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将学生的道德认识转化为道德行为 培养学生的道德情感 将一定的思想道德转化为受教育者个人的思想品德 提高学生对客观世界的认识
德育过程是教育,而自我教育的统一过程 思想品德教育过程等同于思想品德形成的过程 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程 德育过程可以从培养学生知、情、意、行的任何一个方面开始
道德认识、道德情感、道德心理和道德行为 道德认识、道德情感、道德信念和道德行为 道德认识、道德情感、道德意志和道德行为 道德认识、道德信念、道德意志和道德行为
一方面__理论是马克思主义,另一方面它是在当代中国发展了的马克思主义 一方面坚持了马克思主义世界观和方法论,另一方面运用的是马克思主义的立场、观点和方法 一方面继承和坚持了马克思主义,另一方面将马克思主义同中国国情、时代特征相结合 一方面遵循了马克思主义的基本原理,另一方面包含了中华民族的优秀思想和中国__人的实践经验
道德认识、道德情感、道德意志和道德行为 道德认识、道德情感、道德信念和道德行为 道德观念、道德情感、道德意志和道德行为 道德认识、道德信念、道德意志和道德行为
将学生的道德认识转化为道德行为 培养学生的道德情感 将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德 提高学生对宏观世界的认识