去其出处进退又庶乎英魄灵气不随异物腐散而长在乎箕山之侧与颖水之湄然天下之无贤不肖且犹为涕泣而歔欷而况朝士大夫平昔游从又予心之所向慕而瞻依!呜呼!盛衰兴废之理自古如此而临风想望不能忘情者念公之不可复见而其谁与归!对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.夫事有人力之可致致做到B.惟公生有闻于当时闻传闻C.其积于中者中内心D.既压复起遂显于世起起用下面对原文内容的理解和分析不正确的一项是A.文章开头对天理难以揣度流露出无可奈何的凄怅情绪委婉地表达出作者对欧阳修去世的痛惜之情B.文章把欧阳修的创作成就同他的丰厚人生体悟和精深学识结合起来并用四个形象的比喻盛赞他的文章C.文章概述了欧阳修的坎坷经历遭受种种困顿贬官在外流离颠沛意在表达作者对他的同情和对世事的不平D.然天下之无贤不肖而况朝士大夫两句抒发了作者对欧阳修去世的哀痛之情然而况两个虚词与第二段首句而亦何悲遥相呼应翻译下列文句4分每题2分世之学者无问识与不识而读其文则其人可知念公之不可复见而其谁与归!
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4~6题微笑的鸭子包利民当家家户户的炊烟依次消散太阳便已爬到了东边树林的梢上这个时候丫崽便赶着一大群鸭子去村西的小河边了十二岁的丫崽跟在那些蹒跚的鸭子后面笑容满面一直以来村里人对于丫崽每天都能笑得出来很是不解丫崽本是孤儿后被村里的李家夫妇领养那一年她才三岁这个女孩的到来并没有给这对不育的夫妇带来什么欢乐不过李家夫妇对她尚好丫崽五岁的时候她终于为这个家里带来了天大的惊喜李家媳妇忽然便怀孕了!当弟弟出生以后家里便充满了欢乐可丫崽的艰难生活便开始了六岁的她就要干家务七岁开始做饭带弟弟连学都上不了弟弟上学后她除了每天干活做饭就是放鸭子即便如此养父母也不待见她常打骂她可这个孩子却极少哭而且只要和鸭子在一起就会笑个不停弟弟上学以后便回到家给姐姐当老师丫崽起初只是抱着哄弟弟玩儿的心思乖乖地当学生可是学着学着竟是入了迷弟弟也越发有兴趣为了回家能给姐姐好好地讲课每天都极认真地上课听讲如此一来学习成绩竟稳稳地保持住了第一名本来养父母很讨厌丫崽跟弟弟学习可见到这个效果也就默认了有一天弟弟给丫崽上课的时候忽然问姐你咋每天都那么爱笑呢你看爸妈对你那样你怎么还能笑出来呢弟弟心里对父母如此对待姐姐很是生气不过却也无能为力丫崽却说和那些鸭子学的你看鸭子的眼睛都是弯弯的就像一直在笑着你听它们叫的时候也像是在笑呢!其实爸妈对我挺好的哪家的爸妈不打骂孩子弟弟上初中后在镇里住校每周回来的时候依然会给姐姐讲课可是两年后丫崽的心里第一次有了挣扎因为这个时候养母开始张罗着给她找婆家那个时候嫁出一个女儿可以得到不少彩礼钱丫崽一露出不乐意的神情养母就骂我把你养了十五六年得花多少钱丫崽即使不高兴的时候也是微笑着的养母看着她的笑就来气赶明儿把你许配给一个爆脾气男人一天打你八遍看你还笑不笑终于有一天说妥了一门亲事丫崽根本__不得那天家里很热闹杀了好几只鸭子待客丫崽注意到那些鸭子被割断了喉咙那眼睛依然是微笑着的于是心里有了更大的悲哀可她依然笑迎客人就在那个晚上丫崽失踪了养父母带着好多亲戚四处寻找也没能找到好几个月后丫崽寄回了五百元钱并写来一封信说爸妈我会把那些彩礼钱都挣回来!你们别找我我没事让弟弟好好上学养父母就真的没有再去找虽然知道了她在哪里就这样每个月丫崽都要寄钱回来养父母有时望着满院的鸭子心里就会忽然很不是滋味一晃四年过去丫崽依然往家里寄钱而弟弟也快高考了这个时候养父去山上拉石头的时候被滚下来的石头砸到了头部去世了丫崽回来了大哭这次她没有笑可是看着她哭养母的心里更是难过临走时丫崽对弟弟说你好好学习要是考上大学姐就一直供你!果然弟弟考上了大学而丫崽一直在供他上学养母独自一人在家每当喂鸭子的时候就会念叨丫崽在养母年年的念叨中丫崽终于又回来了那天她说妈我要结婚了你别担心那个男人脾气一点儿也不爆不能一天打我八遍你放心我会把弟弟供完大学!养母笑了然后又哭了丫崽在城里结的婚养母和弟弟都去参加了婚礼养母仔细地看着新姑爷的确是那种很安生的男人便也放了心三天回门的时候丫崽带着丈夫回到家养母要杀鸭子丫崽没让晚饭的时候养母拉着丫崽的手说不出话来丫崽笑着说妈你可要高兴啊!你把我养大不容易可惜爸没享着福!幸好当初弟弟教我那么多知识要不去城里打工会更难丫崽走的时候带走了两只鸭子她说她要一直养着它们看着它们!选自天池2012年第4期有删改4下列对作品相关内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是3分A.一直以来村里人对于丫崽每天都能笑得出来很是不解既承接上文又引起下文由此引出丫崽不幸的身世更可见她乐观坚强性格的难能可贵B.那些鸭子被割断了喉咙那眼睛依然是微笑着的借写鸭子被伤害来表现丫崽的情感被伤害更表现出丫崽的乐观坚强为下文她离家出走的故事情节做铺垫C.本文语言平实质朴不事雕琢所写故事情节也贴近生活令人感到真实亲切D.小说虽然短小但通过记叙描写抒情等表达方式塑造了主人公丫崽的形象其他人物如养父母弟弟也各自具有鲜明的个性特征5小说中丫崽是一个什么样的人物形象请简要分析5分6小说为什么以微笑的鸭子为标题6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题请说普通话尚春江老同志请你说普通话山水老汉从儿子居住的小区出来溜达了一会儿就记不住回家的路了去问交警儿子的家在哪?路咋走?可是他费了老鼻子劲说出来的话人家一句也没听懂交警说老同志请你说普通话可他哪里会说普通话啊他又去问路边下棋的几个老头几个老头听了他说的话一个劲地摇头说听不懂请你说普通话可是他真的不会说普通话前天儿子把他从老家里接过来一来让他享受一下城里的生活二来他老了就他一人在家儿子不放心三番几次去接他都不应这不儿子费了好些口舌才把他接到市里然而山水老汉在儿子鸽笼般的楼房里待不住只在屋里呆上一天就觉得闷得慌浑身没劲烦躁第二天一大早儿子说在屋里呆久了出去走走散散心说完儿子就去上班了儿子原先在这个城市打工后来出息了现在当了经理忙得脚不着地连陪他说话的工夫都没有儿媳妇倒是下班就回家但她是温州人说话叽里呱啦的他一句也听不懂儿媳妇就给他说普通话可是他听得懂她说的话她却听不懂他说的话走走就走走山水下了楼出了小区的门到街上逛逛着逛着在大街上七拐八抹的一会儿就迷了路按说他当过兵出过远门说啥也不会迷路可是现在的城市街道好像都差不多都是高高的楼房都是宽宽的街道到处车挨车人挤人一会儿车开得呼呼的好像赛跑一会儿都停在那里等红灯好一阵子不动步山水悠悠逛逛像到集上赶集走着走着就迷了哪像在家里哪里有棵草哪里有道坎他心里一清二楚挤着眼也能摸回家迷了路?问啊鼻子下边有张嘴山水就去问路可是他讲的是家乡掉了渣的土话人家一句也听不懂这时他才明白村中那些打工的年轻人为啥都讲普通话了那时他还跟人家讲当初自己因为说普通话害得被退了亲被退了伍现在还是光棍一条可现在人家硬要自己说普通话自己却把普通话忘得一干二净问了半天他也没问出回小区的路没办法他就给儿子打电话儿子开车很快找了来把他送回家坐在沙发上山水说不在这住了在这里人家讲的是本地话他听不懂他讲的是家乡话人家也听不懂在这里说话都是普通话他不会儿子想说大你不会学吗?小时候人家都说你会普通话但是儿子没有问他知道那是他大心上的一道伤疤那年他大当兵回家探亲老队长榔头看到一个人穿着一身绿__背着一个绿挎包站在山水家门口东张西望知道是山水回来探亲了就问是山水啊?啥时候坐车回来的?哎呀呀你是榔头叔叔吗?我是昨晚上回来的叔叔你知道我妈妈在哪里吗?山水说着一口标准流利的普通话还向生产队长榔头敬了个礼啥?你是坐碗上回来的?不是坐车啊?你妈妈是谁?是你娘?那我去叫你娘去你娘在红芋地里出红芋呢切!榔头队长听着山水说的普通话嘴都撇到裤腰上了一会儿山水娘回来了他娘干活时脸上受了点伤涂着红药水横一道竖一道的娘望着穿绿__的山水高兴得眼泪都出来了要知道那时候当兵是很光荣的有人找不到媳妇只要__一上身说媒的立马就踢破门槛娘说山水啥时候回来的?山水望着脸上横一道竖一道的娘说你是谁呀?娘说傻孩子我是娘啊你连娘都不认识了?山水紧紧握住了娘的手说哎呀呀你看看你看看我以为是隔壁的大娘呢原来是我的妈妈哟此后有人说山水是一年亲二年洋三年不认爹和娘小资产阶级思想典型上报到了__本来山水已被__当作入党提干的对象此时泡了汤提前退了伍山水的未婚妻也退了婚他娘提着礼到处找媒人说媒但人家一听说是他扭头就走从此山水就拉了寡汉如果不是捡了一个他做儿子把他抚养成人现在可能仍是孤家寡人一连几天儿子看他大山水整天躲在屋里呆呆地不言不语像丢了魂就说大是不是住不惯啊那咱就回老家啥?回家?那中啊!山水的眼中一下子闪出了亮光在家里他就不用说普通话了种地种菜和一般大小的老年人拉拉呱喂喂猪养养鸡遛遛狗多好!选自华文小小说2015年第2期7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.本文以朴实的语言跌宕的情节叙述了山水在城里迷路的故事表现了已不合时代节奏的山水与城市生活的格格不入B.儿子想让山水来城里享享福但事与愿违不会说普通话的山水在城里生活得很不开心他更喜欢家乡不用说普通话的生活C.小说通过记叙出门转悠的山水由于不会说普通话问路没人听得懂所以连儿子的家门都找不到这一事件表达了对山水已落伍的惋惜之情D.小说中山水儿子这一形象是小说的线索人物他起到了穿针引线的作用小说正是通过这一人物来推动情节顺利发展的E.老队长榔头庸俗卑鄙是山水身边群众的代表是他为山水的悲剧生活开了源头进而埋葬了山水美好的前程和爱情8.你认为山水是一个什么样的人?他的经历对你有何启示?4分9.小说中插叙了山水年轻时因说普通话而被退婚退伍的情节试分析作者这样写的作用6分
阅读下文回答问题臣闻求木之长者必固其根本欲流之远者必浚其泉源思国之安者必积其德义源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而思国之安臣虽下愚知其不可而况于明哲乎!人君当神器之重居域中之大不念居安思危戒奢以俭斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长也凡百元首承天景命善始者实繁克终者盖寡岂取之易守之难乎盖在殷忧必竭诚以待下既得志则纵情以傲物竭诚则吴越为一体傲物则骨肉为行路虽董之以严刑振之以威怒终苟免而不怀仁貌恭而不心服怨不在大可畏惟人载舟覆舟所宜深慎下列加点的实词意义全不相同的一组是A.臣闻求木之长者闻道有先后术业有专攻朝闻道夕死可矣B.善始者实繁春华秋实叶徒相似其实不同C.振之以威怒振长策而御宇内振臂一呼应者云集D.塞源而欲流长也流水不腐源不深而望流之远下列加点虚词的含义和用法相同的一项是将有作则思知止以安人斯亦伐根以求木茂根不固而求木之长吾从而师之岂取之易守之难乎臣闻求木之长者D.而况于明哲乎青取之于蓝下面翻译的句子正确的一句是A.人君当神器之重——君王应当重视神灵的器皿B.善始者实繁克终者盖寡——开头做得好的实在很多能克服到最后的却很少C.竭诚则吴越为一体傲物则骨肉为行路——竭尽诚心就会使敌对的势力和自己联合傲视别人就会把骨和肉扔给行路的人D.怨不在大可畏惟人——怨恨不在有多大可畏惧的是人民的力量
四文学类文本阅读15分13阅读下面的作品完成1—3题人在胡同第几槐刘心武五十八年前跟随父母来到北京从此定居此地再无迁挪北京于我缘分之中有槐童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住那大院后身有巨槐那株巨槐我仰起头脖子酸了还不能望全它那顶冠巨槐叶茂如伞网住好大一片阴凉最喜欢它开花的时候满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花于是就有院里还缠着小脚的老奶奶指挥她家孙儿用好长好长的竹竿去采下一笸箩新鲜的槐花而我们一群小伙伴就会集合到他们家厨房附近先是闻见香气然后就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上分食到用鸡蛋蜂蜜面粉和槐花烘出的槐花香饼后来我搬出那四合院了但依然会在梦里来到巨槐之下梦境是现实的变形我会觉得自己在把一根长长的竹竿吃力地举起——不是采槐花而是采槐花谢后结出的槐豆——如果槐花意味着甜蜜那么槐豆就意味着苦涩过去北京胡同杂院里生活困难的人家每到槐豆成熟就会去采集将它晾干后卖给药房做药材在梦里我费尽力气也揪不下槐豆来而巨槐顶冠仿佛乌云又化为火烫的铁板朝我砸了下来我想喊喊不出声想哭哭不出调噩梦醒来是清晨但迷瞪中也还懂得喟叹生存自有艰难面世道难免多诡谲除了院子里的槐树还有更可爱的胡同路边的路槐槐树有多种国槐虽气派若论妩媚则似乎略输洋槐几分洋槐开花在春天一株大洋槐开出的花能香满整条胡同北京胡同四合院树木种类繁多而最让我有家园之思的是槐树东四牌楼附近现在仍保留着若干条齐整的胡同胡同里依然还有寿数很高的槐树有时还会是连续很多株甚至一大排不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣树也很要紧槐树尤其值得珍视青年时代就一直想画这样一幅画胡同里的大槐树下一架骡马大车静静地停在那里骡马站着打盹车把式则铺一张凉席睡在树荫下车上露出些卖剩的西瓜这画始终没画出来现在倘若要画大槐树依然画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车而应该画上艳红的私家小轿车过去从空中俯瞰北京中轴线上有半城宫殿半城树一说倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪而其中团团簇簇的树冠则仿佛绿色的风帆这是我定居五十八年的古城我的童年少年青年壮年的歌哭悲欢都融进了胡同院落融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中不过别指望我会在这篇文章里附和某些高人的高论——北京的胡同四合院一点都不能拆不能动城市的改变当然包括着拆旧与建新拆建毕竟是一种活力的体现而一个民族在经济起飞期的亢奋激进乃至幼稚鲁莽反映到城市规划与改造中总会留下一些短期内难以抹平的疤痕我主张在北京旧城中多划分一些保护区一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护在此前提下对非保护区的拆与建都采取个案分析该容忍的容忍该反对的反对发展中的北京确实有混乱与失误的一面但北京依然是一只不沉的航空母舰我对她的挚爱丝毫没有动摇最近我用了半天时间徜徉在北京安定门内的旧城保护区走过许多条胡同亲近了许多株槐树发小打来手机问我在哪儿我说你该问岁移小鬼成翁叟人在胡同第几槐取材于北京青年报有删改1下列对文章内容的理解不正确的两项是5分A.作者一直想画一幅画表达他对北京的热爱但因生活经历的变化一直没有画这幅画B.作者心中前后两幅画的画面虽有变化但大槐树不变表明作者对北京的传统生活始终热爱C.作者在文中一再指出五十八年定居在北京是为了强调北京与自己一生相伴密不可分D.过去从空中俯瞰北京中轴线上有半城宫殿半城树之说这显示老北京与古槐相依相存E.虽然作者对胡同四合院很有感情但他认为将胡同四合院全部拆掉是北京发展必需的过程2在不同时期那株巨槐给我的感受不同请分别概括我童年时和搬出四合院后对巨槐的感受4分3作者在文末用两句自创的诗句作结作者这样写想表现什么这样写有什么好处6分
阅读下面的文言文完成下面试题道学传序陈献章自炎汉迄今文字记录著述之繁积数百千年于天下至于汗牛充栋犹未已也许文正语人曰也须焚书一遭此暴秦之迹文正不讳言之果何谓哉广东左方伯陈公取元所修宋史·列传中道学一编镂板与同志者共之宋史之行于天下有全书矣公复于此留意焉噫我知之矣孔子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也后世由圣门以学者众矣语忠信如圣人鲜能之何其与夫子之言异也夫子之学非后世人所谓学后之学者记诵而已耳词章而已耳天之所以与我者固懵然莫知也夫何故载籍多而功不专耳目乱而知不明宜君子之忧之也是故秦火可罪也君子不讳非与秦也盖有不得已焉夫子没微言绝更千五百年濂洛诸儒继起得不传之学于遗经更相讲习而传之载于此编者备矣虽与天壤共弊可也抑吾闻之六经夫子之书也学者徒诵其言而忘味六经一糟粕耳犹未免于玩物丧志今是编也采诸儒行事之迹与其论著之言学者苟不但求之书而求诸吾心察于动静有无之机致养其在我者而勿以见闻乱之去耳目支离之用全虚圆不测之神一开卷尽得之矣非得之书也得自我者也盖以我而观书随处得益以书博我则释卷而茫然此野人所欲献于公与四方同志者之芹曝①也承公命为序故及之公名选字士贤浙之临海人先公勿斋先生宰新城遗爱在民公称其家学云【注】①芹曝谦词谓所献微不足道5.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.文正不讳言之讳忌讳B.载于此编者备矣备齐备C.更千五百年更经过D.学者徒诵其言而忘味徒白白的6.下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一组是A.积数百千年于天下得不传之学于遗经B.公复于此留意焉盖有不得已焉C.更相讲习而传之学者苟不但求之书而求诸吾心D.六经夫子之书也此野人所欲献于公与四方同志者之芹曝也7.下列各组语句中全都属于作者认为是错误读书方法的一组是①记诵而已耳词章而已耳②载籍多而功不专耳目乱而知不明③学者徒诵其言而忘味④察于动静有无之机⑤去耳目支离之用⑥乃以书博我则释卷而茫然A.①②③B.①④⑥C.③④⑤D.②④⑥8.下列对原文有关内容的表述不正确的一项是A.作者认为焚书虽然是秦王残暴的行为但也有可取之处它对于当今学风的背理和有害能起到一定的抑制作用B.作者批判当今读书之人只是致力于记诵典籍中词句的学习方法指出这样学习只会造成载藉多而功不专耳目乱而知不明的严重后果C.读经书的目的是求人之道以明吾之本心至于经学文字它们不过如糟粕一样本身并没有特别的价值D.所谓开卷有益就是要求研究学习的人不但探求书中的精神而且探求自己的内心在探求中保全心中圆融奇妙的智慧9.断句和翻译1用/给文言文阅读材料的最后一个自然段断句承公命为序故及之公名选字士贤浙之临海人先公勿斋先生宰亲城遗爱在民公称其家学云2把文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语①后世由圣门以学者众矣语忠信如圣人鲜能之何其与夫子之言异也②盖以我而观书随处得益以书博我则释卷而茫然
三文学类文本阅读13分阅读下面的文字完成7~9题白皮鞋[苏丹]阿卜·白克尔·哈里德天色暗下来了水汽预示着将有一个不愉快的黑夜我坐在市场的一家咖啡馆里苦苦地思索着下月的日子该怎么过我在责怪着自己由于一时冲动买了一双白皮鞋按我这样地位的小职员来说真不该如此就是想买也该等下月再说我埋怨我干的荒唐事儿正在烦恼的时候耳旁传来一声声叫擦皮鞋的声音抬头一看面前站着一个约摸十一岁的孩子披着一件不称体的长衬衣两条瘦腿活像竖在地上的两根细棍苍白的圆脸庞上长着一对炯炯发光的满是孩子气的大眼或许他早就以为我会坐下来的所以竟没来得及等我张口告诉他这双皮鞋还是刚上脚的他的两只小手就已经在身旁的小木箱里匆忙地翻寻着什么了他严肃而又小心翼翼地卷起衣袖从木箱里取出一个铁匣立刻埋首在这项艰巨的工作里我百般无聊地看着电影院前__攘往的人群现在不比公共假日那天很少见到中学生的影子站着的尽是些套吉尔巴一种苏丹民族服装或穿着形形色色衣衫的童工男女摊贩杂在人群里跑来跑去兜售吃食我本以为这个孩子很快就会擦完的而他不时顾盼着影院前的观众低声问身旁另一个孩子听开演了吧我早看过了你要瞧你自个儿去吧这孩子一边说着一边玩弄着手里的木棍一面又频频抬眼留心一个闲散地等着友人赴约的青年擦鞋的责备而又痛苦地扫了他一眼便拿起我那擦好鞋油的一只白皮鞋放在墙脚下稍晾一会儿再打光熙熙攘攘的顾客不知是谁在鞋上踩了一下这一脚几乎使他前功尽弃他掸掉灰尘狠狠地骂了一句你怎么不长眼哪!说着又伸出两只小手聚精会神地开始他的擦鞋工作片刻间天空里越积越厚的乌云又一次吸引了他的注意力我听到他自言自语地在嘟哝真主保佑这场雨下来看不成电影还没什么断了我的粮可怎么办雨说下就下稀疏的大滴雨点开始落了下来人们蜂拥地躲进咖啡馆渐渐把我和孩子的距离越挤越远了滂沱大雨倾盆如注我端着座椅退进屋里坐下后先忙着把两只光脚丫子塞进桌肚里但心里止不住胡思乱想起来这孩子哪儿去了呢准拿走了我的皮鞋唉多讨人喜欢的一双新皮鞋不用费多大劲就可以脱手的本来嘛眼看着浓云蔽日预示着有一场大雨大街小巷尽是泥水我干吗还一定要让他再擦呢真是活见鬼!根本的问题倒还不是对这双丢失的鞋感到特别惋惜问题是要我光着脚在这么一个漆黑的夜晚步行回家倒是生平第一遭折磨人的整整一小时过去了在这一小时里我的心简直是随着表上的分针在移动而这个小东西看来却毫不在意地计算着这一寸寸蚕食我的耐心让我神经都快爆裂的时光希望孩子送回皮鞋的幻想已成泡影了这个该杀的家伙竟这么拿着我的皮鞋就溜跑了我开始认真地考虑回去的那条道当然最好能雇一辆车可是车停在大马路上还有钱呢看来惟一的办法只能光着脚在我们那条既窄又危险的巷子里冒上一次险了又过了一小时雨仍下个不停咖啡馆里挤得水泄不通等着孩子把鞋送回来似乎没什么希望了抑制不住的气恼和郁闷阵阵袭上心头播音机响了好长一阵终于静下来了靠在躺椅上的捏着帽子站久了的人都活跃起来坐在一旁长凳上的还在热心地讨论着雨时间将近午夜雨势渐弱最后天空里只飘落着星星点点的雨丝儿人们可以回家了人们开始离开咖啡馆不到半小时屋里便走空了侍者动手收拾桌椅示意说你也该走了老实说我本也打算最末一个离开这儿因为我不相信我的神经能经受得住自己光着脚在众目睽睽下走回家去我低着头走出大厅刚穿过活动门冷不丁地一下子怔在那儿了两条腿似乎瘫陷在淤泥里半步也提不起来张大了的嘴不知说什么好一个不到十一岁的孩子——好熟的脸哟——光着上身胳膊肘支着一只小木箱倒在墙角里睡着了他的另一只手紧紧捏着一包东西我过去轻轻地摇醒了他他跳起身来小手揉了一阵眼睛迷糊中他忆起了我是谁他连忙打开布包一边忸怩地向我道歉我这时才发现他是那么困倦瞌睡沉重地压着他的眼皮付了钱帮他披上那件不称体的包过我皮鞋的长衬衣我默默地踏上了归途满街的泥水人们早就进入香甜的梦乡周围是一片漫长寂静得怕人的黑夜电线杆上的街灯散出一团团灰白的光芒似乎连这个也给雨水浇了个透湿这种时刻四周见不到一点活的东西哪怕是一只丧家的狗还是一只迷途的猫一幅使我无法入眠的景象萦回在我的脑际那个孩子——我们的孩子仿佛就坐在我床边胳膊肘支着一只小木箱另一只手里紧握着一双白皮鞋选自世界微型小说佳作选春风文艺出版社7下列对小说有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.文章采用第一人称叙述大篇幅地对我进行心理描绘我的种种心态伴随故事情节的发展而改变使得故事更显真实人物形象更加饱满B.本文运用语言动作心理多种细节描写如男孩与伙伴的对话娴熟的擦皮鞋的动作用衬衫包裹白皮鞋等等小笔触塑造了一个勤谨自强诚信守责的小男孩形象引发读者对以小男孩为代表的弱势人群深深关切的善良之情C.结尾处对小男孩形象的描述以及我把擦鞋孩子称为我们的孩子体现出我内心的反省与悲悯情怀D.文章具有明晰的镜头感对景物人物的描写绘声绘色故事环境逼真生动使人如入其境如闻其声如见其人8文中划线处多次描写雨势的变化请说说这样写的作用4分9对比是本文重要的表现手法之一小说中运用了那几组对比试作简要分析6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题东家秦悦东家不像个东家一脸疲倦从粥厂踱回一碗稀粥一个黑不溜秋的馒头吃完倒杯酒滋——滋——那个香甜那个美妙仿佛困顿瞬间灰飞烟灭东家富甲一方闻名遐迩善饮常饮康百万酒以前与一帮文人雅士聚东家说吴酒一杯春竹叶李白斗酒诗百篇劝君更尽一杯酒桃李春风一杯酒还说怀素醉酒书自叙帖书圣王羲之草圣张旭醉而行云流水挥洒经典饥馑可怕的饥馑来了东家没了闲情逸致诗情画意有的是雄心打败饥馑这只魔鬼的万丈豪情但每晚饭后东家的一杯酒雷打不动听着东家的陶醉声下人们大咽口水心中一股温暖在奔腾灾荒不怕马上会过去好日子不远了!酒中乾坤大东家躺下片刻沉沉进入了梦乡次日醒来东家袖手低头沉思慢慢地踱向粥厂若不是那身半新不旧的长衫咋看咋像个饥民大灾之年一碗稀粥对饥肠辘辘的灾民就是美味佳肴一碗粥能救活生命垂危的饥民胜过琼浆玉露东家思绪如烟摇曳飘逸多少天来没饿死一人东家心中满是欣慰灿烂东家的粥厂最大最红火消息长了翅膀早飞向四面八方路上络绎不绝的灾民蹒跚而来因饿他们比蚂蚁走得还慢还缓摇摇晃晃像风中瑟瑟发抖的枯叶每天东家的粥厂热气腾腾芳香四溢与饥馑与死亡顽强而热烈地叫板可是这段时间管家却形容枯槁时不时陷入沉思轻轻地长吁短叹随着时间的挪动管家的忧郁更重了更浓了有时喃喃自语没人听清也顾不上听其实他心中有一股火左冲右突差点憋不住想喷发出来但最终还是压了下去当如血的夕阳又一次不堪重负轰然坠落地平线东家慢慢地踱回去吃饭然后品酒管家进来慌慌张张吞吞吐吐唠唠叨叨东家听明白了听明白了的东家很淡泊很平静如一池水水波不兴东家神色凝重一字一板掷地有声那是海一样的胸襟山一样的气度!管家哑了默默退出可是眼前晃动的是东家消瘦的脸颊单薄的身材瘦而高的东家如一节长长的竹竿硬硬地重重地抽打在管家的心上失血苍白的日子让人麻木没有人清楚日子的车轮沉重而缓慢地转了多少圈始终管家的心五味杂陈潮潮的热热的有时他忧心忡忡愁肠百结有时他无怨无悔悲壮慷慨小麦珍珠似的小麦运来了一车又一车玉米金粒一样的玉米运来了一车又一车还有高粱大豆红薯都说东家有个聚宝盆从盆里取粮永远也取不完粥厂可爱的粥厂在多灾多难中擎起了一面鲜艳的生命之旗成千上万的灾民幸运地活了下来在望眼欲穿中大雨终于来了欢快的雨水急不可耐地扑向龟裂的大地无数声音呐喊老天爷!老天爷!此时的东家青枝绿叶绽放出久违的喜悦和激动牲口卖了地卖了首饰卖了房契卖了铺子卖了管家再也忍不住了压抑长久的秘密呼啸而出砸得饥民个个像木桩呆呆的饥民跪倒一大片向东家叩首泪水雨水交织在一起他们用最真诚的方式表达心声一个个秘密争先恐后从他嘴里蹦出再也拦不住挡不住天旱时东家停了酒的酿造已酿成的运往外省换成了大量的粮食那时有官商找上门让东家造酒负责销售说饥荒时没人造造可获暴利东家怒发冲冠严词拒绝叹息谁能做如此暴殄天物泯灭良心的事!说着说着管家成了泪人儿哽咽不已泣不成声的管家再也讲不出那个藏在心里差点发酵的秘密东家饮的不是自制的康百万酒而是水!东家是谁河南巩义的康百万!选自小小说大世界2015年第10期4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.文章开头东家从粥厂回来后一碗稀粥一个馒头吃完滋——滋——喝酒的细节描写表现出他悠闲自在的生活态度B.文中写东家的粥厂与饥馑与死亡顽强而热烈地叫板运用了拟人的修辞手法生动形象地展示出当时粥厂红红火火的经营状态C.文章恰当运用神态肖像动作心理等描写方式巧妙地安排故事情节形象地刻画了东家这一人物形象主题鲜明D.文中写小麦玉米高粱大豆红薯等一车车运来表现了东家实力雄厚灾难到来时能够从容应对突出东家形象的高大5.作者用了较多的笔墨来写管家这样写有什么作用5分6.文章结尾揭示东家饮的不是自制的酒而是水!作者这样安排的用意是什么?请就此谈谈你的认识6分
阅读下面文段完成下面各题逮奉圣朝沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主辞不赴命诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣上道州司临门急于星火臣欲奉诏奔驰则刘病日笃欲苟顺私情则告诉不许臣之进退实为狼狈伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀!但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年祖孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻选出与例句句式相同的一项例句农人告余以春及A.欲苟顺私情则告诉不许B.州司临门急于星火C.臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D.前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才下列加点词的活用与例句相同的一项是例句雄州雾列俊采星驰A.凡在故老B.是以区区不能废远C.臣具以表闻D.则刘病日笃下列说法不正确的一项是A.诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马这一句的翻译是朝廷特地下达诏书任命我为郎中不久又蒙朝廷的恩宠任命我为太子洗马B.但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕这一句运用了比喻的修辞手法C.臣以供养无主辞不赴命与臣无祖母无以至今日中的以字意思一样D.古文观止评论陈情表的语言至性之言悲恻动人如臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年祖孙二人更相为命是以区区不能废远
湖北省襄樊黄冈宜昌孝感荆州五市2009年高三年级联合考试阅读下面的文言文完成下面试题.邓先生墓表.清罗有高.先生讳元昌氏曰邓字慕濂不知其先何族之别也祖父居赣州府城为赣人云先生弱冠负志气思以文章自名为制艺有师法诸老先生以为能年十七得宋五子①书读之涕泗被面下曰嗟夫!吾乃今日知为人之道也出入禽门②忍不自反何哉自是澄心默坐以观理饬言动严视听以劘③习博考图籍约之程朱之遗书以崇其知端本于闺门敦行孝悌睦姻任恤之行以求仁确然沛然不沮于俗不疑于心澹泊和平以此自终.赣在万山中文明所被者微矣宋周濂溪先生过化赣南未闻从游之士有赣人焉明阳明王先生讲学章门④而雩⑤始有何黄袁管四先生出至养愚李先生乃粹然一以朱子为宗其后易堂九子以气节文章声海内而中叔彭先生声华至落寞守学明礼与程山谢先生相应答近百年来高风寥邈矣而先主独奋发于陈编蠹简之中成之以勇迈不回之气佐之以坚苦廉毅之操内外完朴挺为伟人.初雩都宋昌图以通家子⑥谒先生先生器之馆之于家昕夕论学为日程疏记言动相交摘一日昌图读朱子大学或问首章先生适过窗外驻听之不觉泪下而拜感动不能起谓昌图曰子勉之毋蹈吾所悔永为朱子罪人偷息天地也盖先生为学诚切日见其不足且又以为身欲至之亦愿人之同至之也身既未至之而尤愿人之先至之而己得步其后也故其友教人也挚无智愚贤否老耄苟近之诱之即惟恐不力有田在城南先生尝以秋熟视获挟朱子小学书坐城隅见贫人子累累拾秉穗甚众先生招之曰来汝毋然吾教汝读书吾自量谷与汝归群儿欢争昵就先生先生始则使识字即使讽章句以俚语晓譬之夫先生与人之量则宏矣而未尝杂以意气孜孜为善而未尝有干慕名誉之思自甘朴学而耻垂空文以眩世盖庶几乎知至至之者乎.先生以乾隆三十年闰四月四日卒昌图以有高夙尝被先生之教以墓道之文属有高闻命恐惧不知所以为辞屏气定息思先生为学大旨粗有明于心者谨诠次之以表于阡后之君子将必有兴感于斯文者.选自清代罗有高尊居士集有删改.作者介绍罗有高1733—1779字台山江西瑞金人乾隆举人年轻时慕豪侠行为习技击拳术治兵家言后与宋昌图交从其师邓元昌潜心研究程朱理学三十多岁结交彭绍升汪缙后又长斋礼佛遍读佛经诗文皆刚劲峻健有尊居士集.邓元昌一生以倡明程朱理学为己任尤在躬行上下功夫学生很多影响赣州一带的士学风气作者就是受其教诲由尚武而转向儒学的这篇为师长写的墓表可作为明清哲学史料来读文采质朴其人形象迂拙可掬.注释.①宋五子指宋代五名理学家即周敦颐程颢程颐张载朱熹.②禽门情欲之门此指非理学礼义范围荀子·劝学小人之学也以为禽犊.③劘mó切磋磨.④章门江西赣县的古城门.⑤雩yú雩都县名属江西今改称于都在赣县东何黄袁管王守仁在赣州的四名弟子都是雩都人何廷仁黄宏纳管登袁生平不详.⑥通家子指世代有交情人家的孩子.10.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是.A.出入禽门忍不自反反通返返回.B.约之程朱之遗书以崇其知崇推祟推重.C.群儿欢争昵就先生就靠近.D.即使讽章句以俚语晓譬之讽诵读.11.把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语1不沮于俗不疑于心澹泊和平以此自终2雩都宋昌图以通家子谒先生先生器之馆之于家3孜孜为善而未尝有干慕名誉之思自甘朴学而耻垂空文以眩世
现代文阅读三阅读下面的文字完成7-9题14分流浪狗崔立有一天我们楼下门口处出现了一条流浪狗很小的一条狗狗毛呈白色像是出生不久的冬日的天足够冷我看着那条流浪狗使劲地抖动着自己的头以运动来取暖间或发出阵阵哀怨的声音我匆匆赶着去上班也来不及多去关注它我走过的时候就在想这狗肯定是被遗弃了吧定是被哪个不负责任的主人嫌家里狗太多便把它给赶了出去说实话我不讨厌狗但也真没想过要养养狗太麻烦要喂它吃喝给它洗澡最主要的还要给它安排住宿的地方把一只狗安置在自己家里我可想都不敢想!晚上回来时天还没黑我看到那条流浪狗还蹲在门口不过看起来它似乎比我舒服一些我上了一天的班还饥肠辘辘的它比我好躺的位置上多了一只碗碗里竟已盛满了各种各样的食物可能是周边的好心人舍给它的我上了楼胡乱地端出冰箱里的剩菜剩饭放在微波炉里热了几分钟一个人的日子总是那么寂寥我又想起了那条流浪狗觉得自己和那条狗似乎也有一些共同之处我吃了几口菜看到了里面的几块大肉我就不再吃了端着只碗盛上肉下了楼倒进流浪狗的碗中流浪狗似乎认真看了我一眼并且还朝我摇起了尾巴第二天一早我下楼时想着那只流浪狗还在不在楼下推开楼下的大铁门流浪狗果然还在它蜷缩着身子躲在旁边的几株小海桐之间借以来取暖我看着不觉有些心酸我跑回了屋想起自己还有一条不大盖的小毯子也许这流浪狗会用得着吧晚上当我再度下班回家时流浪狗睡觉的地方已经多了好几条被子它躺在那些被子中间似乎很满足后来的一天我感冒了高烧烧到40度我请假到医院配了许多的药然后就睡了一天晚上我昏昏沉沉地还在睡着间或能听到窗外噼里啪啦的雨声我的脑子里忽然想起了楼下的那条流浪狗这么大的雨它要被淋透了吧我是很想跑下楼去看看它但刚直起身子很快又躺了下去我根本就没有气力挣扎着起来接着又昏昏沉沉地睡着了天亮时我醒来了觉得神清气爽也听不见了雨声再摸摸额头已经没有一点烫意看来这感冒已经被我扛过去了我猛然想起了那条流浪狗快速跑到楼下以为它一定被淋得很落魄可是——我呆住了流浪狗身上的毛是干的离它不远处立起了一个小木屋结尾一我回到楼上时找出手机想看看时间才发现上面的十几个未接来电还有一条短信是爸妈发来的他们好像已经知道我感冒了只说了一句想回家随时都回来吧那十几个未接来电也都是他们打的昨天因为我想好好睡一觉都调了静音我的眼眶瞬时就红了当年为了一段莫名其妙的所谓爱情我固执己见地和爸妈大吵了一架然后毅然决然地搬了出去并且即便证明自己是错了还是高昂着头不想低下结尾二这个小木屋是谁搭的呢我还在疑惑时隔壁的一个年轻人告诉我是楼下的那对老夫妻搭的他看见他们在楼下噼噼啪啪地忙了大半天那对老夫妻是有名的厉害并且又吝啬我有些不信他们怎么可能劳神费力去搭个什么小木屋呢不久又听到一个消息几年前被老夫妻赶出门的儿子也被迎了回来转载小小说选刊2013年19期7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.本文写了一个由一条流浪狗引发的故事虽然情节简单但曲折跌宕使小说在平淡的叙述中营造了不平常的效果B.文中的我开始见到流浪狗时不大关注它到后面却越来越想到它说明我是一个非常有同情心的人C.小说开头写狗在寒冷的冬天里用使劲地抖动自己的头来取暖以及间或发出阵阵哀怨的声音意在与后面狗得到照顾形成对比D.文中写我和邻居们为流浪狗送食物送被盖搭木屋等种种行为彰显了人间自有大爱的主题8.简要分析小说中小木屋的作用5分9.作者为小说续写了两个结尾你认为哪个结尾更好请从情节人物主题三个方面加以分析6分
9分每小题3分.阅读下面的文言文完成下面试题.邓先生墓表.清罗有高.先生讳元昌氏曰邓字慕濂不知其先何族之别也祖父居赣州府城为赣人云先生弱冠负志气思以文章自名为制艺有师法诸老先生以为能年十七得宋五子①书读之涕泗被面下曰嗟夫!吾乃今日知为人之道也出入禽门②忍不自反何哉自是澄心默坐以观理饬言动严视听以劘③习博考图籍约之程朱之遗书以崇其知端本于闺门敦行孝悌睦姻任恤之行以求仁确然沛然不沮于俗不疑于心澹泊和平以此自终.赣在万山中文明所被者微矣宋周濂溪先生过化赣南未闻从游之士有赣人焉明阳明王先生讲学章门④而雩⑤始有何黄袁管四先生出至养愚李先生乃粹然一以朱子为宗其后易堂九子以气节文章声海内而中叔彭先生声华至落寞守学明礼与程山谢先生相应答近百年来高风寥邈矣而先主独奋发于陈编蠹简之中成之以勇迈不回之气佐之以坚苦廉毅之操内外完朴挺为伟人.初雩都宋昌图以通家子⑥谒先生先生器之馆之于家昕夕论学为日程疏记言动相交摘一日昌图读朱子大学或问首章先生适过窗外驻听之不觉泪下而拜感动不能起谓昌图曰子勉之毋蹈吾所悔永为朱子罪人偷息天地也盖先生为学诚切日见其不足且又以为身欲至之亦愿人之同至之也身既未至之而尤愿人之先至之而己得步其后也故其友教人也挚无智愚贤否老耄苟近之诱之即惟恐不力有田在城南先生尝以秋熟视获挟朱子小学书坐城隅见贫人子累累拾秉穗甚众先生招之曰来汝毋然吾教汝读书吾自量谷与汝归群儿欢争昵就先生先生始则使识字即使讽章句以俚语晓譬之夫先生与人之量则宏矣而未尝杂以意气孜孜为善而未尝有干慕名誉之思自甘朴学而耻垂空文以眩世盖庶几乎知至至之者乎.先生以乾隆三十年闰四月四日卒昌图以有高夙尝被先生之教以墓道之文属有高闻命恐惧不知所以为辞屏气定息思先生为学大旨粗有明于心者谨诠次之以表于阡后之君子将必有兴感于斯文者.选自清代罗有高尊居士集有删改.作者介绍罗有高1733—1779字台山江西瑞金人乾隆举人年轻时慕豪侠行为习技击拳术治兵家言后与宋昌图交从其师邓元昌潜心研究程朱理学三十多岁结交彭绍升汪缙后又长斋礼佛遍读佛经诗文皆刚劲峻健有尊居士集.邓元昌一生以倡明程朱理学为己任尤在躬行上下功夫学生很多影响赣州一带的士学风气作者就是受其教诲由尚武而转向儒学的这篇为师长写的墓表可作为明清哲学史料来读文采质朴其人形象迂拙可掬.注释.①宋五子指宋代五名理学家即周敦颐程颢程颐张载朱熹.②禽门情欲之门此指非理学礼义范围荀子??劝学小人之学也以为禽犊.③劘mó切磋磨.④章门江西赣县的古城门.⑤雩yú雩都县名属江西今改称于都在赣县东何黄袁管王守仁在赣州的四名弟子都是雩都人何廷仁黄宏纳管登袁生平不详.⑥通家子指世代有交情人家的孩子.10.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是.A.出入禽门忍不自反反通返返回.B.约之程朱之遗书以崇其知崇推祟推重.C.群儿欢争昵就先生就靠近.D.即使讽章句以俚语晓譬之讽诵读.11.以下六句话分别编为四组全都能够说明邓元昌先生倡导程朱理学的一组是.①负志气思以文章自名.②独奋发于陈编蠹简之中.③不觉泪下而拜感动不能起.④且又以为身欲至之亦愿人之同至之也.⑤吾教汝读书吾自量谷与汝归.⑥先生与人之量则宏矣而未尝杂以意气.A.②⑤⑥B.②④⑤C.①②④D.③④⑤.12.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是.A.邓元昌先生年轻时就立下了以弘扬程朱理学为己任的壮志才能突出受到各位老先生的称赞后来一生始终躬行程朱理学大力倡导孜孜以求自甘淡泊.B.尽管有李养愚先生易堂九子等学者的倡导但程朱理学近百年来还是在赣州日趋衰落而这时邓元昌先生独扛起程朱理学的大旗奋发学习勇往直前.C.作者善于在日常生活的细节描写中完成人物形象的刻画如邓元昌先生教捡稻穗的孩子识字读书的细节描写就为读者刻画了一个迂拙可掬的学者形象D.作者罗有高曾接受过邓元昌先生的教导因而奉宋昌图的嘱托写了这篇文章作者相信后来君子中一定会有人因读了这篇文章而被邓元昌先生的精神感动第Ⅱ卷选择题部分共114分四13.把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语1不沮于俗不疑于心澹泊和平以此自终2雩都宋昌图以通家子谒先生先生器之馆之于家3孜孜为善而未尝有干慕名誉之思自甘朴学而耻垂空文以眩世
阅读下文完成文后各题送江陵薛侯入觐①序袁宏道当薛侯之初令也珰②而虎者张甚郡邑之良泣而就逮侯少年甫任事人皆为侯危侯笑曰不然此蒙庄氏所谓养虎者也猝饥则噬人而猝饱必且负嵎吾饥之使不至怒而饱之使不至骄政在我矣已而果就约至他郡邑暴横甚荆则招之亦不至而是时适有播酋之变部使者檄下如雨计亩而诛计丁而夫耕者哭于田驿者哭于邮而荆之去川也迩沮水之余被江而下惴惴若不能一日处侯谕父老曰是釜中鱼何能为戒一切勿嚣且曰奈何以一小逆疲吾赤子!诸征调皆缓其议未几果平余时方使还闻之叹曰今天下为大小吏者皆若此无忧太平矣小民无识见一二官吏与珰相持而击则群然誉故激之名张而调之功隐吾务其张而不顾其害此犹借锋以割耳自古国家之祸造于小人而成于贪功幸名之君子者十常八九故自楚蜀造祸以来识者之忧有深于珰与夷者辟如病人冀病之速去也而纯用攻伐之剂其人不死于病而死于攻今观侯之治荆激之耶抑调之耶吏侯一日而秉政其不以贪功幸名之药毒天下也审矣侯为人丰颐广额一见知其巨材今年秋以试事分校省闱首取余友元善次余弟宗郢元善才识卓绝其为文骨胜其肌根极幽彻非具眼如侯未有能赏识其俊者余弟质直温文其文如其人能不为师门之辱者以此二士度一房奚啻得五侯可谓神于相士者也侯之徽政不可枚举略述其大者如此汉庭第治行讵有能出侯上者侯行矣呜呼使逆珰时不为激而为调宁至决裂乎谁谓文人无奇识不能烛几于先也注①入觐指地方官员入朝进见帝王②珰汉代宦官帽子上的装饰物借指宦官汉代宦官充武职者其冠用珰和貂尾为饰故后来用其称宦官如珰竖对宦官的蔑称珰子对太监或太监义子的贬称对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.侯少年甫任事人皆为侯危甫开始刚刚B.而是时适有播酋之变适正逢恰好C.今观侯之治荆激之耶抑调之耶抑压抑抑制D.其不以贪功幸名之药毒天下也审矣审清楚明白下列各组句子中分别表明薛侯临危不乱和爱惜人才的一组是A.吾饥之使不至怒而饱之使不至骄侯为人丰颐广额一见知其巨材B.是釜中鱼何能为戒一切勿嚣首取余友元善次余弟宗郢C.吾务其张而不顾其害此犹借锋以割耳非具眼如侯未有能赏识其俊者D.奈何以一小逆疲吾赤子汉庭第治行讵有能出侯上者下面是对这篇文章有关内容的分析理解其中有误的一项是A.薛侯针对宦官爪牙随便抓人采取了不完全迁就纵容但是也不绝对抵制的策略很好地调节了吏民之间的关系B.当巴蜀川地的少数民族反叛之际薛侯采取了一反常态的拖延策略延误了战机但他是站在当地百姓的立场上说话的得到了上方的谅解C.作者认为那些为了贪图功绩名声而激化官民矛盾导致局面不可收拾的所谓君子比误国专权的小人危害更甚D.作者对薛侯慧眼识才在科场中提拔作者的好朋友李元善以及作者的亲弟弟袁宗郢注后改名为宗道表示万分感激对他的政绩作为表示欣赏
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题晕厥羊铁凝老马一生没有什么特别的嗜好就是喜欢吃蒜但是这个通俗而又廉价的嗜好并不总是能够顺利地被满足原因是他的老伴绝不能闻大蒜的气味昨晚临睡前她已经向他交代了这几天他一个人在家应该注意的事情冷水表里的存水不多了水表好像有点不准现在老马穿好衣服来到客厅又推开老伴房间虚掩着的门观察片刻在确认房子里真的没有老伴之后便疾步进了厨房拉开柜橱的最下边一只抽屉拿出预先藏好的两头蒜三下两下地剥起来这时有人按门铃老马不觉浑身一激灵莫非她丢了什么东西又折回来取慌乱中他把蒜藏进抽屉赶紧去开门——他从来不敢怠慢老伴的门铃声门开了唉原来是单位的出纳给他送工资来了老马接了工资信手放在门厅的餐桌上接着赶紧回到厨房继续剥蒜眼看着那些象牙色的光溜溜鼓绷绷的小蒜瓣在他手下越聚越多老马心中那鬼祟的激情和暧昧的欲望说什么也按捺不住了他抓起一瓣丢进嘴里猛嚼一股热辣辣的蒜香伴着脆生生的响动在老马口腔里爆炸这就是幸福了咀嚼中的老马暗自思量这时又有人按门铃正在享受大蒜的老马本来不愿意此刻有人造访但是正因为几头大蒜下肚经常打不起精神的老马现在是精神昂扬力量充沛尤其当他看见门口没有老伴门口是个全新的陌生人可这个陌生人按了门铃又转身要走老马就非常想把他拦住他觉得现在他既有拦住这人的力量又有拦住这人的权利老马说那你怎么按了门铃就走啊陌生人说你这是201我找错门了老马说你想找谁家陌生人说301说自己是小区物业公司的水工提起物业公司老马更不想放这人走了我正想找物业公司呢你必须进来先给我查查老马的态度是不由分说的陌生人却显得犹豫也许还有几分不易觉察的慌张但这犹豫和慌张显然敌不过老马的不由分说于是他跟着老马走进了老马的家其实老马也未必想到陌生人这么听话他一向缺少让别人听他发令的体验现在他发令了陌生人居然听令了老马终于体验了命令别人的愉悦陌生人摘下身上的工具包站在水表跟前似是而非地鼓捣了几下他鼓捣不成什么急于离开的样子陌生人的态度很让老马恼火他开始厉声谴责站在门厅里的这个人陌生人低眉顺眼地听着老马谴责不争辩也不反驳就为了陌生人的低眉顺眼和他的不争辩不反驳吧情绪激昂的老马还获得了一种前所未有的意外满足感原来人都有看别人低眉顺眼的欲望对别人低眉顺眼一生的老马今天终于也尝到了别人对自己低眉顺眼的甜头老马头上冒着热汗满嘴喷着不散的蒜气借着不请自来的某种珍贵的快感连想带说连说带想从务实说到务虚又从务虚返回务实最后他终于向面前这个沉默而懦弱的水工喊出了他此刻打算实施的计划既然你做不了经理的主我也就不再怪你沉默的水工就在这时突然把身子晃了几晃接着双膝一弯就软软地倒在老马家门厅的地上怎么了这是怎么了难道他是被我吓晕了不成老马有点惭愧然而让老马不敢承认的是这惭愧里却又搀和着某种莫名的满足原来他老马也有今天他也能对一个年轻力壮的活人充满威慑力量他也能让一个活人低眉顺眼最后他也能把一个活人吓晕过去当老马要通电话叫了对方来救人很快从客厅里出来时发现门厅地上那个晕着的人已经不见了他的心紧缩了一下好像刚明白了什么惊慌中的老马赶紧回屋进门先看餐桌餐桌上他那沓不算厚实的工资也不见了确实不见了一切都在瞬间这晚老马不吃不喝和衣睡去老马再次醒来并不是早晨可能是深夜一点钟他再也睡不着耷拉着一张更显自来旧的脸爬起来看电视一个澳大利亚的电视片讲他们那里有一种奇怪的羊那是一种长不大的小羊害怕声音害怕风雨害怕比它们大的动物外界稍有响动就会导致它们晕厥动物学家命名它们为晕厥羊他本能地对画面上那些晕厥羊有好感那是活脱儿一个他自己啊可是早晨晕在老马家地上的那个人他又是谁呢一只晕厥羊兴许完全有能力去恐吓另一只晕厥羊节选自铁凝自选小说集4.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.作者用心理描写的手法写老马第一次听见门铃声响起时非常紧张透露出老马平日在家对老婆的畏惧心理B.老马随手就把单位出纳送来的工资放在门厅的餐桌上这个情节不仅说明老马不在乎钱而且也为下文水工拿走钱埋下伏笔C.老马不由分说地把水工请到家里来是因为他老婆临走的时候交代了家里的水表有点问题需要修理D.老马在谴责水工时获得了一种前所未有的意外的满足感而正是这种满足感让他失去了警觉导致最终丢失了工资E.当水工假装被吓晕以后老马心里既惭愧又有莫名的满足这暗示了老马性格的复杂小说主人公老马这一形象有哪些特点请简要分析4分小说开头写了老马非常喜欢吃蒜的情节在全文中的作用是什么请简要分析6分
阅读下文完成文后各题与孙季逑书清洪亮吉季逑足下日来用力何似亮吉三千里外每有造述手未握管心悬此人虽才分素定亦契慕有独至也!吾辈好尚既符嗜欲又寡幼不随搔首弄姿顾影促步【1】之客以求一时之怜长实思研精蓄神忘寝与食以希一得之获惟吾年差长忧患频集坐此【2】不逮足下耳然犬马之齿三十有四距强仕之日尚复六年上亦冀展尺寸之效竭志力以报先人下庶几垂竹帛之声传姓名以无惭生我每览子桓【3】之论日月逝于上体貌衰于下忽然与万物迁化及长沙【4】所述佚游荒醉生无益于时死无闻于后是自弃也感此数语掩卷而悲并日而学又佣力之暇余晷尚富疏野之质本乏知交鸡胶胶则随暗影以披衣烛就跋【5】则携素册以到枕衣上落虱多而不嫌凝尘浮冠日以积寸非门外入刺巷侧过车不知所处在京邑之内所居界公卿之间也夫人之知力有限今世之所谓名士或悬心于贵势或役志于高名在人者未来在己者已失又或放情于博奕之趣毕命于花鸟之妍劳瘁【6】既同岁月共尽若此皆巧者之失也间尝自思使扬子云移研经之术以媚世未必胜汉廷诸人而坐废深沉之思韦宏嗣舍著史之长以事棋未必充吴国上选而并亡渐渍之效二子者专其所独至而弃其所不能为足妒耳每以__亦惟敢告足下也注【1】顾影促步形容风流自赏【2】坐此因此【3】子桓魏文帝曹丕的字【4】长沙东晋长沙郡公陶侃【5】烛就跋蜡烛将尽【6】劳瘁劳苦而精疲力竭对下列句子中加点字的解释不正确的一项是A.以求一时之怜怜爱慕B.惟吾年差长差差别C.非门外入刺刺名片D.间常自思间有时下列各组句子中分别表明洪亮吉平生志向和并日而学的一组是A.好尚既符嗜欲又寡手未握管心悬此人B.上亦冀展尺寸之效竭志力以报先人死无闻于后是自弃也C.劳瘁既同岁月共尽衣上落虱多而不嫌凝尘浮冠日以积寸D.下庶几垂竹帛之声鸡胶胶则随暗影以披衣下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.文章第一段表达了作者对孙季逑的思念与倾慕然而摆脱了一般书信的客套表明自己所关注的唯在学问之事B.作者引述曹丕和陶侃的话不仅以古论今说明光阴宜惜的道理同时借古人之口表达了自己的感慨C.第三段末尾以门外车马往来之声以及公卿所居之地与作者的孤寂落寞形成鲜明对照表明了作者对不善于迎合世俗的苦恼D.文章末段引征扬子云和韦宏嗣两个历史人物用以证明学问之事可以不朽远胜于媚世取荣和徒损精力于游戏
阅读下面一段文言文完成下面试题震川文钞序清张士元震川文集有昆山本常熟本皆不全且为后人所涂乙颇改旧观最后其曾孙庄出所藏钞本商订于虞山①而刻之虽亦不免移篇改字之误然赖有此刻人始得见其大全余生平颇嗜熙甫文独病其集中间有应酬率易之作不适于读也因手录其尤可法者若干首即用熙甫读史记之法读之稍稍加评注焉盖古今文章自汉氏以来至唐之韩柳始备其格至宋之欧苏曾王乃尽其变自宋迄元代有作者姚燧牧庵虞集道园尤为一时之杰明正德嘉靖间唐应德王道思相切劘②以古学唐学眉山王学南丰③皆大雅之才也而其力抗欧曾气追班马如江汉之发源于岷嶓而滔滔不竭者熙甫一人而已余尤喜其叙事诸文虽世俗琐事皆古雅可观江阴杨文定公尝言文章要得二南④风度如熙甫真可谓得之矣读之使人喜者忽以悲悲者忽以喜不自知其手舞足蹈而不能已也与熙甫同时人如王元美⑤方以诗震动天下斥熙甫之文为庸其后乃卒深服之此岂苟然者哉而今之剽窃补缀肥皮厚肉取青媲白而自诩为工者辄敢__甫为不足学又元美之徒所窃笑者已是为序【注】①虞山明末清初文学家钱谦益②切劘mó切磋③眉山南丰眉山指眉山三苏苏洵苏轼苏辙南丰是指南丰人曾巩④二南指周南召南诗经国风中的两部分多为民俗歌谣有些诗写家庭生活男女关系之类也就是本文说的世俗琐事颇能感人⑤元美明代著名文人王世贞的字5.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.独病其集中间有应酬率易之作病忧虑B.至唐之韩柳始备其格格法式标准C.而自诩为工者工精致D.辄敢__甫为不足学薄轻视6.下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一组是A.皆大雅之才也夫子欲之吾二臣者皆不欲也B.最后其曾孙庄出所藏钞本吾妻死之年所手植也C.相切劘以古学则修文德以来之D.此岂苟然者哉虽然犹未有树也7.下列句子与例句句式相同的一项是例句不自知其手舞足蹈而不能已也A.乱天子边欲谁归罪B.姜氏何厌之有C.何面目以归汉!D.恐年岁之不吾与8.对文意理解不正确的一项是A.本文的标题和正文中分别称呼归有光的号和字而不称其名这表明了文钞的编者对归有光的尊重B.文章写到唐宋八大家的成就并提及王元美对归有光散文评价的态度变化其目的都是凸显归有光对散文的贡献C.在明代正德嘉庆年间唐应德王道思都是文章大家但力抗欧阳修曾巩气追班固司马光的只有归有光一人D.自古以来的序文褒奖溢美之词甚多能像本文作者这样在充分肯定评价对象的基础上又能客观指出其不足的实属难得9.断句和翻译郑板桥咏饼郑板桥大令通率诡诞书画多奇气世咸以才人目之读其集中家书数篇语语直挚肝肺槎牙跃然纸上非骚人墨客比也板桥少孤寒赖乳母费抚养得活值岁饥费晨负入市以一钱易饼置其手始治他事板桥既入官有诗云食禄千万钟不如饼在手平生所负恩岂独一乳母令人不堪卒读选自清??葛虚存著清代名人轶事??文艺类1用/给文段中划横线的句子断句板桥少孤寒赖乳母费抚养得活值岁饥费晨负入市以一钱易饼置其手始治他事2翻译下面的句子①书画多奇气世咸以才人目之②平生所负恩岂独一乳母令人不堪卒读
阅读下面的文言文完成下题伏惟圣朝以孝治天下凡在故老犹蒙矜育况臣孤苦特为尤甚且臣少仕伪朝历职郎署本图宦达不矜名节今臣__贱俘至微至陋过蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓有所希冀但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养臣之辛苦非独蜀之人士及二州牧伯所见明知皇天后土实所共鉴愿陛下矜悯愚诚听臣微志庶刘侥幸保卒余年臣生当陨首死当结草臣不胜犬马怖惧之情谨拜表以闻对下列句中加点词语的解释不正确的一项是A.宠命优渥宠恩荣B.听臣微志听听信C.日薄西山薄迫近D.更相为命更交互对下列句中加点词语的意思的判断正确的一项是①凡在故老犹蒙矜育②本图宦达不矜名节③愿陛下矜悯愚诚听臣微志A.①与②相同B.①与③相同C.②与③相同D.①②③都不同比较下列句中以字的意义和用法判断正确的一项是①伏惟圣朝以孝治天下②但以刘日薄西山③是以区区不能废远④谨拜表以闻A.①与②相同③与④不同B.②与③相同①与④不同C.①与③相同②与④不同D.②与③相同①与④相同翻译下列句子1是以区区不能废远2皇天厚土实所共鉴
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