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简述促进学习迁移的教学策略。
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中学教育心理学(省考)《问答》真题及答案
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促进学习迁移的方法有
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试述促进学生学习迁移的策略
什么是学习迁移在实际教育教学中如何实现促进学习迁移
简述如何在教学中促进学生学习迁移
促进学习迁移的教学
简述促进学习迁移的教学原则
美国AECT的1994年定义明确指出教学研究的目的是
开发教学资源
研究教学策略
提高教学水平
促进学习
简述促进陈述性知识学习的教学策略
简述在教学中促进学生学习迁移的方法
促进学生学习迁移的策略有哪些
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根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题将教师成长分为三阶段一般来说新教师最关注的问题是
人们对某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验不知不觉受到群众的压力而产生的跟随他们行动的现象称为
表现为富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈的阶段是______
柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是
尝试一错误学习的基本规律是和
根据创造产品的价值意义可将创造分为真创造与______
心理健康
布鲁纳的认知结构学习理论认为学习包括转化和三个过程
学习原有知识对新学习的影响属于______
课堂教学中常用的知识直观方式有______模象直观和言语直观
学生在学习弹奏钢琴曲的练习中当练习到一定阶段时常会感到自己的进步似乎停止了这种现象属技能学习中的______
简述创造性与智力的基本关系
皮亚杰认为儿童开始形成抽象概念思维可以逆转能够进行逻辑推论的最早心理发展阶段是阶段
______是道德发展的最高阶段
学生座位的分配一方面要考虑课堂行为的有效控制预防纪律问题的发生另一方面又要考虑促进学生间的正常______
对于情感以及道德行为表现的评价常常采用______的评价手段如案卷分析观察问卷量表以及谈话等
班杜拉认为强化可以分为直接强化和等三种
简述学习迁移的种类
某学生每周都对自己的学习情况做出小结分析自己在学习上取得的进步找出自己的薄弱环节他这种行为属于______
______是个体早期生命中一个比较短暂的时期在此期间个体对某种刺激特别敏感过了这一时期同样的刺激对之影响很小或没有影响
学习教育心理学对教师主要有哪些作用
在解几何证明题时学生常从问题的目标状态往回走先确定达到该目标所需要的条件然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比完成证明过程这种方法属于问题解决中的______
道德情感从表现形式上看主要包括三种____________和______
中学心理学的性质是______
一朝被蛇咬十年怕井绳这种现象指______
在知识学习中正例通常包含了事物的______
______也叫操作性知识是个体难以清楚陈述只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识
美国心理学家桑代克1903年著书的教育心理学主要探讨了人的本性个性差异与______三大问题
在课堂上某教师注重创造自由气氛鼓励学生自由发表意见不把自己的意见强加于学生该教师对课堂管理的领导方式主要属于______
身教重于言教是______的作用在教育实践中的表现
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