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学习“路程=速度时间”这是一种

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先选定一段较长的路程,测定小球通过这段路程所用的时间   先选定一段较短的路程,测定小球通过这段路程所用的时间   先选定一段较长的时间,测定小球在这段时间内通过的路程   先选定一段较短的时间,测定小球在这段时间内通过的路程  
一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行、知识的正确掌握等  一般是指一种学习对另一种学习的消极影响,多指一种学习所形成的心理状态,如反应定势等,对另一种学习的效率或准确性产生了消极的影响  与横向迁移相对而言的  其效果通常是消极的  
水流速度越大,则路程越长,所用时间也越长
  
水流速度越大,则路程越短,所用时间也越短
  
水流速度越大,路程越长,但所用时间不变
  
水流速度增大,路程和时间均不变  
水流速度越大,路程越长,时间不变   水流速度越大,路程越短,时间越长   水流速度越大,路程与时间都不变   水流速度越大,路程越长,时间越长  
学习迁移  水平迁移  垂直迁移  具体迁移  
用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐抽出,听到铃声越来越小,;推理:若把真空罩内的空气全部抽出,将听不到声音,这是利用逐渐逼近法   研究声音的传播时跟水波的传播进行类比,这是利用类比法。   比较物体运动快慢的方法:一种是在相同的时间内比较物体通过的路程;一种是通过相同的路程比较所花的时间。这是利用控制变量法   将耳朵紧贴在桌面上,用手轻轻敲击桌面会听到敲击声,证明:固体能够传声,这是利用逐渐逼近法  
速度大的物体通过的路程一定长;   速度大的物体运动的时间一定短;  在相同的路程内,速度大的物体运动的时间长;   在相同的时间内,速度大的物体所通过的路程长 .  
先选定一段较长的路程,测定小球通过这段路程所用的时间   先选定一段较短的路程,测定小球通过这段路程所用的时间   先选定一段较长的时间,测定小球在这段时间内通过的路程   先选定一段较短的时间,测定小球在这段时间内通过的路程  
一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行、知识的正确掌握等  一般是指一种学习对另一种学习的消极影响,多指一种学习所形成的心理状态,如反应定势等,对另一种学习的效率或准确性产生了消极的影响  与横向迁移相对而言的  其效果通常是消极的  
水速大时,路程长,时间长   水速大时,路程长,时间短   水速大时,路程长,时间不变   路程、时间与水速无关  
路程和时间都增大  路程增大,时间不变   路程和时间都减少  路程不变,时间增大  
先选定一段较长的路程,测定小球通过这段路程所用的时间  先选定一段较短的路程,测定小球通过这段路程所用的时间  先选定一段较长的时间,测定小球在这段时间内通过的路程  先选定一段较短的时间,测定小球在这段时间内通过的路程  
发现教学  个别化教学  情境教学  合作学习  
符号学习  辨别学习  概念学习  命题学习  
物体的速度越大,运动的路程越长  物体的速度越大,运动得越快  物体的速度越大,通过一定的路程用的时间就越少  物体的速度越大,路程和时间的比值就越大  

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