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培训过程中的各种培训活动的效率 培训后学员的知识、技能的掌握情况 培训过程中的各种培训活动的执行情况 培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力 以上都不正确
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健康教育培训需求评估 近期培训效果评价 远期培训效果评价 教学活动评价 组织后勤工作评价
推广人员培训农民数量的多少 农民对推广工作的认识程度 农民的产量与产值增加情况 农民的经济效益提高情况
培训过程中的各种培训活动的执行情况 培训过程中的各种培训活动的效率 培训后学员的知识、技能的掌握情况 培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力 以上均包括
管理人员培训 系统维护人员培训 后勤人员培训 操作人员培训
高层管理者培训 管理人员培训 技术人员培训 特殊职能部门人员培训 员工培训
模块划分,可行性分析,人员培训 选择计算机设备,输出设计,程序调试 可行性分析,系统评价,系统转换 系统测试、系统转换、人员培训
培训过程中采取的各种活动的执行情况 培训过程中采取的各种活动的效率 培训后学员知识、技能掌握情况 学员能否将所学的知识运用于实践中并产生明显的效果 以上都正确
销售人员培训与开发 技能或手工技艺培训与开发 办公室工作人员培训与开发 管理人员培训与开发
用于进行人员培训的决策 用于进行培训评估 用于对培训的效果进行评估 用于对培训的效果进行评价
健康教育培训需求评估 近期培训效果评价 远期培训效果评价 教学活动评价 组织后勤工作评价
各级人员均要有计划地参加医院感染专业和职业道德的培训 院及科级领导培训时间每年不少于3学时 一般工作人员培训时间每年不少于6学时 专职人员培训时间每年不少于15学时 新调入人员培训时间不少于3学时