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“经济人”假设 “社会人”假设 “自我实现人”假设 “复杂人”假设
客观性原则 创新性原则 理论联系实际原则 伦理原则
定量研究主要收集和分析量化的资料，而定性研究主要获取描述性的信息 定量研究事先形成研究设计，而定性研究的研究设计灵活变化 定量研究从假设出发，而定性研究是在研究过程中逐步形成理论假设 定量研究要求研究者对自己与研究对象间的关系进行动态思维和调适，而定性研究基本排除了研究者本人对研究对象的影响
指专门的研究人员 每一个社会工作者都是研究者 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的wＷＷ.KＡo8.Cc 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
指专门的研究人员 每一个社会工作者都是研究者 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系 从某个理论出发，提出尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论 从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例 从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与被研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题
零假设和备择假设可以交换位置 零假设表明结果的差异由随机因素引起 备择假设是研究者要证明的假设 零假设是受到保护的假设
指专门的研究人员 每一个社会工作者都是研究者 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
指专门的研究人员 每一个社会工作者都是研究者 研究者角色对于社会工作者来说，是可有可无的 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以提高专业服务水平 社会工作者通过对自己的实践经验进行研究，可以发展社会工作专业知识与理论，为社会政策的制定提供依据
定性研究采取“假设—检验”的研究逻辑 定性研究和定量研究采取同样的逻辑过程 定性研究采取社会科学中的“理解方法” 定性研究需要在正式收集资料前严格设计一个假设性的理论模型 定性研究是由研究者直接进入研究场所， 与被研究者进行长期的深度接触， 并通过深入访谈和观察等方法获得有关资料
否定了所有劳动者都是同质的这一假设 挑战了资本只是物力储备这一传统观念 人力资本投资的重点在于它的未来导向性 肯定了所有劳动者都是同质的这一假设
定量研究不一定事先设定研究假设，其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善 定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性，以此发现问题或提出发现问题的新视角 定性研究适用于不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场境 在定性研究中，研究者被视为客体或对象，其研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响 定量研究的研究设计则灵活变化，可以根据当时情况和研究者的过程感悟，修改、完善
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