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护士应及时、 准确、 全面、 客观评估患者, 制定个性化的健康宣教计划, 拟定实施方案, 对病人及家属进行专业健康宣教 护士健康宣教应贯穿于病人治疗的全过程 根据健康教育分类, 分别给予住院期间宣教、 出院前宣教、 出院后随访 健康宣教需运用护理专业知识和沟通技巧, 选择恰当的时机和内容进行宣教, 确保宣教效果,达到患者及家属主动配合治疗和护理的目的 住院病人健康教育内容主要包括:介绍医院规章制度、 介绍病室环境、 相关疾病知识宣教等
防治疾病的健康教育 营养健康教育等 环境保护健康教育 硬式教育
护理健康教育学是一门交叉应用性学科 护理健康教育学所关心的是人们知识、态度和行为的改变 护理健康教育学的核心是帮助人们树立健康意识，养成良好行为和生活方式 传播学理论是健康教育基础理论的主体 护理健康教育常用的研究方法包括调查法、测验法和实验法
医院的环境介绍 教育家长如何观察患儿的病情 教育患儿及家长如何配合治疗和护理 教会家长对患儿出院后如何进行护理 教会家长帮助护士实施护理诊断和计划
护理科技信息 护理业务信息 护理教育信息 护理研究信息 护理管理信息
广泛的研究对象 丰富的教育内容 多样的教育手段 密切的教育关系 固定的教育环境
防治疾病健康教育 环境保护健康教育 学校健康教育 营养健康教育 生殖健康教育
病人的健康问题 采取的护理措施 实施措施后病人和家属的反应 实施措施后护士观察到的效果 实施健康教育的计划8肿瘤化疗药物的给药途径包括
护理本科教育 护理博士研究生教育 护理硕士研究生教育 基础护理学教育 中等护理教育
职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等 疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等 疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等 职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等 职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等
临床专科护理及护理技能 护理伦理和护理研究 健康咨询和教育 心理和社会支持 疾病的发展过程
护理计划单 出院小结 患者入院护理评估单 健康教育计划单 护理记录单
病人的健康问题 采取的护理措施 实施措施后病人和家属的反应 实施措施后护士观察到的效果 实施健康教育的计划
随机对照法 测验研究法 实验研究法 调查研究法 抽样调查法
广泛的研究对象 丰富的教育内容 灵活的教育环境 密切的教育关系 单一的教育手段
营养健康教育 疾病知识健康教育 康复健康教育 医院健康教育 心理健康教育
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