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提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是:作建筑材料;当打人的武器;代替直尺画线;可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是( )。
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教师职业技能考试《单选题》真题及答案
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建筑材料是建造和装饰建筑物所用的各种材料的统称
建筑材料的采购信息不能包含
建筑材料生产厂家信息
建筑材料的名称、规格、型号、数量
对建筑材料的质量要求
对建筑材料检验和交付的要求
建筑材料按其功能用途分类可分为
结构材料
防水材料
胶凝材料
天然建筑材料
人工材料
列举砖头的用途学生答案建房材料打人武器垫高固定东西这种寻求答案的方法称为______
发散思维
形象思维
抽象思维
直觉思维
教师提问学生要求学生例举砖头的各种用途学生给出可能答案是建房子用的材料打人的武器用于垫高用于固定某东
发散思维
形象思维
抽象思维
直觉思维
下列物质用途错误的是
氧气作燃料
液氨用于冷冻机
大理石作建筑材料
氯化钠配制生理盐水
教师提问学生要求学生例举砖头的各种用途学生给出可能答案是建房子用的材料打人的武器用于垫高用于固定某东
发散思维
形象思维
抽象思维
直觉思维
提问者要求列举木材的用途回答可能是桌椅材料做成艺术品筷子等等这种寻求答案的思维方式是
抽象思维
联想思维
发散思维
逻辑思维
福建土楼因地制宜就地取材其主要建筑材料是
砖头和木材
泥土和木材
石头和泥土
水泥和钢筋
教师提问学生要求学生列举砖头的各种用途学生给出的可能答案是建房子用的材料打人的武器用于垫高用于固定某
发散思维
形象思维
抽象思维
直觉思维
教师要求学生列举砖的用途某学生在单位时间内列举出很多例证但都在建筑材料范围之内这表明该学生的发散思维
流畅性差,变通性差
流畅性好,变通性差
流畅性好,变通性好
流畅性差,变通性好
提问者要求列举砖头的各种用途可能的答案是作建筑材料当打人的武器代替尺子划线等这种寻找问题答案的思维方
直觉思维
聚合思维
抽象思维
发散思维
土工合成材料的定义是
水泥以外的各种建筑材料
土以外的各种建筑材料
人工合成聚合物制成的各类产品
砖,石,混凝土以外的各种建筑材料的统称
教师提问学生要求学生列举砖头的各种用途学生给出的可能的答案是 建房子用的材料打人的武器用于垫高用于固
发散思维
形象思维
抽象思维
直觉思维
设计单位可以指定生产厂
重要建筑材料
主要建筑材料
关键部位建筑材料
有特殊要求的建筑材料
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重要建筑材料
主要建筑材料
关键部位建筑材料
有特殊要求的建筑材料
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如何培养创造性思维
教育心理学家布鲁纳认为无论我们选择何种学科都务必使学生理解该学科的基本结构依此而建立的课程理论是
1903年美国出版了教育心理学一书此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志该书作者是
在学生品德心理结构中处于核心地位的是
检验假设的方法有两种______和间接经验
变式是指使学生逐渐理解概念的真正含义
下列哪个不是创造性思维的基本特征
掌握了汉语拼音字母ab后再学习英语字母ab时发生了混淆这种前一种学习对后一种学习的影响属于
爱国主义情感属于下列哪种情感
期待包括结果期待和______期待
在儿童发展问题上环境决定论的代表人物是
在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响一是富于激励和想象的倾向性二是
教师一句鼓励的话一个充满信任的眼神一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞增添无穷的勇气取得显著的进步这属于
如果个体对成功或失败作任务难度归因那么从归因因素角度讲这种归因属于
学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法称为
简述学校开展心理健康教育的基本途径
用自己的话来表述问题的结构从而形成解决问题的途径是
去过几次小朋友的家就能画出具体的路线图来认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度
对于篇幅短小或者内在联系密切的材料适于采用整体识记对于篇幅较长较难或者内在联系不强的材料适于采用______识记
在问题解决的策略中系列搜索策略也称
心理定势对解决问题具有
以提供建构认知结构的框架为教学的切入点属于教学策略
联系实际谈谈小学生品德发展的基本特征
合作学习在设计与实施上必须具备哪五个特征
有文学才能的人具有敏锐而又深刻的观察能力丰富的想象力较强的语言表达能力等而具有音乐才能的人则是具有敏锐的音乐感觉能力较强的记忆能力等能力的这种差异是属于
创拟确立模型首先必须对活动进行系统分析包括功能分析和______分析
小学生亲社会行为的利他行为的核心是
结合教育教学实际并运用有关动机理论分析如何激发学生的学习动机
态度涉及的范围较大品德是态度中涉及______的那部分范围较小
在技能形成过程中练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为
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