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发挥社会工作者的带领作用，将小组话题转向下一议题 分析上网问题讲的利于弊，澄清争论背后的价值差异 重新调整小组规范，要求组员讨论时不得打断他人发言 坚持儿童优先和儿童参与原则，要求家长尊重孩子意见
孩子们活动得更好 孩子们学习得更好 孩子们成长得更好 孩子们生活得更好
埋怨孩子们投喂了过多食饵 对孩子们提出问题不予回应 让孩子们回家问爸妈 引导孩子们讨论金鱼死亡原因
设法吸引 孩子注意力（ 如口 头提醒， 用眼神暗示、 表扬做的好的孩子等） 将活动进行完 停下来批评这些孩子 看看他们的兴趣在哪里， 适当调整自 己的计划， 以便激发起孩子们的兴趣 停下来重新选择孩子们感兴趣的活动内容
教育对培养品格的重要性。 人类品质的崩溃对孩子的影响。 孩子们是如何学会人类品质的。 人类的诸多品质已渐渐崩溃。
要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境 少先队活动要给孩子们快乐，让孩子们有兴趣、能喜爱，在快乐中培养良好的行为规范 少先队教育要解孩子们疑惑，让孩子能懂、能理解，在解惑中认识人生和世界 要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子
网络社交剥夺了鲜活和生动的生活细节 网络社交改变了传统的思维习惯和生活方式 网络社交造成了家人与孩子之间的亲情鸿沟 我们在人际交流中应减少网络社交，注重现实交流
作业孩子们已经做好了。 孩子们还没有做好作业。 作业是昨天布置给孩子们的。 孩子们把作业做好了。
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